作文小燕子三年级精选。

作文能力是学生培养自我表达和自我思考的重要一步，当写作成为一种习惯我们会越来越优秀。写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的，如何把去写好一篇优秀的作文呢？这里为您展现的是小学范文网编辑从网络上归纳的《作文小燕子三年级》文章，您在阅读本文以后相信有所收获吧！

作文小燕子三年级【篇1】

春天到了，小燕子从南方飞了回来。去年，它们来到这里时，看到的是青青的山，绿绿的草地，五颜六色的野花，郁郁葱葱的树林，还有那清澈见底的小河。时隔半年，这里发生了巨大的变化，连每年来这里的小燕子都不认识这里了。这里的大山不见了，山上建起了一座座工厂，工厂的房顶上伸出了许多高大的烟囱，烟囱里正排放出浓浓的黑烟，把太阳都遮挡住了，天空十分昏暗，空气非常沉闷。山前那条清澈见底的小河，变成了臭水沟，河面上漂浮着各种各样的塑料瓶、食品袋……清风吹过河面，一股恶臭袭来，小燕子屏住呼吸，展翅飞到小河上风岸边的柳树上，气呼呼地问小鱼：“这儿怎么变成这种样子了？”

小鱼说：“这都是人类为了自己发展生产，搞活经济惹的祸。他们在山的周围建工厂，工厂排放的黑烟污染了空气，烟雾中黑色的灰尘落到地面，污染了河水。还有些人把各种生活垃圾倒进了小河，所以小河就变成你现在看到的样子了。现在，我许多好伙伴都死了，我也快不行了。燕姐姐，你能带我离开这讨厌的地方吗？”

小燕子说：“我很想带你走，可我没有这个能力呀！”

“哎！看来，我只有在这里等死了。”小鱼叹了一口怨气。

小燕子说：“小鱼，你不要悲观，要挺住！我这就去警告人类，如果他们再这么任意污染环境，就会遭到大自然无情报复的。”说完，小燕子飞走了。

作文小燕子三年级【篇2】

春天来了，桃红柳绿，鸟语花香，河面上的冰融化了，呆在南方过冬的小燕子也飞回来了。

一天下午，小红正从学校回家，就在这时，她发现她们家屋檐下有一个燕子窝，原来是小燕子在小红家屋檐下筑巢了。突然，一只小燕子由于不小心，从窝里摔了下来，撞上了墙，重重的摔到了地上。小红看了，惊呆了，张大了嘴巴不知道如何是好。掉在地上的小燕子痛苦地呻吟着，窝里的另外三只小燕子探出了小脑袋，伤心地望着这只小燕子，这场面让小红心痛不已，她连忙跑向受伤的小燕子，想去救它。

谁知在这时候，小红家的大花猫皮皮窜了出来，它像饿虎一样，双眼发光，正虎视眈眈地盯着这只小燕子，它想：“哈哈，我的肚子正饿的咕咕叫，这只小燕子正好当我的美餐了。”小燕子喳喳地叫着，像在哀求道：“求求你，放了我吧！”在窝里的小燕子也想来救它，但也无能为力。小红见此情景再也忍不住了，一个箭步冲到了大花猫面前，大声喊道：“皮皮，这么可爱无辜的生命你也要伤害啊！还不赶快回家里去。”小红边喊边拿着树枝赶皮皮。“喵”皮皮怨恨地叫了一声，就灰溜溜地跑开了。

小红小心翼翼地将受伤的小燕子捧回了家，并帮它养伤，细心地照料它。转眼几个星期过去了，小燕子的伤口也痊愈了，还学会了怎样飞行，小红打算把小燕子送回家。

这一天，空气清新，万里无云，小红捧着小燕子来到院子里，小燕子张开翅膀，向天空中飞去。

作文小燕子三年级【篇3】

【课文原文】

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

【课文解析】

《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感：二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。

燕子的可爱主要表现在它的外形、飞翔的身姿、休憩的身影。对于其外形，可以通过出示图画或标本，向学生展示其完整形象。凭借教具，联系课文内容，将“剪尾”、“翼尖”这些原文中有的词渗透给学生：在师生对话中，引导学生注意“一身”、“一对”等数量词：然后让学生练习会话，复述燕子的外形特点，增强对燕子的形象感知。对于燕子飞翔的身姿，扣住“斜着身子”、“横掠”、“偶尔沾了一下”等词组，重在理解词语的意思中感受燕子的矫健、可爱。教学时不妨让学生以笔代燕，模拟燕子飞行的姿态，帮助学生理解关键的词语，进一步丰富学生对燕子可爱的感受。至于休憩的燕子，可以结合书上的插图，在反复的诵读中，感悟“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌”的意境。

课文第二自然段虽然对小燕子着笔不多，但是美丽的春天正是小燕子的背景图，燕子为春天增添了许多生机。这两者的融合，使得春光更加烂漫,燕子愈加可爱。所以在教学时,应该努力再现课文描绘的春天美景，通过创设优美的情境，引导学生推敲、涵泳课文中准确、生动的词语，培养学生的语感。可以采用“原文比较”、“替换比较”的方法增强学生的品鉴能力。如“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”一句,可以引入母本中的“千条万条的柔柳，齐舒了它们的'黄绿的眼”加以比较，品味原文语言的生动性，感受春光的明媚。再如课文中“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机”一句，可以让学生辨识“赶来”换成“飞来”表达效果的差别，使学生加深对燕子“可爱活泼”的领悟。

通过以上的教学，要让学生建立起对燕子美好形象的感受，即燕子的美——美在“漂亮伶俐”、美在“可爱活泼”、美在“从容闲散”。

学习了课文之后，要引导学生理顺文章的思路，即课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和休憩的顺序记叙的。关于这一点，可以结合背诵指导，进一步强化学生对表达要条理化的认识。对于作者的情感，除了通过上面的教学感受以外，不妨补充介绍作者原文中的句子,如“如今，离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子”，让学生理解课文的情感之所在。

【教学反思】

初读课文，感觉第二自然段是个多余的段落，然而仔细地再读一次课文，便会发觉作者的精妙之处：这美丽的春天时，有了小燕子，才更充满了生机。因此，在教学中。重点并不是要感受春天多美，而是了解最后一句“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。”这一句的内容恰恰安排在课文的第三和第四自然段中。教学的重点便回到了研读3、4自然段上。

回顾一节课，感受有得有失。

觉得遗憾的是自从采用小组学习的方法后，学生参与的面虽然广了，互动的空间虽然大了，课堂涉及的面也宽了，整个的效率看似提高了，然而我的教学任务却始终不能按我预设的教学方案执行到底。于是，我在每节课前，我都要精心地考虑我的每一个教学环节到底要安排多少时间才能真正将教学内容落到实处。

今天在课前，我充分考虑了学生的因素和设计问题的难度，然后决定把课文分成两部分进行教学：第一部分教学课文的第一和第二自然段;第二部分集中学习课文的第三和第四自然段。这样的安排显然是满足班级实际情况的。因为，通过这样的教学，我明显感觉到四人小组学习真正落到了实处，学习的时间、学生参与率、有效率真正得到了保证;我每设计的问题每个学生都积极投入到讨论和交流中去了，而且通过大堂反馈这一环节，检测了学生的学习效果，真正使小组学习走向规范化了。

作文小燕子三年级【篇4】

冬天一过，春天就悄悄的降临了，大地的白地毯没了，楼房的白帽子没了，就连树枝上的一粒白雪也没了。树枝冒出了嫩芽，小草变得生机勃勃变得更绿了，连南方的小燕子也被这温暖的春天给吸引过来了。

一群刚出生的小燕子住在了小芳家的楼顶上，小芳每天都想去看看小燕子，希望它们快快长大。有一天，小芳又来看小燕子，正好看见一个调皮的小燕子正在看外面的世界，一不小心从鸟巢里跌了下来，重重地摔在了石头地上，花园里的小花猫看见的，看见了小燕子，心里非常高兴，心想中午有点心吃咯!小猫流着口水，用爪子拨了拨小燕子。小芳赶紧跑过来，用旁边的树枝打了一下小花猫，小花猫实在太疼了，就只好走开了。小芳轻轻捧起小燕子，从隔壁的阿姨家借来了梯子，爬上去把小燕子放回了窝里。小燕子的看见了一直不停的叫，好像在说：谢谢，谢谢。

作文小燕子三年级【篇5】

天黑了，小燕子孤单单的趴在窝里，风一吹，它以为老猫来吃它来了，吓得缩成一团，钻到干草里，不敢睁眼。心想：要是妈妈在多好哇！她一定把我搂在怀里。小燕子一夜没睡，好不容易盼到天亮了。肚子饿的呱呱叫，它先从坛子口伸出头，小心的向四外望望没有老猫，然后小心翼翼地爬出来，按妈妈说的，先找了些小虫子没吃饱，又试着吃了一些谷粒、草籽，尽管不好吃也没有办法。看看四周没人就从洗衣盆里喝了点水。

天越来越冷，虫子没有了，只好找些干树叶充饥。有一天下了一场暴风雪，大雪覆盖了田地和村庄，小燕子躲在窝里，冻得瑟瑟发抖，肚子咕咕直叫，找不到东西吃了，它心酸的掉下了眼泪……。突然它听有鸟的叫声，它从坛子口悄悄的伸出头一看，一群麻雀在雪地上蹦蹦跳跳嘴里不停的唧唧喳喳地叫。小燕子试探着从坛子口爬出来，看见一只老麻雀就在它身边。小燕子壮着胆小声说：“麻雀阿姨，我很饿，您帮我找点吃的吧！我妈妈飞到南方去了，我飞不动，妈妈就把我留在这里了。”麻雀看了看冻得发抖的小燕子一把把她搂在怀里，说：“孩子，你先住在我家吧，等你妈妈回来了，再去找妈妈，好吗？”小燕子揉了揉眼睛说：“谢谢麻雀阿姨！”麻雀把小燕子领到它的窝里，安排它睡在最里面，并嘱咐它：“孩子，天气很冷，你不能出去，出去会冻死的。饿了我把吃的给你刁进来，渴了给你送水。记住，千万不要出去。”从此小燕子就和麻雀生活在一起。

麻雀看到这个情景，高兴得落下了眼泪。

小燕子终于和妈妈团聚了。从此，燕子和麻雀成了好朋友，好邻居。

作文小燕子三年级【篇6】

今天是清明节，让我想起了一首诗，清明时节雨纷纷············

早晨一起床，我就看见姥姥在捏小燕子，我问姥姥为什么要捏小燕子呢?姥姥说：吃了清明节的的燕子孩子不容易生病，我说姥姥我也和您一起做小燕子吧!姥姥说好啊!看着姥姥捏的小燕子栩栩如生，非常漂亮，我说姥姥我也想学，姥姥说：捏燕子有很多技巧，身体要前粗后细，还要捏出燕子的头，脖子，嘴，头要圆脖子要细，头的两边还要用黑豆点出眼睛，还要用剪刀剪出一对翅膀，这样捏出来的小燕子才漂亮。

经过我的努力学习，我的作品也完成了，姥姥看过以后说我捏的不像，我很沮丧，姥姥说不管做什么事情都有第一次，不要因为一次小小的挫折而灰心，经过我的再次努力，我终于捏出了一只像样的小燕子。

通过学做小燕子，让我明白了一个道理，做什么事情都要有信心，只要坚持努力就会成功。

作文小燕子三年级【篇7】

楼上伯伯家养了几只小燕子，我可喜欢这些小燕子了。每天小燕子都会来我窗台陪我，我可开心了。

这天，我正等着小燕子来陪我，忽然看见小燕子从它的窝里掉了下去。隔壁家的小猫听见了声音跑了出来，看到燕子，小猫想：燕子肉一定很鲜嫩，很好吃，今天终于可以尝尝着美味的燕子肉了。小猫开心极了。小燕子仿佛看透了小猫的心思，急得拼命拍打着翅膀，小猫又看了几眼小燕子，它馋得口水都流下来了，它大声说：“我从来没吃过这小小东西，小东西刚好可以当点心。”说完，就张开嘴巴，露出锋利的牙齿，一步一步地向小燕子逼近，小燕子吓得不知所措，发出害怕地叫声。我心想：我不能见死不救吧，我去救救小燕子！想完，我摘下一根树枝往下跑。

我跑到楼下，看见小燕子可怜巴巴地望着我，似乎在向我求救，小猫得意洋洋地看着我，好像在向我炫耀。看到这里，我毫不犹豫地举起树枝，要把小猫赶走，小猫也怕了，撒开腿就跑，跑了很远。

我双手捧着小燕子，向伯伯送去，伯伯笑眯眯地说：“小朋友，谢了。”我忙说：“伯伯，不用谢，这是我应该做的。”

拯救了小燕子，我心中沉甸甸的石头总算落了地。

作文小燕子三年级【篇8】

大家好！我是一只爱捣蛋的小燕子，长着乌黑光亮的羽毛，剪刀似的尾巴，还有一对小小的翅膀。

有一天，我和哥哥们举行了一场‘拳王争霸赛’，我被哥哥一脚踢下了窝。我看到桃花姐姐穿上了粉红粉红的'连衣裙，戴上了碧绿碧绿的帽子；柳树哥哥也穿上了帅气的绿西装。我一回头，看见了一只眼睛大的像个橡皮擦一样的怪物，嘴角还挂着一长串东西，都快要掉下来了，好像在对我说，一顿美餐到手了。“喵喵……”狂叫几声后，怪物向我扑了过来，我紧闭双眼，等待怪物靠近我，“刷……”一阵凉爽的风吹起了我的羽毛，我睁开眼睛，看见了一只粉红色的小脚，还看见怪物摇动着毛茸茸的尾巴冲向桃树。接着，我被一双温暖的手抱起，放在了软软的棉花上，我知道；自己被救了，心里高兴极了！

后来，我被安全地送回了家，又和爸爸妈妈在一起了。

我非常感激救了我的小粉姐姐。

作文小燕子三年级【篇9】

我有很多喜欢的小鸟，但我最喜欢的是小燕子。

它的身体上有乌黑发亮的羽毛，再加上一对俊俏轻快的翅膀和剪刀似的'尾巴就变成了活泼可爱的小燕子。小燕子小巧玲珑的身体像黑绸缎，油黑发亮，肚皮雪白雪白的，好似穿着黑西装和白衬衫，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张米黄的小嘴巴，可爱极了！

小燕子时而“啾啾啾啾”地叫，时而“叽叽叽叽”地叫，时而“喳喳喳喳”地叫，真好听吖！原来，小鸟不仅外表美，叫声也美。小燕子飞得可快了，一会儿在树枝上一会儿在屋顶上，一会儿在草坪上。如果它飞倦了，就停在电线杆上休息，在蓝天上一点一点的多像五线谱吖！小燕子也是个建筑师呢！它先选好一个阴凉的屋檐下，再用尖尖的小嘴啄来泥土和树枝之类的东西，然后用口水慢慢地做成了一个结实又温暖的小窝。

我真想捉一只燕子来饲养，可是妈妈说燕子是益鸟不能捉。我听了之后很失望，只好每天看着燕子飞来的时候，远远地望着那美丽的身影，希望它再多停留一会儿。

这就是我最喜欢的小鸟—燕子。

文章来源：http://m.386h.com/xiaoxuezuowen/68546.html

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