六年级诗歌5篇。

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六年级诗歌 篇1

家乡美丽的地方数不胜数，美不胜收。但山头那一片枫林却让我不可释怀。

九月的秋风，很凉，很凉，吹过山原，吹过碧野，吹过山头的枫林，将它洗礼，蜕下翠袍，换上赤衣。

当云雀唱黎明，雾色便笼罩四野，，使人迷茫，又感觉，在白色中，一团炽焰在燃烧，是枫林，烁着赤色的光。

登上山，一排枫林罗列，一片片落叶降临，栩栩如生，像红蝶四舞，像火鸟飞旋，缭乱交错。走上前去，拾起几片叶，细细凝视。那大片大片的叶，细密紧致的叶脉，纵横交织。再看表面，这儿橙，那儿红，或许是淡青，透出一丝斑驳；有的，在大圈赤色纹路里，还嵌着金色和青色的光点纹，似鱼，似鸡，似云。犹如一幅艺术与幻想结合而成的中国画，被大自然深处的灵魂魅力所浸染。

天高云淡，轻迭数重，枫林似火，绿野四掩，无论身至天涯海角，时是沧桑变迁，季为炎暑寒冬。心中始终留着那最好一片落叶。对美的眷恋。

六年级诗歌 篇2

什么称谓英雄？自然道：胜十人为英，胜百人为雄。这皆然是众所周知的道理。可谓也，救死扶伤之道，见义勇为之道，扶贫济困之道。我曾也理解过可谓英雄之理。武侠小说里，那些狭义肝胆，见困扶救得人，自为英雄，你是否想过一些不平凡之人也可称为英雄呢？我们不见解于英雄之道，但是，对于我来说，更可称谓英雄的不杀生者称谓英雄。我为什么要这样说呢？大家应该知道吧！我们的能力远远不过与武侠小说里的那些武艺高强的人，可是我们却能做到不杀生，对吧！

当一只蚂蚁经过你脚下时，你会有曾敢想，踩死它？不踩死它，放了它？我会选择不踩死它，放了它。这只单单是个简单的抉择，它的生命掌握在你手中。放它走吧！我想使你的良知感化了你的。看着它走去的方向，你有曾感叹？如果每个人都这么想，这么做，是否有挽留了生命的美好？濒临物种的灭绝，你们又曾想到过你自己，人也有人性啊！天有绝人之路，并不是没有。而是我们不敢去想像的，如果你就是这个以定成的大局，是否又能改变？我所称不杀生者为英雄，是因为他们有一颗善良的心。我的想法很天真，但是你是否能做到不去踩死一只蚂蚁呢？我想，你一定会的。这个世界与什么共存？与爱共存！呵哈哈，我的想法似乎很天真啊！天真到不知天有多高！地有多厚！我的看法又有几人会认同呢？为什么到至今人类还是那么的执迷不悟，不知悔改呢？难道还要一错再错下去吗？英雄之道，不单单只是一个简单的道理，谁也无法意识到所谓英雄之称的含义啊！而这个含义又有人了会过吗？我想没有，但是我希望到家能够记住我的话：切记，莫以杀生，回头是岸。可谓英雄！

六年级诗歌 篇3

六年来

多少辛酸，

我们一起品尝。

六年来

多少艰难，

我们一起克服。

六年来

多少欢乐，

我们一起分享。

六年来

真诚的友情，

我们不会忘记。

六年来

我们已不只是同学，

更是兄弟姐妹。

六年来

同甘共苦，

我们最美好的回忆

六年来

彼此关心，

我们各尽所能。

六年来

收获太多，

我们受益匪浅。

六年来

我们一起留下

美好的回忆。

如今，

我们即将展翅高飞

各奔前程。

挥手告别时

请带上我最美好的祝愿，

让我们一起珍藏，

那曾经的美好记忆。

日后

我们各处一方，

藕断丝连，

我们的情谊

永远存在。

石碣实验小学六年级

六年级诗歌 篇4

今天，天很阴，风很大，天气很冷。看着窗外的景色，我的心也沉闷了。

风吹了进来，一阵清脆的风铃声拉起了我的思绪。不知为什么，看着这紫色的风铃，我的眼泪默默的流向脸颊。

我想起了前几天收到的紫色信封的信。虽然在这里面没有华丽的语言，每句话都那麽朴实。她们都还记得我最喜欢的颜色―紫色。看着这封信，我仿佛可以看到她们在笑，笑的好开心。有看到他们在哭，哭的好伤心，泪水中带着些许思念。我收好了信，心头一阵酸痛。随着，泪水滑落下来。

风铃又发出了悦耳的声音，又来了一阵风。天依旧很阴，风依旧很大，天气依旧很冷。看着窗外的景色，我的心已不在冷了。

不知，我的朋友们，你们还好吗？虽然你们曾经真的让我伤透了心，但是今天，天很阴，风很大，天气很冷。看着窗外的景色，我的心也沉闷了。

风吹了进来，一阵清脆的风铃声拉起了我的思绪。不知为什么，看着这紫色的风铃，我的眼泪默默的流向脸颊。

我想起了前几天收到的紫色信封的信。虽然在这里面没有华丽的语言，每句话都那麽朴实。她们都还记得我最喜欢的颜色―紫色。看着这封信，我仿佛可以看到她们在笑，笑的好开心。有看到他们在哭，哭的好伤心，泪水中带着些许思念。我收好了信，心头一阵酸痛。随着，泪水滑落下来。

风铃又发出了悦耳的声音，又来了一阵风。天依旧很阴，风依旧很大，天气依旧很冷。看着窗外的景色，我的心已不在冷了。

不知，我的朋友们，你们还好吗？虽然你们曾经伤透了我的心，但是那一份刻骨铭心的思念，天不老，情难绝！

六年级诗歌 篇5

每当，流星划过寂静的夜晚，

希望能够时光倒流，

来释放时间的魔咒，

随着樱花的飘落，

指引我到达梦的天堂

每当，看见远处的曙光，

渴望能够接近，

触摸这迷离的希望，

一根根羽毛化作翼的虚幻，

消失在星儿所在的地方

每当，听见海潮的呼唤，

也盼望着某一天，

心儿也可以拥有无限遐想，

鸟儿总是掠过微亮的黎明，

留下那一丝神伤

风过的夜晚，皎洁的月亮，

流淌的时光还是那样的若隐若现[注:隐隐约约，看不清楚。]，

曾经的快乐是否会被遗忘？

天边的幽蓝还在缓缓流动着，

慢慢地融化在我的心房

双流县实验小学六年级

文章来源：http://m.386h.com/shiyongfanwen/78129.html

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