上课铃响了,潘老师抱着一摞本子、带着一位年轻的女老师笑容满面地走进教室。
教室里的气氛忽然就变了。在等待老师时,大家都认为要考试,但是潘老师和那位女老师走进教室时,顿时我们变得喜笑颜开。
老师让我们提问题。同学们你一言我一语地说出了自己的问题,老师一一作了回答。在她自我介绍完后,我说:严老师,你把你的姓‘严’写错了。我话音刚落,全班立即哄堂大笑。
她来干什么呢这个问题一直萦绕在我心里。
我的语文老师姓朱,他是一个很有趣的人。他讲课的时候从不按照书上的来,完全是按照自己的来讲。每每讲到他自己感兴趣的地方了,他真是手舞足蹈,不能自已。
我的语文老师口才也极好,他还是我们班的班主任。每次到班会课,他都会来到班上讲一些事情,讲完事情就会给我们讲故事。因为老师是带过几届高三的,所以他有时也会给我们讲讲那些曾经的高三学长高考前奋斗拼搏的事迹,每次都听得我们心潮澎湃,不能自已。
这位口才极好的极擅长讲故事的语文老师最后去教别的班了,但我还是很想念他。
今天没有家庭作业。放学后,我一路小跑奔回家中,把书包一放,就准备找小伙伴玩。
今天怎么这样高兴啊!妈妈,今天老师没给我们布置家庭作业。嘿!真棒,我告诉您,当老师把今天没有家庭作业这句话刚说出口时,同学们都高兴得跳起来,有的还站在凳子上欢呼:老师万岁!那种情景真是没法形容。
妈妈沉思了一会,说:没有家庭作业,你打算干什么?玩!我不假思索地说,痛痛快快地玩,这是老师让我玩的。
玩,我不反对,不过,不会玩是傻玩。会玩的才会既长身体又长知识。你想怎样玩才有意思?正说着,对门的慧慧妈上家来问我今天真的没有作业吗?显然,她是不相信慧慧的话才来的。我认真地说:阿姨,真的!老师没有布置作业,还说要减轻我们的课业负担呢?
慧慧妈似懂非懂地走了。我也没有玩的兴致了。看来,不光是慧慧妈不相信自己的孩子,许多同学都会受到家长的责问。也许那些平时学习成绩差的同学日子会很难过了。今天没有作业,是祸是福,是忧是喜,那要看家长相信不相信自己的孩子了,理解不理解老师了。
于是我找到慧慧对她说:走,到附近几位同学家去看看!结果是,一位同学正在受审,另两位同学正在做家长布置的作业。只有我自由自在,因为我妈妈也是一位老师。
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在我的心中有很多喜欢的老师,有张老师,刘老师,陈老师,可我最喜欢的还是我们的班主任张老师。
张老师不高不矮,不胖不瘦,张老师的头发是卷的,还有一点黄,她的眼睛虽然小,但炯炯有神,张老师有一个樱桃般的小嘴巴能说会道,能讲非常好听的故事,我们大家都听入迷了。
张老师非常关心我们,当我们生病的时候,张老师就走到我们的身边,对我们嘘寒问暖;当我们调皮捣蛋的时候,那双眼睛严厉的盯着我们,真让人望而生畏;当我们学习取得进步的时候,那双眼睛笑眯眯的,仿佛在说:你很棒,继续加油吧;当我们班有学生不写作业的时候,张老师可能满面怒容,但不是一种气愤,而是一种关心;当我们取得不好成绩气馁的时候,老师总是安慰我们,她说:不要灰心,下一次考试考好点
这就是我们班的班主任张老师,我喜欢我们的张老师,你喜欢吗?
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从一年级到现在,我最喜欢的老师是数学刘老师,
刘老师上课很有趣,她基本上上课开头会说:今天天气谁又到去了。这个精彩的开头,能让人感觉整堂课都很有趣。
刘老师经常传授妙方给我们。比如认识平年和闰年,每次算几几年是平年还是闰年时,都要用那一年除以4或400,该多麻烦!所以,刘老师就教我们了一个好办法,比如1943年,就用43除以4等于10余3,所以是平年,但是1904年十位上是0,就直接用4除以4等于1就是闰年,而遇到整百数比较简单,直接用老办法就行了,刘老师的这个妙方,使我运算得更快了。
刘老师上课时都面带笑容。经常用比喻句教我们理解题目,比如分数一课,老师就把分母比作伟大的母亲,把自己的东西分给孩子们(也就是分子)孩子们把自己应该拿的拿走了。这比喻让我更加理解分母是代表平均分的份数,分子代表是取走了几份。
刘老师别开生面的上课,让我感到学数学的乐趣,我喜欢刘老师。
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我最喜欢的老师是我们的班主任陈老师。
陈老师的头发短短的,还经常戴着一条围巾,陈老师喜欢穿黑色的衣服。陈老师有一双会说话的眼睛,只要有同学上课讲话,老师就用眼睛盯着说话的同学,说话的同学看到老师在看他,他就认真地读书了。我有一次上课说话了,老师一直盯着我看,像是在对我说:不许上课说话,赶快认真读书。看见老师的眼睛,我立刻就纠正了我的错误。老师还非常关心同学,有的同学受了伤,老师就帮受伤的同学擦药水。生病请假的同学,等病好了来上学的时候,老师就关心地问:病好点了没有。
老师对我们要求高,跟我们讲道理,希望我们能够成为好学生。老师教我们读书、写字,是希望我们变成聪明的孩子,老师,我们会用功读书的,做个认真的好学生。
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你们知道我最喜欢的老师是谁吗?就是我们语文易老师。我喜欢易老师因为她和蔼可亲,很有耐心,讲的课也生动有趣。
易老师有一头黑色的短发,粗的眉毛下面有一双锐利的眼睛,不大不小的鼻子和一张经常微笑的嘴。
易老师虽然经常和蔼可亲,但她也有发火的时候。有一次,一些人没交作业,还有人根本没写,或出了好多不该错的错误,几乎没有人全对。那堂课还有好多人不专心听讲。易老师勃然大怒,眼睛瞪得像鸡蛋一样圆,拍着讲台,厉声训了我们一顿。全班寂然无声,好像连一根羽毛掉到地上的声音都能听到。老师严厉地说完我们以后,我们过了好久好久才想好,剩下那堂课我们再也不敢不听讲了。
虽然易老师发火很凶,发完火又变得那么温柔。我最喜欢的易老师就是这么好。
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我最喜欢我们的数学老师郭老师。
郭老师披着一头乌黑亮丽有柔顺的长发,皮肤不黑也不白。郭老师的眼睛又黑又亮就像葡萄一样,她还戴着一副非常精致的眼睛。
郭老师每天都穿得非常好看,就跟模特似的。过老师上课非常友好,每天都面带笑容,说话时也温柔。但是每次上课是哪位小朋友不听话,郭老师就会发点儿小脾气。在郭老师再说别的小朋友得过程比作再说我自己的话,这样我会记得很牢,上课时也会表现得很好,郭老师就会很开心,每天的笑容也就会更加灿烂。郭老师非常喜欢数学,所以每次上都会帮大家讲的非常仔细,直到大家都明白为止。
这就是我喜欢的老师。
在我的记忆中,有许许多多教过我的老师,他们就像天上的星星一个个在我脑中回想,但我印象最深刻的,还是藏在我大脑最深处的星星,请听听下面的故事吧:
她叫王明莉,是曾经教我四年级的老师,个子不高,乌黑的头发,黑溜溜的眼睛,樱桃似得嘴巴。看着挺凶,但非常和蔼,就像就像保温壶,外面很冷,但内心却很温暖。
开学第一课学过后,我们全班默字,大多数的同学都错了,他们都非常害怕,因为他们都怕老师生气,都做好了挨打的准备。下课后,他们一个个被叫到了办公室,他们进去时样子很沮丧,就像乌云顶在他们头上,出来后,忽然,阴转晴,我很好奇,于是便问了一个刚出来的同学:
‘‘请问,你们为什么不沮丧了呢?’’我疑惑的问。
‘‘因为其实王老师并不凶,她反而对我们很和蔼呢!那个同学笑着说。
啊!我很惊讶。王老师不凶,那太阳不打西边出来了吗!我默默的想着。。。。。。
渐渐的,我们和王老师相处过一个学期后,才知道,表面并不能代表内心。
这就是我印象最深刻的老师,她和蔼的语气一直在我的心中,同时也让我明白表面不能代表内心,人丑不代表心坏,人美不代表心就一定善良。
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