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贾老师(通用)

写好一篇作文对于学生是非常重要的,写作文可以提高人们的观察力,联想力和想象力。很多人写作文的时候没有明确的思路,一篇生动感人的作文具有很强的感染力。优秀的作文要怎么写才能写出来呢?下面是小编精心为您整理的“贾老师(通用)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

我在三年级时,有幸认识了一位老师,我们的班主任,我校的体育老师贾老师,他浓眉大眼,皮肤黝黑,身子十分强壮,但个子不高,说实话第一次看到老师时一种想法一一跑,甚至有些怕他,不知为啥,就是因为长得太凶。

果然是像我们的猜想一样,凶巴巴的,一自我介绍,就给我们来了个下马威,论嗓门,那真的是比张飞的嗓门还大,这个下马威可不简单,一上来就把我的班长职位撤销了,连个小小的组长都没当上,班长给了王淼轩,我们俩平常就勾心斗角,一听到他当了班长,我就惊呼:要变天了。教我这几年里我就没看见老师怎么笑过,最多吃饱了兴奋就笑过十来次,不过,贾老师笑笑也挺帅的,那种豪迈淳朴的笑,可能我一辈子都学不来呢。

让贾老师当我们的班主任真的是尝遍酸甜苦辣,他给我们上的体育课,严格认真训佳,不得片刻偷懒,我们想给他起的一个外号(因上课严格)叫叫盐克钾,要急眼了,上厕所都不给,给你系跑开鞋带的机会,你还挺美了,渐渐熟了,大家就不叫他的贾老师,私下叫他老贾老贾也跟我们很熟了,天天一群小小姑娘围着贾,好像不待见我们似的,脸跟孙大圣似的,对女的笑容咪咪,男的直接踢走,大家只恨自己不是个女的。

时代变了,班任也换了,尽管如此,我们仍忘不了老贾,忘不了那爽朗的笑声。

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老师印象(通用)


三年级时,我的数学老师由原来的崔老师换成了石老师。也许是对崔老师的不舍,刚开始同学们都不喜欢石老师。

见到石老师的第一面,她给我留下的印象就是其貌不扬。你看她的头发弯弯的、卷卷的,就像一团刚煮出来的方便面;眼睛很小,但时时闪烁着严厉的光芒;鼻子很矮,嘴巴却很大。整个五官看起来是那么不协调。

石老师不仅长相不好看,对我们还十分的严厉,班上哪位同学有一点点小错她都不放过。有一次,我的作业本上错了两道小题,本以为改过来就可以了,但石老师最后让我每题改十遍,还美其名曰是为了让我长记性。

我气呼呼地边改边想:哼!才错两题就让我改二十遍,真是不可理喻!这样一来,我更加讨厌她了。

就这样我一直讨厌石老师,但后来一次偶然发生的事情让我改变了对石老师的看法。一个星期三的下午,我们正在上体育课,体育老师解散后,我们坐在小石凳上玩。突然,从后面跑来一个同学,他手里拿着一把小刀在玩,不小心把我的手划破了一道口子,瞬间我的手上流淌着鲜血,我又疼又害怕,急得不知所措。

旁边的同学马上就把石老师叫过来,我想:这下糟了,她又要骂我了,正当我胡思乱想时,石老师拿着一瓶碘酒和几根棉花棒赶到我面前,只见她蹲下身,细心地用棉花棒蘸着碘酒温柔的帮我擦着伤口,还不时地为我吹吹伤口,过一会儿问我:疼吗?我觉得石老师这刻是最温柔最美丽的,我真希望时间可以停留在这一刻。后来石老师再三叮嘱我要小心,不能碰到伤口,并要我去休息。

这次我见到了不一样的石老师,也让我从此改变了对她的看法,在我眼里,我不再觉得她丑了,她是最美的老师!

《贾梅日记》读后感(汇编)


一口气《贾梅日记》被我读完了,心里想一些从前没想过的问题。时间就是生命,与柳老师以及其他老师的不理解总之,《贾梅日记》让我明白了许多道理。

其中最让我印象深刻的一章就是《自己的话》。文章讲有一次,因为时间就是生命这个话题让林晓梅与贾梅展开了课堂对话。刘老师,批评了贾梅,这让她十分恼火,坐出了一件让柳老师应付不了的事,那就是每次作文不写结尾。

贾里为柳老师想出一个好主意,以后让贾梅喜欢上刘柳老师,认真听她讲课。

这篇文章让我明白了,老师批评你,肯定是自己有错在先,贾梅这些做法是错误的,老师一定有自己的良苦用心。所以我们要认真听讲,为老师解忧,让老师不在为我们操心。

《贾梅日记》,感谢有你,你让我有了人生感悟,你让我不再虚度时光,让我有了思想!

最美的老师——岑老师(通用)


我的老师,她没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲,幽默风趣的讲课风格让我们敬佩。她就是我们的音乐老师岑老师。

我们班是出了名的差班,许多老师都不愿意教我们,可唯独岑老师不嫌弃我们,还对我们很关心。有一次,我们班的同学又闯了祸。岑老师并没有像其他老师责怪我们,而是语重心长地给我们讲道理,告诫我们不要一错再错。

更让人想不到的是,老师竟然会让一个出了名的差班上公开课。这让我们受宠若惊,因为好久都没有老师敢给我们上公开课了。老师告诉我们,其实我们的音质不比三班差,只是我们不用心。老师的话大大的鼓励了我们的自信。后来,因为我们的配合,公开课圆满结束,许多老师都不相信我们一个体育班,都会唱歌。

我们非常的感谢岑老师,是她教会了我们做人的道理,不嫌弃我们,给我们自信虽然她快退休了,但是我们永远都不会忘记,因为她是我心目中最美的老师。

感谢老师(通用)


初夏的阳光如此烂漫,连树上的小鸟都在快乐的唱着动听的歌曲,而我却一点也开心不起来,因为我们就要小学毕业了,一想到就要告别朝夕相处的老师和同学,心中就会涌起一丝丝不舍。

还记得那一次,爸爸带我来学校报名,在这人生地不熟的地方,无不由的紧张和害怕起来,而你抬起头用慈祥,和蔼的眼神望着我,于是我心里边涌起一股暖流,让我一下就适应了这个新的学习环境。还有一场,你在课堂上娓娓动听的讲课,同学们也在全神贯注的听着,而我却发了呆,眼睛呆呆的看着窗外,老师说的每一个字我都没有听见。这时,周老师走了过来,和蔼地说:上课要专心听,只有这样才会成功。您知道吗?从此以后,我上课不在开小差,而是积极的发言,使我现在的课堂效提高了不少。

我们的每一点的进步,都离不开您的汗水和心血,我们班上吵的时候,您尖利的眼神透过薄薄的镜片,一下就给我们所有人敲响警钟。在我们心中,您是天使,您是园丁,您是海洋!

如今我们即将分别了,不知何时才会相见,在这六年的时间里,是您教会我怎样做人;是您教会我怎样听课才会有效率;是您让我们在知识的海洋里尽情遨游。总之,千言万语汇成一句话:谢谢您,我的老师!

感恩老师(通用)


关于感恩老师的作文300字

老师,如果我们是花儿,您就是勤劳的园丁,是您把那智慧水传授给了我们,让我们得到了丰富的知识。

老师,您还记得那天吗?那天早上,您把我叫到办公室后,问我德育导航是怎么回事。我当时很不好意思说出来,便编了两三句糊弄了过去。但在这里,我要向您诉说一下这件事。

首先,我在假期中写读后感时,妈妈告我要按她的思路写比较好,但我不想按妈妈的思路写,便和她闹了别扭。当妈妈正气上心头时,眼前什么也不顾,抓起德育导航就撕,结果便成了这样,爸爸回来后还训了妈妈一通。德育导航的事您明白了吗?老师。

老师,是您在我们忐忑的道路上帮助我们前进;是您在我们失败的时候鼓励我们走向成功。老师,我爱您!

老师我想对您说100字作文

老师您是知识的园丁。

老师您的知识是浩瀚的大海。

老师您就是知识的太阳,我们是一棵小草,我们一天天在您知识的照耀下长大。

老师您是一位知识的使者,我们在知识的海洋中一天天成长,一天天吸允着您的知识。

老师您打我们,骂我们,我们知道您是为了我们好,我们一定好好学习,一定不辜负您对我们的期望。

老师,您辛苦了。

老师日记(通用)


9月12日

上了13课《只有一个地球》,我真的被学生们的环境保护意识惊呆了!六年级的学生竟懂得地球的保温原理、大气层、臭氧层、甚至温室气体。我不敢相信这是学生们的答案,却不得不相信。上课之前,我还在担心学生们不懂只有一个地球是什么含义,该怎么向他们解释,现在看来,我的忧虑是多余的了。他们已经完全知道该怎样做,想法比我的更新颖、更突出、更优越。

孩子们的想法带动着前进的步伐,或许真的是这样吧!上周周末,我到沙坪坝去买办公室用品,偶然发现沙区的改变好大:宣传栏上贴满保护环境的标语;一群青年志愿者在为过往市民讲解保护环境的资料。过往市民也都停下脚步,仔细的听着宣传。我走了过去,饶有兴趣的问一位志愿青年:你们累不累啊!青年不好意思的笑了笑:不累!不累!我笑着:你出来是为了补贴家用吧!许多大学生都为了补贴家用而出来宣传!青年挠挠脑袋,笑了:不是,不是!只是想为环保出一点力!他痴痴的笑着,忙去招待其他行人了。我却震惊了:大学生也投入到环保行列中来了!那天,人流量很大,但垃圾变少了。或许,人们也逐步有了环保意识吧!

9月20日

我倚在窗边,看着学生们狂欢的身影,心中顿时升起一丝欣慰。望着崭新的塑胶操场、绿茵茵的草坪,思绪不觉回到学校昔日的模样

昔日的操场,满目残容,风一吹,遍地黄沙,学生的环保意识太薄弱。但如今,校园变成了另一个模样:现代元素的屏风刻下了校训笃学雅趣快乐健康;古色古香的仿古刻板刻下了古人的杰作;人文新桥诗展现了:文气宜人书宜香,行始新桥达天下,忠心竭力善其事,信义至诚誉四方;文化石大气红字书香致远指引着光明道路

有的学生回来看望母校,已认不出这是那个曾经教育他的地方,那个曾经授予他知识的地方,那个曾经陪伴他小学生涯六年的地方。

时光在流逝,学校的面貌在变化,孩子们的习惯也在改变着。乱扔垃圾在他们的眼中是一种可耻的行为;乱折花草在他们心中是一种可狠的做法孩子的心是纯洁的、是善良的、是美好的。一次学校建筑的改变,竟然也将一颗颗爱护环境的心建起,成为了一架真正的心桥;一座真正拥有心的校园!

或许,改变他们的是那拥有朝气、生命的环境吧!

我倚在窗边想着。

9月25日

学生们懂得感恩了!

坐在办公室里,批改着学生的作文,鼻子一酸,眼眶一红,忽有一种落泪的感觉,便发出了上面的感叹。

这是一位学生作文上的片段:

我仍没放松,全力以赴的写了起来。过了好一会儿,我才如释重负----卷子终于做完了!把卷子完好无损的护送到办公室后,我才如梦方醒现在已经是中午了。正准备到食堂吃饭时,我的一位同学却跑来将饭盒递给我。望着气喘吁吁,大汗淋漓的同学,我大吃一惊:这是谁想到的?心中有点惊讶。问了同学后,才恍然大悟:原来是老师让同学带上来的!打开这个饭盒,发现饭比平时多!拿起勺子,吃进口中,好像这饭有着不同寻常的滋味,酸酸的,甜甜的我一边吃一边问同学:老师还说了些什么?同学眼中似乎放出了金光,羡慕的说:老师让我多舀些饭,怕你吃不饱,还问你是不是没有把握,为什么现在还没来吃饭我听了,流成密一样的心着夹点点辛酸:平时总让老师生气,有时还让老师伤心心中有点遗憾。想到这里,心中是酸的。苦的。涩的。我缓缓的想着老师的辛劳:晚上,为我们批改着作业;办公室里,整理着自己的教案,为上课而做好准备心中有点酸。

那一顿饭吃得格外的香,格外的令人回味。

没想到,我一个小小的举动,竟让心思细腻的学生们发现了,并且写出这篇优秀的文章。那次关心她时,仅仅只是纯粹替她担心。但在学生的心中,居然给她留下了如此深刻的印象。

孩子们的心是真诚的,他们不会用华丽的语句来赞美老师,只会用一颗真挚的心去关心老师。也就是那一张张充满童真、稚气的小脸,给了我上讲台的勇气、为学生们授送知识的力量。我也曾为孩子们的调皮生气过,但回头一想,又有那个孩子不淘气不调皮呢?

现在,我才真正发现:我与孩子们的心早已紧紧连在了一起!

老师没变(通用)


20xx年9月27日 周六 多云。

因为明天上课,我晚上七点准时来到补习班等候老师检查作业。奇怪的是老师居然还没到,只有小赵阿姨在和小伙伴聊天。突然我肚子一紧赶忙说:阿姨有纸吗?我去厕所。在老师屋里自己去拿,我进了屋当我送纸回去时看到书桌上有本日记本打开着,好奇的我走了过去。

X年X月X日XXXXX。

今天又有家长打电话说希望老师照顾一下孩子在学习上多帮帮孩子。这样打电话接了多少,我数不清。我是老师我难道不希望孩子学习好吗?想想去年回村工作,我满怀信心接了五年级,都是家乡的孩子,我一定把他们教好,可是事与愿违,结果与我期望太大了我生过气,我发过火,累病过。为什么他们和我以前的学生不一样,我的自信一点点消退。我真我真怕它消失

突然外边传来声音:小黑山没来吗?我赶忙放下日记出去,我听出这是老师的声音。老师今天坐在椅子上脸色发黄,声音小了很多,似乎很疲惫,但还是满面笑容和大家说着作业,依然最后是检查我的作业,老师看的仔细,我也仔细看着老师,总觉得老师那里不一样,忽然我看到老师的手上贴一块胶布。我明白了,老师病了。我发现老师少了平时的开朗和幽默。多了一丝痛苦,但不变是认真。

老师我相信您能教好学生。

女生贾梅 小学作文怎么写


这几天,我读了现代作家秦文君的着作《女生贾梅》。贾梅天真活泼,心地善良,富有同情心。她身边的每一个故事都跟我们很贴近,让人感觉亲切。

文中的贾梅令人羡慕,她很幸福。她有一个如老古董的爸爸,有一个疼爱自己和哥哥的妈妈,还有一个受人追捧的大英雄、爱自己、关心自己的哥哥,最后是一个重哥轻妹的吴家姆妈。贾梅是个好孩子,她天真活泼,但决不多说废话惹人烦;她心地善良,但决不原谅坏人;她富有同情心,但决不是爱心泛滥。

贾梅对待任何人都有一颗真心。例如:简亚平、班超等。我们应该学习。

除了上述人物外,还有贾梅死党林晓梅,作文超短的王小明,酷爱算卦的胡彩蝶等,他们为人物添加了几分色彩。

同学们,读一读《女生贾梅》吧,体会成长历程时多么有滋有味!

《男生贾里全传》读后感


在周末里,妈妈给我买了秦文君的《男生贾里全传》这本书,令我爱不释手,令我倍感亲切,令我感慨万千。

《男生贾里》这本书,写了男生贾里聪颖机智、热情狭义,总认为自己前世是一个伟人或大侠出身,他给爸爸的作品提建议;帮助妹妹解决困难;为同学打抱不平他活泼可爱而又淘气的个性、助人为乐的品行,最终赢得了爸爸的信任、同学的喜爱和老师的表扬,甚至连常常取笑他的妹妹也对他刮目相看,敬佩有加。

书中也让我明白了一些道理,就拿这个故事来说吧。文中的主人公阿伦,是一个患有口吃,四肢粗壮,为人并不凶恶的胖男孩。可有时像兔子一样温和的人,有时发起怒来会变成一头猛兽。阿伦就是这样的人。一天,贾里在气头上自言自语了一句笨瓜,因为阿伦小时候的绰号就叫笨瓜,他痛恨这一切,当贾里再次骂时,他便用发火来保护自尊心。就这样,好朋友吵了起来。

我想:难道他们为一件小事而吵架时就不能忍耐一下吗?也许,坐下来,冷静地分析一下事情的来龙去脉,倒比瞪着眼,插着腰来得好。难道一句话就比得上珍贵的友谊吗?若遇事能先冷静一下,正所谓:退一步海阔天空。只有这样,世界才会更加美好!

《男生贾里》一书,人物栩栩如生,情节引人入胜,语言幽默活泼,并让我懂得了许多道理,这实在是一本难得的好作品,我建议同学们值得一看哟!

文章来源:http://m.386h.com/xiaoxuezuowen/6823.html

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