四年级读后感生命500字。

在阅读过一本好的作品后，我们可以对生活产生更加积极的态度，作者写的作品值得大家去细细品读。读完书后，我们不妨写一篇有条理性的读后感。经过精心编辑我们为你整理了“四年级读后感生命”相关内容，建议你将这个网站添加到你的收藏夹中以备不时之需！

四年级读后感生命 篇1

作者常常在想，生命是什么呢？作者用了三件小事表达了作者对生命的领悟，1、“飞蛾求生”2、“瓜子砖缝生长”3、“倾听心跳”。“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让他白白流失，使自己活得更加光彩有力。”最后，作者用自己的感悟做了结尾表达了自己对生命的热爱之情。

在生活中，我也有过像作者一样的想法，我问妈妈：“妈妈，生命是什么呢？”妈妈笑着说：“生命的意义是要你自己找到。”

这几天，浓浓的大雾围绕着我们，空气也不好了，我们的呼吸道都感染了，连我自己都被感染了，我们都进到了医院，我输液已经输了6、7天了，直到现在还没有完全康复。这时我才感觉到生命是多么的弱小。

还有一次，我上学时，看见清洁工阿姨正在扫地，

“哦。”我又明白了一件生命的意义。

虽然生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过坚持不懈的努力去创造无限的生命价值，是生命穿越时空，成为永恒！

四年级读后感生命 篇2

倾听生命读后感两个星期前,爸爸妈妈带我凤凰书城买了一本倾听生命的书,回家后我如饥似渴的阅读完了这本书。这书里面的每一个故事都打动着我的心。

书里面有一篇关于小百合生长的故事深深吸引着我，在一个偏僻遥远的山谷里，有一株生长在断崖绝壁上的小百合，她身边的杂草和蜂蝶都认为她只是一株杂草，让小百合不要在做任何的努力，他们对她说即使她开出了再美丽的花，在这个偏僻的地方也无法证明自己的价值，可是小百合不顾这些话，还是努力的生长着，进行坚持每年春天都开出美丽的花朵，她的种子洒满了整个山谷，让这个偏僻的山谷成为人人向往的“百合谷地”。小百合不顾周围环境的影响，努力坚持自己的信仰，用自己的花朵证明自己的价值。这让我想起了我自己。只有通过不懈的学习，我才能掌握更多的知识，为自己的地位做出更多的贡献，才能像小百合一样为我们赖以生存的大地增添美丽的色彩！

四年级读后感生命 篇3

《生命·生命》读后感_小学读后感_四年级读后感

《生命·生命》读后感_小学读后感_四年级读后感

在本学期，我们学***篇名为《生命·生命》的课文。这篇课文讲述了残疾的杏林子通过观察飞蛾求生、瓜苗破壳和静听心跳三件事明白了一个道理：人的生命是有限的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，从而得到精神升华。

也许飞蛾的力量很弱，瓜苗的生存时间没有人类长，心脏的跳动声也很弱，但它们不放弃，而是努力追求生存的希望，这体现了无限的价值。这也引述了笔者的一句话：人的生命是有限的，但我们可以用有限的生命来体现无限的价值。

在生活中，有很多例子：例如，一片草，也许火星可以让它们消失。“星星之火，可以燎原”，但正应那句诗：

“野火烧不尽，春风吹又生。”小草虽弱小，但是它们是顽强的。像野花一样，也许周围的杂草会带走它的养分，使它无法茁壮成长，但它还是努力吸收水分，萌芽，在合适的时间开出最美的花朵。

每个人都是微小的个体，但每个人都能为社会做出巨大贡献，有些人甚至可以改变世界。只要一个人愿意努力工作，无论他的生命多么有限！多么短暂！

四年级读后感生命 篇4

“妈妈，妈妈，生命是什么呢？”在一个弥漫着灯光的高兴的夜晚，我向妈妈提出了这样的问习题。妈妈拍拍我的头，说：

“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。”我总归有些蛊惑，问：“生命意味是什么？

”妈妈只是浅笑不语。

读了《生命生命》，不由自主地想起那个让我蛊惑的夜晚我提出的问***妈妈看似深奥的答复。突然明白了：生命的意味是勇气！

《生命生命》通过求生的飞蛾、破土而出的瓜苗和跳动的心脏告诉了我们生命的存在。我明白了生命的意义就是让我有限的生命折射出不可实限的价值！

本文的作者杏林子，是一位台湾女作家。她是最有权力放弃和憎恨终身残疾的人。但是疾病和痛苦并无使她失去对生活的信心，反而增加了她对爱与生活的追求，磨砺了她的刚强。

她有一句名言：除了爱，我一无所有！我明白了，生命的意味是勇气！

人生只有一次。它是宇宙中最珍贵的东西。人生的意义不在于你做了什么，而在于你做了什么，你是否努力过。让我们共同珍惜生命，热爱和发展我们独特的生命，用爱和坚定谱写生命的赞歌！

四年级读后感生命 篇5

《没有生命可以重来》读后感

《没有生命可以重来》这本书有多篇**组成，其中对我感触最深的是《没有生命可以重来》这篇和书名相同的故事。它不长，但含有深刻的道理。

故事中的主人公连续三年参加高考，每次都和录取分数线差一点点，他心灰意冷，想去外面的世界闯一闯，他对外面的世界充满了美好的向往，离开村庄时，他没有告诉他的父亲和任何人。他来到了外面的世界，认识了海，才知道外面世界没有他想象的那样好，他一份工作都没找到，身上带的钱也快见底了，这时，海让他跟他走，他想都没想，就跟海走了。跟着大海，他知道黑根不是个好人。

海开始让他偷东西，慢慢地，他已经成了有名的“神偷”了，又一次，他们有了抢银行的想法，他们也真这么做了，经过一场惊险的场面，他们把银行的钱装到自己的腰包了。但警察很快找到了他们，在他上天堂的前一天，他的父亲来见他，把一张纸给他看，那是大学录取通知书，在他走的第二天通知书就寄来了。最后，他将通知书咽了下去……

读了这个故事，我明白了要对自己有信心，失败是成功之母，上帝是公平的，他对每一个人都会眷顾，也许他让你第一次不成功，第二次不成功，第三次不成功，经历了多次的失败，总会有成功的那一天。耐心等待成功，你不能放弃自己。就像故事中的主人公，如果他可以耐心地再等上短短的一天，就可以成功地走进大学的校园，而因为他对自己的不自信，他的命运完全改变了。

因此，自信是通往成功之路的重要精神，有了自信，就永远有成功。

四年级:武寒嫣

四年级读后感生命 篇6

《生命生命》读后感_小学读后感_四年级读后感《生命生命》读后感_小学读后感_四年级读后感课文从飞蛾求生，砖缝中长出瓜苗，倾听心跳这三件事中展示了生命的意义：

虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现无限的价值。它表达了作者珍惜生命、积极进取的态度。

我做事总喜欢拖拉。我总是把能在几分钟内完成的事情放在十分钟以上，或者半小时以上。让时间白白流失，以至于总是感到时间不够，做什么事情总喜欢东摸摸西摸摸。一件事总要做几次。你不能一心一意，就像小猫钓鱼一样。

妈妈每次都说我，可我就是改不过来。但学了《生命生命》这篇课文后，我不再这样做了，连一只小飞蛾都知道要逃命，小香瓜子都能冲破坚硬的外壳，何况我们人类呢？

正如海伦凯勒所说，把每一天都当作最后一天。正如杏林所说，生命虽然短暂，但我们可以使有限的生命体现无限的价值。珍惜宝贵的生命，不要让我们的生命不如水蛭。我要从现在开始，抓住每一刻，让我的生命绽放，让我的生命不再虚度。

四年级读后感生命 篇7

今天，我学习了一篇杏林子写的关于热爱生命的课文――《生命 生命》，它共有3个小故事。

第一次，一只飞蛾在天上飞，被作者抓住后，在不停的挣扎，使作者感到了生命的力量，就放走了它。

第二次，一颗香瓜子掉入砖缝，过了几天，居然长出一截小瓜苗，而且能够茁壮生活在砖缝中，虽然它仅仅只活了几天。

第三次，作者用听诊器静听自己的心跳，给作者带来极大的震撼，让作者感受到自己的生命。

学了这篇课文，我明白了要珍惜生命，不让它白白流失，要使自己的每一天活的光彩有力。

今天，我学了《生命   生命》的课文，我对这篇课文感受非常深刻。

课文讲了三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳，这三件事告诉我们，生命非常顽强.......

令我感触很深的是两件事。第一件事写的是：有一次，作者在写稿，一只飞蛾在头顶上飞来飞去，作者一伸手抓住了它，感到一股生命的力量在跃动，她忍不住放了它！

第二件事写的是：有一次，作者不小心把一粒香瓜子掉进了砖缝中，过了几天，竟然发芽了，即使它只活了几天。

学习了这篇课文，我的感受很深，我们一定要热爱生命。即使我们的一生有着重重困难，我们不要被生命屈服。

所以，我们一定要珍惜生命、爱护生命，让我们把有限的生命体现出无限的价值。

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四年级读后感生命系列

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。每一个人在读过一本书之后都会有所感受，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。在读了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小编精心为你整理的“四年级读后感生命系列”，希望能为你提供更多的参考。

四年级读后感生命【篇1】

暑假生活真的快乐又充实，今天我读完了《爱丽丝梦游仙境》一书，意犹未尽，趣味盎然。

小女孩爱丽丝无意中进入了书里的世界，经历了许多离奇的事情：她跟着一只奇怪的兔子跳进了一个神奇的洞里，喝了喝我瓶子里的水，变成了一个小矮人，连钥匙都够不到，急得直哭;吃了吃我蛋糕之后，她又忽然长到了三米之高，成了一个巨人;后来她又遇到一个坏脾气的老鼠，见到一个喜欢砍人脑袋的王后，就在王后要砍掉爱丽丝的脑袋时，她回到了现实世界。原来是一场梦!

这个故事神奇而又具有吸引力，爱丽丝的勇敢无畏、爱动脑筋、积极思考等好品质让我敬佩不已。但是我最佩服的还是她的善良。善良就像一朵美丽芬芳的花朵，绽放在爱丽丝的生命田地里。当王后命令爱丽丝砍掉扑克牌士兵的头时，爱丽丝并没有照做，而是把士兵藏了起来，又急中生智地在砍头的刀上沾了红色的油漆，充当士兵的血，骗过了王后，救了士兵的性命。是什么给了爱丽丝铤而走险的勇气?对，是善良的心性。在遵命杀人和冒险救人之间，善良之花的芬芳促使爱丽丝做出了艰难而正确的选择，从而拯救了别人的生命，实现了自己的人生价值。

善良的爱丽丝，我敬你，为你点赞，向你学习!当我们面对社会的阴暗面和邪恶势力时，应该学习爱丽丝善良的好品质，从我做起，从小事做起，从今天做起，勇敢地跟坏人作斗争，积极帮助弱势的好人，为和谐社会做出自己微薄的贡献。

善良是生命中最美丽的花朵，需要我们每个人用热心和爱心去浇灌，用勇敢和正义去呵护，让它越长越大，越长越高，香飘万里!

四年级读后感生命【篇2】

读了(生命生命)这篇课文，我心潮起伏，喜欢上着篇课文。

作者杏林子通过些有着强烈求生欲望的飞蛾;不屈向上，茁壮生长的香瓜子和她一声声沉稳而又规律的心跳，让我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些时候，我在想：如果这个社会上，每个人都珍惜生命，不做自杀的行为，不做损人利己的事，那这个社会就真的会更美丽，我们过的也很幸福。如果我们在还活着的时候，多做一些助人为乐的事，那真应了这句有限的生命体现出无限的价值。

当我查看杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就得了类风湿性关节炎，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚不能走。可她在残酷的挑战面前没有沮丧和沉沦，她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她先出版了四十多本书，最震撼人心的是：杏林子把所有稿费都捐给了残疾人福利基金会。

读了着篇课文，我知道了生命的意义是什么：是奋斗，是贡献，更是有勇气的去面对生活!

四年级读后感生命【篇3】

热爱生命并不等于贪生怕死，“人生自古谁无死”《热爱生命》这本书生命的终结到底是谁在掌控是上帝还是我们自己面对我们无法对抗的命运，我们怎样去争取生命

读了《热爱生命》这本书，我都会深深地被那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要想使自己的人生变得有价值，就必须要经受住磨难的考验;要想使自己活得快乐，就必须要接受和肯定自己。

其实，在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，而要多看看自己所拥有的，我们就会感到：其实我们很富有。 在人生的旅途中，我们都读过很多让我们感动和令我们深省的小故事，这些小故事中蕴含的哲理和智慧，曾经给我们的人生以启迪，曾经给我们的心灵以慰藉或震撼，曾经让我们感动。

热爱生命，活着便是希望，世间一切事物中最可宝贵的就是生命。在每个人的一生中，都需要领悟一些道理，以便使自己变得更加睿智;都需要接受一些感动，以便使生命充满激情。

四年级读后感生命【篇4】

在本学期，我们学习了一篇名为《生命生命》的课文。这篇课文讲述了残疾的杏林子通过观察飞蛾求生、瓜苗破壳和静听心跳三件事明白了一个道理：人的生命是有限的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，从而得到精神升华。

也许飞蛾的力量很弱小，一颗瓜苗的存活时间不及人类，心跳跳动的声音很微弱，但它们没有放弃，而是努力追求生的希望，体现了无限的价值。这也引证了作者那句话：人的生命是有限的，但是，我们却可以用有限的生命体现出无限的价值。

在生活中，有很多这样的例子：比如一片草，也许一粒火星就可以让它们消失。星星之火，可以燎原，但正应那句诗：野火烧不尽，春风吹又生。小草虽弱小，但是它们是顽强的。又如一株野花，也许周围的野草会夺去它的养分，使它无法茁壮生长，但它仍努力吸取水分，含苞待放，在合适的时机绽放出最美的花。

每个人都是微小的个体，但每个人都可以为社会做出巨大的贡献，有的甚至能改变世界。只要一个人愿意去努力，无论他的生命多么有限！多么短暂！他也能体现出无限的价值。

四年级读后感生命【篇5】

生命的奇迹——读《欧亨利短篇小说选·最后一片藤叶》有感

“你不必买什么酒了，又掉下一片。我不想喝什么汤，只剩四片了。我要等在天黑以前看到最后一片叶子掉下来，到那时，我也要走了。”

——题记

读完上面这段文字，或许你会感到有些荒唐可笑：竟然有人会把藤叶的枯荣当作自己生命的象征；亦或许你会同情这位叫琼珊的姑娘：她已经完全失去了坚持生活下去的信念，这该病的多严重啊！当我看到这一段话时，我的心底泛起一股酸楚：医生说琼珊存活的希望只有十分之一，于是这位可怜的姑娘开始数窗外的长春藤上的叶子，并且认为，当叶子落尽的那一刻，她就该离开这个世界了。可是，在风吹雨打中，叶子又怎能不掉落？

小说的结局完全出乎我的意料。我本以为，琼珊会在最后一片藤叶落下时，安静的闭上眼睛，然后永远地沉睡过去。然而，在下了整整一夜的暴雨还刮着大风之后，紧贴着砖墙分明还有一片藤叶。在之后的几天里，那片叶子始终贴着墙壁，出现在琼珊的视野里。琼珊终于意识到，“不想活下去是个罪过”。于是，她开始有了求生的欲望。医生说，“希望有五成了”。终于，琼珊脱离了危险。原来，墙上那片刮风时也不飘不动的叶子，是画家贝尔曼在那个下暴雨的夜里画上的，却使得自己患了肺炎而死。就是这“最后一片藤叶”使琼珊重新拾起了活下去的勇气和信念，这是一个生命的奇迹！

其实，有很多人和琼珊一样，在遭受了病痛的折磨后，对生活失去信心，变得对外界的一切事物都充耳不闻，甚至自暴自弃。可是，他们是否想到过自己的家人、朋友？在《最后一片藤叶》里，琼珊的好友苏艾说：“如果你不为自己着想，就替我想想吧。你走了，叫我怎么办呢？”是啊，一个人若是死了，他的好友和亲人们必定会为他伤心难过，这样的话，他便是一个无情之人。因此，不论身处何境，都应该相信生命存在奇迹，哪怕，只是为了那些时刻关心着自己的人。

好好活着便是生命的奇迹。长春藤叶的飘落也是重生的象征。

四年级读后感生命【篇6】

《生命·生命》这篇课文讲述了三个令人感受到生命力量的片段，一则是小昆虫为求生而奋力挣扎；一则是一颗小瓜子能在没有阳光、没有泥土的砖缝中冲破坚硬的外壳顽强地生长出来；一则就是我用医生听诊器听到了自己的心跳，那震撼的感觉，令我意识到了生命是自己的，要由自己来决定。

是的，生命是自己的，我们可以让它具有价值、变得光彩万分，也可以让它暗淡无光。所以我们要对自己负责，应该好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的光彩！即便是失败、跌倒了，也不要害怕和放弃，要勇敢面对，在哪里跌倒就从哪里站起来。

可我一想到自己，就觉得十分的惭愧。在以前，当我看到了小蚂蚁，都会将这些小生命弄死。而现在我明白了生命的意义，要尊重每一个生命，无论是再小的动物或是植物都不可以随意地摧残！我作为一名小学生，一个四肢健全、健健康康的成长着的小学生，就更应该珍惜时光，把握这宝贵的生命。要怀着积极向上的态度，去迎接将会遇到的所有困难和挑战，并克服和战胜它，只有这样，我们才能在成长的道路上走向辉煌、才能对自己的生命负责，活出自己的色彩！

四年级读后感生命【篇7】

昙花之所以美丽，是因为它清新而美丽，是因为它为清新而艳丽的生命做最后的绝唱。生命之所以珍贵，是因为它相对于渺渺万象短暂而显得辉煌与坚毅。“生命有如铁砧，它愈被敲打，则愈能发出火花。”我想，其实生命大抵如此。

莲花绽放夏季炎热的水中，炎热就是烦恼，水则为清凉。在烦恼的尘世间，莲花送来的是沁人心脾的清凉境界，向世人展示的是清静的功德和清凉的智慧。细想，人生就是这莲。有人像莲花一样出淤泥而不染，虽饱经风霜却依旧婷婷玉立。有人如莲子历经磨难，却难有出头之日。它却始终顽强不屈，还有的人谦逊如荷叶，心甘情愿的衬托莲花的美丽与娇艳。

雄鹰主宰天空与大地，飞禽谓之恐惧，走兽谓之受怕。看上去是多么令人敬畏，谁注意过位于高山之巅的小鹰在巢中嗷嗷待哺。他们的羽毛稍微长一点，鹰妈妈就必须做出一个决定，一个决定小鹰生命的重要决定！他们把小鹰赶出巢中，让小鹰从万米的高山之巅向下做自由坠落，这是小鹰接受人生的第一次重要挑战，只有在粉身碎骨之前挥动他们的翅膀才可以幸免死亡，接着完成人生的四十年。这并不是母亲的绝情，而是一次生命的挑战，生命的抉择让他们发挥出了自己的潜能，使他们比其他鸟类飞的更早更高，勇气使他们有了搏击长空的能力。

“物竞天择，适者生存。”这便是雄鹰一生诠释。因为勇敢的走出了自己人生的第一步，才有了人生中的第一次飞翔。

人们在关注雄鹰飞得高不高，远不远，却极少有人能关注雄鹰飞的累不累这个问题，虽说我并不能回答这个问题，但是肯定的是：如果没有付出又怎么能飞的更高。也是，雄鹰也许很累但却不能停止飞翔。一旦停止，他便落入地上走兽的口。休息也应当选择更高的地方。人作文生也是如此，也许你羡慕每一个休息的人，羡慕他们能在很高的地方休息，但却不知他们为了休息而付出的努力。

雄鹰的生命是七十年，但并不是所有的雄鹰能活到七十年，因为在他们四十岁时，将迎来人生的第二道关卡。

原来，雄鹰在四十岁的时候，便逐渐失去了光辉的色彩，嘴喙越来越钝，羽毛越来越繁重，影响飞行，鹰爪越来越老，影响抓捕，他们将会慢慢失去搏击长空的能力。四十岁的他们要么经历这个过程，继续延续其三十岁的寿命，要么就是在另一个地方静静的等待衰老，静静的等待生命的终结…

在这一百八十天的蜕变里，他们将会耗尽自己最后的力量，努力飞翔在高山之巅，在山巅之间筑巢，用嘴来敲打着岩石，直到嘴喙完全脱落。每一次撞击都是痛苦的，每一次撞击都是一次痛苦的蜕变。旧的嘴喙褪去，新的嘴喙长出，用嘴喙拔出身上繁重的羽毛和钝化的鹰爪。每一次，伴随着新的疼痛，默默忍受，雄鹰却不能放弃，它们明白，这些痛都是值得的。

一百八十天的风风雨雨，一百八十天的疼痛，这是新生的过程，等待新的羽毛和鹰爪长出。一百八十天后，雄鹰将再次绽放它的生命！再次以矫健的身躯盘旋在长空，向大自然证明着它的新生！

参天大树威严挺拔，站在树下向上看，不由羡慕其高大，更感悟其正直。可如若不是其正直向上，它就不能在有限的空间里接收到温润的阳光，继而不能成活。它们依就这正直向上的本性，坚持着，自然高大起来！

香远益清的莲花告诉我，色彩是装饰，高雅才是本色；搏击长空的雄鹰告诉我，矫健是装饰，坚毅才是本色；葱郁挺拔的大树告诉我，高大是装饰，正直才是本色。生命的意义就是览尽各种各样的装饰以后，仍不忘直视生命的本色！

四年级读后感生命【篇8】

读了《生命生命》这一课，让我明白了许多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是读完了，我明白了生命就是活在的意义。

读了那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自己已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对他们说：你们不能不爱惜生命，应该爱惜生命。败了，也应该自己站起来，应该充实自己，重新再来，用不放弃!

一想到自己，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是一条小生命啊!我打消了这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自己的家。

学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责，无论如何都要坚持下去!

四年级读后感生命【篇9】

生命是什么？生命有什么意义呢？

生命虽然有限，有些人却喜欢糟蹋生命，会觉得自己活着比死去还痛苦，但又不能死去，因为对不起家人，这样日子就会过得生不如死。

有一些小学生就会因为觉得学习压力大，或经常无缘无故的被爸爸妈妈打骂而自杀。全世界每四十秒就有一个小学生选择跳楼、跳海、跳悬崖等自杀方式。如果那是我，我不会自杀，因为活着会做许许多多的事情，实现梦想是我们每个人都想去做的。

今天，我们的老师给我们讲了《男孩和作文风筝》这一课，里面的男孩是孤独的，却有着自己的梦想，但是因为困难而退缩了。他做了一个风筝，从这个风筝诞生的这一刻起，风筝便有了一个梦想——飞上蓝天。在小男孩把它放飞的时候，风筝渴望自由，于是它挣脱了线的牵绊，完成了自己的梦想。

如果我有一个梦想，那我就努力去完成那个梦想，勇往直前，而不是站在原地任时间悄悄溜走。

我为什么会选择勇往直前，而不是站在原地呢？因为我不想度虚光阴，浪费生命，我要使自己的生命更加光彩有力。

四年级读后感生命5篇

你知道如何才能更好的记录下来自己的读后感吗？作品这本书值得我们反复去读。 读后感是对阅读过程中心路历程和思考的真实记录和展现，小学范文网小编为网友们搜集和分享了四年级读后感生命。

四年级读后感生命 篇1

在本学期，我们学习了一篇名为《生命生命》的课文。这篇课文讲述了残疾的杏林子通过观察飞蛾求生、瓜苗破壳和静听心跳三件事明白了一个道理：人的生命是有限的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，从而得到精神升华。

也许飞蛾的力量很弱小，一颗瓜苗的存活时间不及人类，心跳跳动的声音很微弱，但它们没有放弃，而是努力追求生的希望，体现了无限的价值。这也引证了作者那句话：人的生命是有限的，但是，我们却可以用有限的生命体现出无限的价值。

在生活中，有很多这样的例子：比如一片草，也许一粒火星就可以让它们消失。星星之火，可以燎原，但正应那句诗：野火烧不尽，春风吹又生。小草虽弱小，但是它们是顽强的。又如一株野花，也许周围的野草会夺去它的养分，使它无法茁壮生长，但它仍努力吸取水分，含苞待放，在合适的时机绽放出最美的花。

每个人都是微小的个体，但每个人都可以为社会做出巨大的贡献，有的甚至能改变世界。只要一个人愿意去努力，无论他的生命多么有限！多么短暂！他也能体现出无限的价值。

四年级读后感生命 篇2

在路旁默默生长的小花，这就是生命。自由自在毫无忧虑的小猫，这就是生命。生命力旺盛的蟑螂，这就是生命。生命是什么？生命就是万物的灵魂，生命是最宝贵的财富。

杏林子，本名刘霞，她12岁时得了类风湿关节炎，腿不能行、手不能抬、头不能转，写作时要弯着背、弓着腰，比常人辛苦百倍。就算上帝跟她开了这么大个玩笑，但她依然不放弃她的生命：在台湾，杏林子还创设了“伊甸残障基金会”，为残障者的医疗、工作、教育、福利等做着不懈的努力。杏林子、杏林子的书，让我们明白了生命是什么，生命就是：坚持不懈，勇往直前！

珍惜生命是什么呢？

上课认真听讲，这就是珍惜生命。好好孝敬父母，这就是珍惜生命，交许多可靠的朋友，这就是珍惜生命。珍惜生命就是对自己负责，不让生命白白流失。

像雷锋，他的一生都在为人民服务，这就是珍惜生命。虽然他牺牲了，但他的灵魂却永远活在我们的心中，述说着生命是什么：为人民服务，取得人民的信任！

但也有许多人不珍惜生命，像德国希特勒，一心想激起战争，威胁娇嫩的“和平之花”，恶人有恶报，他成了邪恶的法西斯主义的代名词。

以前，我上课经常讲话，分神。自己觉得很好玩，很开心，但不知道这是浪费生命，浪费一节课：40分钟！浪费一生中的40分钟！但我现在明白了，生命是属于自己的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己决定，一定要为自己负责。

生命是有限的，但我们要把有限的生命投入到无限的精彩中！

四年级读后感生命 篇3

作者常常在想，生命是什么呢？作者用了三件小事表达了作者对生命的领悟，1、“飞蛾求生”2、“瓜子砖缝生长”3、“倾听心跳”。“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让他白白流失，使自己活得更加光彩有力。”最后，作者用自己的感悟做了结尾表达了自己对生命的热爱之情。

在生活中，我也有过像作者一样的想法，我问妈妈：“妈妈，生命是什么呢？”妈妈笑着说：“生命的意义是要你自己找到。”

这几天，浓浓的大雾围绕着我们，空气也不好了，我们的呼吸道都感染了，连我自己都被感染了，我们都进到了医院，我输液已经输了6、7天了，直到现在还没有完全康复。这时我才感觉到生命是多么的弱小。

还有一次，我上学时，看见清洁工阿姨正在扫地，

“哦。”我又明白了一件生命的意义。

虽然生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过坚持不懈的努力去创造无限的生命价值，是生命穿越时空，成为永恒！

四年级读后感生命 篇4

认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的会写读后感吗？以下是小编精心整理的《生命的留言》读后感-四年级，仅供参考，大家一起来看看吧。

当我翻开《生命的留言》的那一刻起，我就预感了自己在读它时必定会陷入沉思。书中，陆幼青所写的不是重病者的病苦呻吟，或是一个生命垂危者在临死前刻意摆出的`阳光姿态。他所写的，是一个生命即将划上句号脆弱而坚强的灵魂最最真实的感触。很敬佩陆幼青在书中的一句话：慢慢走，欣赏啊。

字里行间无不展示出理性的。

生的最后时刻。

那天，在报纸上看到了陆幼青的照片，这张照片让我在心里疼痛了好久：几个惨不忍睹的恶性肿瘤肆无忌惮地攀爬在陆幼青的脖上。但让我欣慰让我震撼的是陆幼青的微笑：他坐在一片颓废的看破红尘似的微笑，而是一个生活的强者在眷恋热生活的同时，留给世界的最灿烂的一片阳光。

记得陆幼青在书中有一段关于“死亡印象”的文字。有一个人站在河边，河对岸是一幢华丽的欧式建筑。建筑里的每扇窗里都亮着灯。那个人在河边不断徘徊，注视着对岸建筑里闪耀着的灯光。突然间，那灯开始整齐而有序地一盏盏熄灭，像是在举行一个仪式。终于，最后一盏灯灭了，河对岸一片漆黑——有人死了。

这似乎是一段凝重的文字，但我很喜欢。因为它仿佛让我清楚地看到了生命的过程。的确，我们的生命就像那一盏盏亮着的灯；而死亡，就像灯灭后的一片黑暗。生与死，这是人类永恒的主题。而这也是我们永远也无从逃避无从选择的两个主题。

但是，陆幼青的文字让我明白了：尽管我们最终都将面对死亡，面对消失，至少，我们生命中会有亮着的灯。生命可以闪耀，虽然时间不长，但很美丽。

读着《生命的留言》，感觉到自己仿佛正站在河边不舍地凝望那些属于陆幼青生命建筑中的灯正一盏盏地熄灭。

四年级读后感生命 篇5

学习了19课《生命生命》后，我对生命有了深刻的认识。

当我看见路旁茁壮生长的野花和小草时，我总觉得这些植物的生命力好强好强;当我捉到一只正在挣扎的小虫时，我总觉得这些小虫、小动物的生命力好强好强，当我在健康课上测心跳和脉搏时我才会觉的自己的生命也是那样强烈，那样的有规律。

我们的生命有长，有短。但只要我们努力，总能把生命的多彩，生命的价值提到无限。只生活了22岁的雷锋叔叔曾说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”雷锋叔叔说的话他做到了，他的精神留了下来，他的生命也因此留了下来，成了永恒。

生命是自己的，自己的只有一条。我们可以让它，让自己活的平平凡凡;可以让它，让自己散发无限的价值与光彩;也可以一点点的浪费它，让自己后悔一生。就如司马迁的一句话一样“人固有一死。或重于泰山，或轻于鸿毛。”人的生命就是这样，我们应该重视生命的价值!

这是一篇读后感，一个十一二随的少年把生命的价值分析得如此明白、如此透彻。该如何重视自己的生命，那些浑浑噩噩的小青年如果能读读小作者的这篇文字，我想，他们该有所醒悟。

四年级读后感生命集锦5篇

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四年级读后感生命(篇1)

自从老师教了我们《生命生命》这一课，让我有了更加深刻的体会。

墙角中的香瓜子也是如此。在那没有阳光，没有土壤的砖缝中，向瓜子却可以在里边冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮成长。及时他仅仅只活了几天。一粒小小的种子，在没有任何有利条件的环境下，勇敢的向上成长!小种子的气魄，我们人类每个都有吗?

我从全解里了解了本文作者杏林子12岁就患上了“类风湿性骨节炎”这种病，从那时侯起，她手不能抬、头不能转、脚也能不走，像文中的飞蛾一样有顽强的生存意识，像文中的香瓜子一样在恶劣的情况下不屈向上，茁壮成长。但是在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家，并获得“十大女青年作家”的荣誉称号。

我要珍惜我的生命，单单属于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必须得对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

四年级读后感生命(篇2)

今天，我学习了一篇杏林子写的关于热爱生命的课文――《生命 生命》，它共有3个小故事。

第一次，一只飞蛾在天上飞，被作者抓住后，在不停的挣扎，使作者感到了生命的力量，就放走了它。

第二次，一颗香瓜子掉入砖缝，过了几天，居然长出一截小瓜苗，而且能够茁壮生活在砖缝中，虽然它仅仅只活了几天。

第三次，作者用听诊器静听自己的心跳，给作者带来极大的震撼，让作者感受到自己的生命。

学了这篇课文，我明白了要珍惜生命，不让它白白流失，要使自己的每一天活的光彩有力。

今天，我学了《生命   生命》的课文，我对这篇课文感受非常深刻。

课文讲了三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳，这三件事告诉我们，生命非常顽强.......

令我感触很深的是两件事。第一件事写的是：有一次，作者在写稿，一只飞蛾在头顶上飞来飞去，作者一伸手抓住了它，感到一股生命的力量在跃动，她忍不住放了它！

第二件事写的是：有一次，作者不小心把一粒香瓜子掉进了砖缝中，过了几天，竟然发芽了，即使它只活了几天。

学习了这篇课文，我的感受很深，我们一定要热爱生命。即使我们的一生有着重重困难，我们不要被生命屈服。

所以，我们一定要珍惜生命、爱护生命，让我们把有限的生命体现出无限的价值。

四年级读后感生命(篇3)

今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。这篇文章有三个内容：飞蛾求生、不屈的瓜子、倾听心跳，都讲生命的意义与生命的珍贵，对我有深深的触动。

离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生，小草的生命在大诗人白居易的笔下变得如此潇洒，看来，小草这样弱小的生命都有那么强大的力量，从被火烧干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人连弱小的草也不如吗？

还有，盲童安静，她一直在没有太阳，没有光的世界里成长，她的眼睛里都是黑夜，可，她放弃了吗？她一直守护自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的还想不开，跳楼自杀。这些已自杀的亡灵，难道你们连一个盲女孩都不如吗？

所以，我的感悟是：人最宝贵的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，让自己的一生，过得更加辉煌！

四年级读后感生命(篇4)

《生命 生命》是台湾著名作家杏林子的作品。她一生深受疾病的折磨，手不能抬，脚不能动。从12岁开始到生命结束的50年都只能坐在轮椅上生活，但是她却被评为“台湾最具影响力的作家”。

——我幸运的读到了这篇文章——《生命 生命》，文章通过“飞蛾挣扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆听心律跳动”三件事，让我明白了要珍惜生命的道理。

——我与杏林子一样在想生命是什么呢?生命是飞蛾求生的欲望，是小瓜苗不屈向上的生长，是生命短暂也要努力绽放的鲜花，是那粒落在乱石堆里也能顽强生长，冒出小芽的种子，是蜜蜂在菜花上忙碌的身影……

——当我用手触摸我的心脏，感受“那一声声沉稳而有规律的跳动给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责”这段文字的时候，我真的震撼了!这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责!

——人的生命只有一次，父母给予我们的生命是多么的宝贵啊!我们一定要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值，让自己的的生命之花绽放得更加娇艳。

——我想：生命如此短暂，怎么做才能让人生变得有意义，让有限的生命体现出无限的价值?学习生活中，我可以悠闲自在，也可以勤奋努力;我可以三心二意，也可以专心致志;我可以马马虎虎，也可以认真细致……

——回想过去，我曾在上课时开小差，曾在周末时无节制的上网打游戏，曾在别人阅读时我还在玩耍……不曾想这些都是在糟蹋自己的生命。当我摸着自己的胸膛真实的感觉到自己的心跳时我暗自下了一个决定。我决定要好好学习，好好锻炼身体，好好锻炼能力，做一个积极向上的孩子，我要让我的生命之花无比绚烂。我知道，在今后的道路中一定会有困难，但是我一定会迎难而上，决不放弃和退缩，像香瓜子那样不屈向上，冲破坚硬的外壳，努力生长，茁壮生长。即使我只能活几十年!

四年级读后感生命(篇5)

读过《倾听生命》这本书后，我知道了生命的价值。在生活中生命就像那奔腾的黄河川流不息,不断地繁衍儿女、代代相传。我们的生命是父母给的。每一个生命都像一粒生活在地球上的种子，沐浴在阳光下，同时，我们要有坚强的意志力，克服困难和障碍，在大自然中茁壮成长。

让我想起xx年的春天,我们全家又喜又悲,喜是因为第29届奥运会将在我们中国北京举行；悲是因为在这欢天喜地的日子里,一场疾病降临到我的大姑父身上,尽管他从不认命,但无情的病魔最终还是夺走了大姑父的性命。就在葬礼的那天,全家人都眼含泪水、无比悲伤地诉说了一些跟他曾经难忘的事,有的在他墓前说些埋怨的话：“你怎么走得那么快呀,我还有好多话要跟你讲呢!

”“你怎么能丢下她们母女俩不管呢?”我想这不正是已走的人留给我们的感受吗?那就是告诉我们生命只有一次,没有第二次。

教育我们活着的人不能白白地浪费生命,著名的米歇潘老人说过:“生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。”人人都要珍惜生命。

作为一名小学生，我要抓住这段美好的时光，努力学习，努力创造一个美丽的中国！

[荐]四年级读后感生命精选5篇

书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗，每当阅读作者写的作品后脑海中有了新的想法。面对作品时，我们应该在不同的方面考虑书写下来，写好一篇作品的读后感需要从哪些细节入手呢？本文的核心内容是与“四年级读后感生命”有关的话题，希望您能够关注我们网站的实时更新并及时调整！

四年级读后感生命(篇1)

倾听生命读后感两个星期前,爸爸妈妈带我凤凰书城买了一本倾听生命的书,回家后我如饥似渴的阅读完了这本书。这书里面的每一个故事都打动着我的心。

书里面有一篇关于小百合生长的故事深深吸引着我，在一个偏僻遥远的山谷里，有一株生长在断崖绝壁上的小百合，她身边的杂草和蜂蝶都认为她只是一株杂草，让小百合不要在做任何的努力，他们对她说即使她开出了再美丽的花，在这个偏僻的地方也无法证明自己的价值，可是小百合不顾这些话，还是努力的生长着，进行坚持每年春天都开出美丽的花朵，她的种子洒满了整个山谷，让这个偏僻的山谷成为人人向往的“百合谷地”。小百合不顾周围环境的影响，努力坚持自己的信仰，用自己的花朵证明自己的价值。这让我想起了我自己。只有通过不懈的学习，我才能掌握更多的知识，为自己的地位做出更多的贡献，才能像小百合一样为我们赖以生存的大地增添美丽的色彩！

四年级读后感生命(篇2)

我已经学习四年级下册了，正在学习第五单元有关生命可贵的*，有一篇课文的内容，深深地吸引了我，文中三个例子个性鲜明，令人深思。

这篇课文名叫《生命·生命》，开篇第一自然段就提出“生命是什么”的疑问，又在后面直接举出了三个有关生命了例子，寥寥几笔，勾画出了生命的宝贵与可贵之处。

一只弱小的飞蛾，在人类这如此如大的危逼下，仍不肯在危急万分之时放弃求生的念头，在鼓动双翅之时，生命的价值被表现得如此淋漓尽致、鲜活有力，使人都感到惊奇，也有一些人在此处自叹不如。

一粒香瓜子面对一道砖墙，竟毫不畏惧，相反，竞在那寸草不生的砖缝中不屈向上，茁壮成长，其生命的力量定是让人惊叹称奇，即使它仅只活了几天，但所留下的生命生长的经历，却是让群人称赞不止。

稳定而有力的心跳是生命的声音，它是唯一属于自己的声音。人生是一个人最大的财富，人是浪费生命还是珍惜生命，是一个人作为一个理智的人首先要考虑的问题。

《增广览文》中曾有这样一句话““善恶随人做，祸福自己招。”正如这句话所言，一个人利用有限的生命时是为人类造福还是做恶，是一个人自己决定的，这正好是关于该好好珍惜生命多做有益的事，还是白白浪费生命，虚度人生的写照。

生命只属于我们一次，我们应该珍惜它，多为人民做好事，多做好事，让人民过上有一义的生活。

四年级读后感生命(篇3)

课文从飞蛾求生，砖缝中长出瓜苗，倾听心跳这三件事中展示了生命的意义：

虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现无限的价值。它表达了作者珍惜生命、积极进取的态度。

我做事总喜欢拖拉。我总是把能在几分钟内完成的事情放在十分钟以上，或者半小时以上。让时间白白流失，让我总是觉得时间不够，我总是喜欢触摸东西方做某事。一件事总要做几次。你不能一心一意，就像小猫钓鱼一样。

妈妈每次都说我，可我就是改不过来。但学了《生命生命》这篇课文后，我不再这样做了，连一只小飞蛾都知道要逃命，小香瓜子都能冲破坚硬的外壳，何况我们人类呢？

正如海伦凯勒所说，把每一天都当作最后一天，正如杏林子所说，生命虽然短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。珍惜宝贵的生命，不要让我们的生命不如水蛭。我要从现在开始，抓住每一刻，让我的生命绽放，让我的生命不再虚度。

《匆匆》是朱自清写的一篇抒情散文，讲的是时间流逝之快与它的一去不复返，我读过之后，深有感触。

提到匆匆，能引起许许多多的联想，学习的匆匆，工作的匆匆，马路上行人的匆匆可归根结底，这世上的匆匆根源在于时光的匆匆！

讲到时光的匆匆就不能不说珍惜时间，要说珍惜时间就不能不提那句可谓妇孺皆知皆知的古训：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。虽说它世人皆知，可真正做到珍惜光阴又有几人呢？

那些不按时完成任务的人总是借口自己很忙。但他们可曾想过，这样朝看江水东，暮看西日坠。等到他们老态龙钟时，等待着他们的只有无尽的忧伤与后悔了。这是多么可悲的事啊！

《匆匆》一文中有一句话讲得真好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再开的时候；但为什么我们的日子一去不复返呢？

是的，时间太特别了。它会从你身边溜走，但永远不会回来。星移斗转、日月如梭，时间就这么不辞而别，飞奔而去。

四年级读后感生命(篇4)

懂得付出，生命得以延续_《两片海，两种人》读后感_四年级读后感

懂得付出，生命得以延续_《两片海，两种人》读后感_四年级读后感

读过《两片海，两种人》这篇文章，我知道了巴勒斯坦的约旦河用山间亮晶晶的水，造就了血脉相连的两片海——加利利海和死海就像同一个妈妈生的两个孩子。但是，由于两个海洋的生存观念不同，他们的处境也有很大的不同。

加利利海是约旦河的第一个作品，它每天在阳光下欢歌笑语，人们在它的岸边建造家园，鸟儿在海边筑巢安家，所有的生命都因为海的存在而过着幸福快乐的生活。这是因为加利利海在接受约旦河之后从来没有吝啬过。每一次约旦河注入一滴水，加利利海就输出一滴水，它的接受和付款是齐头并进的。

然而，约旦河继续向南流入另一个海洋。在另一个海里，没有游动的鱼，没有漂浮的树叶，没有大人和孩子的笑声，也没有鸟儿的歌声。

造成这样凄凉景象的原因，就在于这片海非常吝啬。它把约旦河输入的水一滴一滴地收藏起来，无论外界多么饥渴，它都无动于衷，它从来没有过慷慨一点的冲动！它一直在滴水，久而久之，它已成为名副其实的死海。

两海有着不同的生存理念和两种不同的生存状态。两海的最终结局就像两种人的生命轨迹。这篇文章告诉我们一种生存哲学

只获取不付出，难以存活下去；获得和放弃的同时，生命可以继续。

四年级读后感生命(篇5)

昨天，我读了一篇叫《生命生命》的*。这篇*从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听自己的心跳等几件小事中，展示了生命的意义。虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命折射出无限的价值，告诉我们应该懂得珍惜生命，珍惜时间，并做出不懈的努力，让生命更有意义。

在我们的现实生活中，很多人因为一点挫折就想不起来，甚至有人想结束自己的生命。

不久前，我在电视上看到一则新闻报道，一个五年级的学生从五层楼跳下，因为不喜欢老师的批评而结束了生命。我觉得这样做很不应该。在我们的生活中，难免会遇到挫折。它们就像我们生活中的风雨。我们不仅可以在温室里开小花，还可以在风雨中做大树，这样我们才能健康成长。

而且生命是父母给的，遇到一点小挫折就结束自己的生命，是对父母很不负责任的一种表现。

我们要珍惜生命，尊重生命，善待生命，让生命积极向上，充满哲理，健康向上，不应像种子一样屈服于困难，顽强成长

让我们行动起来，热爱生命吧！这样，我们的人生才更有美丽。

读后感格式范文四年级500字

阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。那么该要如何写好作品读后感呢？经过小编精心整理，推出读后感格式范文四年级500字，更多信息请继续关注我们的网站。

读后感格式范文四年级 篇1

“仁德”——孔子教育学生首先强调做人的问题，在孔子看来，仁德是做人的根本，是处于第一位的。子曰：“**入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文。”（《学而》）又曰：“人而不仁，如礼何？

人而不仁，如乐何？”（《八yi佾》）这说明只有在仁德的基础上做学问、学礼乐才有意义。这也教会我们要关注儿童教育的内在成长，这是外在能力的载体。

“有教无类”——在孔门三千**中，有贵族**（如南宫敬叔、司马牛、孟懿子），有商人**（如子贡），然而大多数出生贫贱，特别是在四科十哲中的，如箪食瓢饮的颜回，卞之野人以藜藿为食的子路等。可以说，confucius“无阶级教育”的教育思想打破了教育的层级界限，扩大了教育大众化，扩大了学校教育的社会基础和人才。这也教育我们对孩子的教育要不能关注其出身背景，要一视同仁的对待每个孩子。

孔子的教育思想和培养目标与社会需求相统一，体现了教育的社会价值。孔子的学说并不是局限于他那个时代，我们在不同角度、不同领域都可以从中汲取到我们需要的知识，现今世上的各类译注，让我有机会读儒家的各类经典，我会努力寻找打开这个知识宝库的钥匙，努力汲取最多的知识。

读后感格式范文四年级 篇2

这个寒假，我看完了《西顿动物记》全集，其中孤熊华普的一生最让我感动。看完之后，我不禁泪流满面，感慨万千。

故事的主人公是一只孤独的熊，名叫华普。它从小就失去了母亲和兄弟，独自生活在森林里。

在本来还应该和妈妈撒娇、同兄弟们玩耍的年纪里，可怜的华普就已经开始独立觅食，自己寻找休息的地方了。它是在一次又一次克服困难的过程中成长起来的，是在苦难中磨练得极其坚强的！

华普喜欢安静的生活，从不主动攻击人。可是，人类总是不停地闯进华普的生活，枪口时时瞄准了善良的它；捕猎器也总是张开大口，用“利齿”迎接华普的到来。

在他的一生中，华普经历了无数的危险和困难。最后，老华普被竞争赶出了他的地盘。在美妙的幻觉中，华普静静地告别了残酷的世界，永远沉睡。

也许，我们在动物朋友面前要多一点仁慈，少一些狠毒，多一点怜悯，少一些冷酷，多一份关爱，少一些杀戮，多一点理解，少一些漠视。因为动物也是有血有肉、有感情、有灵性的生命！我不想让华普的悲剧重演。我们应该从小做起，热爱动物，尊重生命。

读后感格式范文四年级 篇3

我觉小米是一只乐于助人的老鼠，它帮助一位新进餐厅的年轻人-小林，让小林从刚开始完全不懂料理，到最后成为食神餐厅的继承人，这全部归功于小米每天和小林一起练习如何切菜、和面和烹煮汤料。

也由于小米乐于助人，所以它获得了大展身手的机会，发挥它的.料理才华。虽然最后食神餐厅还是被卫生稽查员要求停业，但是小米和小林依旧不放弃，持续做料理以及赚钱来筹备开餐厅的费用，最后终于如愿以偿，开了一家声名大噪的新餐厅。

小米和小林坚持到底的决心感动了我，让我明白恒心和毅力的重要，因为小米和小林不气馁、不轻易放弃的精神，所以他们最后成功了。这个精采、好看的故事使我领悟到成功─是属于坚持到底的人，如果中途遇到困难絶对不要被打败，保持乐观积极的态度、勇敢面对挫折，这样才能克服困难、解决问题。

读后感格式范文四年级 篇4

寒假期间，我读了一篇列子的著作——《愚公移山》。文章主要内容是这样的：有 “太行”和“王屋”两座山挡住了愚公(老翁的外号)家进城的路，愚公实在忍不住进城的不便，也为了方便大众。于是，愚公决定动员家人移山。智叟笑他太傻了，为什么不把家搬到山前面去呢?愚公却一定要将山移掉。“精诚所至，金石为开”，愚公移山的精神后来感动神灵，帮助愚公把山移走了。

我们每个人都渴望成功，我们必须拥有“愚公精神”，当你在“挖山”时，有“智叟”来取笑你，最好的办法就是在他面前立下一块牌子：“施工重地，闲人免进。”这样，我们就可以不受外界干扰，埋头苦干;还使我们有更坚定的信念，去“挖山”，成功就在前面。愚公的精神的确令人折服，有这样一句名言 “失败者总是在成功路上的90%地方就放弃了”。愿我们每个都渴望成功的人，好好学习“愚公精神”，走完最后10%的路程。但是，话又说回来，人人都用这种愚公的精神对待工作和学习，只勤奋而不讲究方法效率。能行吗?

大家都听说龟兔赛跑的故事吧。兔子自以为自己跑得很快，就找乌龟比赛赛跑。结果在半路睡着了。乌龟凭着愚公的精神坚持不懈地以第一名的成绩跑到了终点。如果让乌龟和兔子再比赛一次，难道兔子还会再输给乌龟?不会!一个人不可能两次都被同一块石头拌倒，除非他是傻子。如果让乌龟有愚公的精神，那不是叫他整天在地上爬吗?其实，练的再努力，也是没用的。乌龟不擅长跑步，这是它 不得不面对的事实。但是，再回头想想，跑步不成，当个游泳健将如何?

因此我们对待每一件事都要灵活，学会对症下药，不能死搬教条。这就是我从《愚公移山》中得到的启示。

读后感格式范文四年级 篇5

《一千零一夜》这本书我很喜欢，几乎是一口气读完的。书中优美的图画，神秘的故事，通俗的语言……深深地吸引着我。书中的故事丰富多彩，有趣多样：有《小偷和商人》，有《懒汉克辽尼》，还有《死神和国王》……其中，《智者盲老人的故事》让我感动，受益无穷。

盲老人用满腔的智慧看待世界，帮助商人解决了一次又一次的难题。第一次，面对“骗买檀香的人”，老人说：“我要一升跳蚤，半升公的，半升母的，你答应吗?”骗买檀香的人无言以对。第二次，面对“独眼人”，老人说：“各挖一只眼，称一称，如果重量相等，我就赔你。”独眼人无话可说。第三次，面对“赌徒”，老人说：“我选择喝海水，但请你必须捏着海嘴，你能捏住吗?”赌徒承认失败。

盲老人真是一位智者，他的智慧让人敬佩!生活中，面对那些刁钻、奸诈、无理的人时，我们要向盲老人学习：勤于动脑，善于思考，运用自己的智慧迎难而上。

怎样才能充满智慧呢?同学们，让我们从现在开始，珍惜时间，好好学习，掌握知识，增长本领，争做国家的栋梁!

文章来源：//m.386h.com/duhougan/73526.html

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