写作文这种经历大家都经历过吧，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。写作文时常常要出人意料，题材新颖，写好作文练习是非常重要的，怎么写出一片优秀的作文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《最新:我学会了区分生熟鸡蛋作文大全》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

哇！变红了，这是生的，那是熟的。听，我们在干什么呢，其实是在区分生熟鸡蛋。

早上，妈妈为我和哥哥煮了一些鸡蛋，可是粗心大意的哥哥却将生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起，这可怎么办呢？无奈之下，我们只好一个一个鸡蛋地分，但是该怎么样分好呢？这可把我们给难倒了。忽然，哥哥想出了一个笨主意把鸡蛋一个一个打碎。但是这个方法很快被我和妈妈否决了。突然，我又想出了一个新办法晃鸡蛋，听一听哪些鸡蛋有液体晃动的声音。可是这个方法被妈妈否定了，因为晃过的鸡蛋很容易变质。看来，这个办法也不太可行。那该怎么办呢？

这时，妈妈拿出了手机，在百度上搜索了一下。百度上快给出了答案用灯光照，哪些发红，哪些就是生鸡蛋；没有变化的则就是熟鸡蛋了。我们马上验证了这个方法，妈妈拿出了她的手机，打开了手电筒。她一只手拿着手机，一只手拿着鸡蛋，左照右照，咦，怎么不行呢？我不禁叫起来。这让我怀疑百度上给出的答案是错误的。我们一家人仔细地研究着。不经意间，哥哥把鸡蛋放在手机手电筒的小孔上，那个鸡蛋忽然发红了。原来，是手机离鸡蛋的距离太远了！哈哈，终于区分出一个生鸡蛋了。接着，又开始分第二个鸡蛋，可当哥哥将鸡蛋从盆里拿到桌子上时，调皮的鸡蛋从桌子上滚到了地上地下。随着啪的一声，我不禁大惊失色，大声啊了一声，鸡蛋清流了出来，这也是一个生鸡蛋。妈妈赶紧处理掉了残局。就这样，利用光照方法，最后，我们把鸡蛋全部区分出来了。为了进一步确认到底分得对不对，我们便用打的方式把分出来的熟鸡蛋打碎。打第一个时，我在心里默念着：千万别分错了！哥哥嘴里嘀咕着：是熟的，一定要是熟的！结果第一个是熟鸡蛋，最后我们确认完了，都是熟鸡蛋。我们把鸡蛋都吃光了。我十分不明白为什么生鸡蛋在灯光下会发红。于是我又查资料进一步确认，原来生鸡蛋中是液体，光线透过了鸡蛋壳照在了里面使鸡蛋发红；而熟鸡蛋则是固态的，挡住了手电筒的光线，使它看起来没有什么变化。

区分生熟鸡蛋真有趣，我学会了区分生熟鸡蛋。这也让我从中悟出了一个道理：生活中，有许多这种现象，需要我们去认真探索与探究。

作者：李子悦

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

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我学会了区分生熟鸡蛋(汇编)

今天，我们上科学课时，科学老师拿了两袋子鸡蛋说：同学们，这堂课我们探究学习‘区别生熟鸡蛋’。然后老师就把两袋中的鸡蛋分给了我们各组两个，又大声说：哪个组最先区分出两个生鸡蛋和两个，熟鸡蛋，我就给他们奖励，区分时要注意，不可以把鸡蛋敲破。同学们听了老师的话都跃跃欲试。

为了得到老师的奖励，我们绞尽脑汁。过了一会儿，我们组的第一号同学说：干脆我们随便找一个鸡蛋，敲破看看吧。我说：不行，老师不让把蛋壳敲开。又过了一会儿，我说：我们找老师借一个手电筒来照一照鸡蛋，看看会发生什么吧？于是，我大胆地走向老师，问老师借了一个手电筒。我拿着手电筒高兴地跑回我们组，我小心翼翼地把鸡蛋放在一个小盒子里，然后，我轻轻地拿起手电筒，放在鸡蛋上方。我们都生怕手电筒碰到鸡蛋，鸡蛋会碎掉。当我把手电筒放在鸡蛋上时，我们都很紧张，不知道鸡蛋会发生什么变化。只见那个被灯光照射的鸡蛋突然变得有点火红，像一个小灯泡。我把四个鸡蛋都照了照，之后，把它们分成了两类。一类是可以变得火红的，另一类是不变颜色的。这时，我们心想：会变颜色的肯定是生鸡蛋，不会变颜色的肯定是熟鸡蛋。分好类之后，我把手电筒还给了老师。

为了更准确的分别生鸡蛋和熟鸡蛋，我们又开动脑筋，又想了一会儿，寻找其他的方法。没过多久，我们组的一个人突然说：呀！我想到了，我们可以把鸡蛋给旋转起来呀！我们听了他的解释，都恍然大悟。我们说：你说得对，我们可以根据鸡蛋旋转的速度来确定哪两个是生鸡蛋，哪两个是熟鸡蛋。我们每个人都拿了一个鸡蛋，把它旋转起来。我们刚用手电筒照得黄里透红的两个鸡蛋旋转起来东倒西歪，像两个醉汉。反而被手电筒照得不透颜色的鸡蛋转得很快。这时我们组一个比较聪明的人说道：我明白了为什么肖扬拿手电筒照鸡蛋，可以把生鸡蛋照透。因为生鸡蛋里面是液体，所以生的鸡蛋才会被手电筒照透。

我们把这名同学推荐上去，给老师做实验讲解。最后，我们的推测得到了老师的肯定，并且我们还赢得了老师的奖励，我们大家都可兴奋了！

作者：肖扬

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

最新:我学会了区分生熟鸡蛋

周五，科学老师布置了一个有趣的家庭作业，就是区分生熟鸡蛋。

下午，我一回到家，就拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋放在了桌子上。我一边想一边自言自语地说：‘光照鸡蛋’可以成功吧？于是，我就把鸡蛋放在了手电筒上，结果真的成功区分出来了，因为一看就看得出来。生鸡蛋一照很亮，因为生鸡蛋里面是液体，光能照进去。熟鸡蛋没有反应。想到生鸡蛋里是蛋液，我又想到一个方法，就是晃鸡蛋，我拿起鸡蛋放在耳朵旁边晃了晃，但什么声音都没有听见，因为妈妈正在外面说话，声音太大了。等外面安静后，我又重新来了一次，这次我一晃，听见了一个咕咕咕的声音，发出咕咕咕的声音的是生鸡蛋，没有声音的是熟鸡蛋。

区分生熟鸡蛋真有趣，下次我还要再来区分别的东西。

作者：周悦

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

我学会了区分生熟鸡蛋优秀范例

周六的早上，妈妈说让我和姐姐比赛区分生熟鸡蛋。姐姐拿出两个生鸡蛋、两个熟鸡蛋，让我和她区分。我说：啊，两个鸡蛋形状一样，颜色一样怎么区分呀？妈妈说：你们可以想办法查阅资料啊。于是，我和姐姐就开始去书上、电脑上寻找区分方法。我从书上找到了旋转鸡蛋法，我就开始在地上旋转鸡蛋。我发现有一个转得快，一个转得慢，我觉得转得快的是生鸡蛋，慢的是熟的。

姐姐在电脑上找到了区分方法――用光照，照红了的是生鸡蛋，不变色的是熟鸡蛋。姐姐开始做她的实验，她找来我的手机和她的手机开始照鸡蛋。她先把两个手机上的手电筒打开，又把两个鸡蛋平平地放在手机上。不一会儿，实验结果出来了。我赶紧和姐姐从厨房里拿出两个碗，把鸡蛋打进去。没想到我的结果错了，姐姐的结果对了。

虽然我辨别错了，可知道了怎么区分生熟鸡蛋。不一会妈妈回来了，我告诉妈妈区分生熟鸡蛋的方法，妈妈听了高兴地说：你们俩真是太棒了，一会我做好吃的给你们吃，好不好？：我和姐姐异口同声地说：太好了，太好了，我们一定要吃。

作者：李秉泽

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

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转起来了，转起来了停下了，停下了。他们在干什么呢？我走进一看，原来是在玩儿区分生熟鸡蛋的游戏。

游戏开始了，只见有一个人拿着两个鸡蛋往脸上一摔，一转眼便变成了丑八怪。我不由一笑，原来他是没有区分好鸡蛋。只见另一个人一晃，马上分辨出来了哪一个是生鸡蛋，哪一个是熟鸡蛋。我心想：这么厉害，我也想试一试。我冲向前，拿起两个鸡蛋，这时，只见前排的同学都站了起来，后排的看不见，也踮起了脚。要开始分辨了！我心想：该怎么办？都怪我太天真了！这时，老师回来了，见我不知怎么区分生熟鸡蛋，便走到我的身旁，问我：你知道怎么去分生熟鸡蛋吗？我说：不会。老师开始教我了。我盯着那个鸡蛋，慢慢地被老师拿了起来。可这两个鸡蛋趁老师不注意，竟然想逃跑。它们往桌子边滚去。他们边滚好像还边说：哈，你是不可能捉住我的！就在快滚下去的时候，我一把把它拿上来了。我有些好奇，把它放到鼻子的下面闻了闻，有一股怪味儿。老师笑了笑对我说：这样是区分是不行的。只见老师拿起两个手电筒朝鸡蛋照了照。哇！这么神奇，我不由一阵惊讶。这时，我看到了生鸡蛋竟然完全被手电筒照透了，而熟鸡蛋却没有变化。为什么会这样？就是因为生鸡蛋里面是液体容易被照透，而熟鸡蛋里面是固体不容易被照透。听了老师的话，我明白了。

通过这一次的实验，我知道了科学就在我们的身边。

作者：傅洪宇

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

我学会了区分生熟鸡蛋(通用)

星期六，我和爸爸一块做了一个区分生熟鸡蛋的实验。

我们准备的材料有：一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋，还有两个碗。我们来到客厅里，准备开始做实验了。我把两个鸡蛋拿起来，我说：两个鸡蛋一样大小，颜色也差不多，但哪个是生鸡蛋？哪个是熟鸡蛋？爸爸说：我们一起去查一查吧。最后，我从《百科全书》里查到了方法。我对爸爸说：我知道了，我们只要旋转一下鸡蛋，转得快的就是熟鸡蛋，转得慢的就是生鸡蛋，我们赶紧试试吧。我拿过鸡蛋转动了一下，果然其中一个鸡蛋是飞快地转动，而另一个鸡蛋转得很慢。我把两个鸡蛋都打破，就像书上说的：快的是熟鸡蛋，慢的是生鸡蛋。

今天我太开心了，我学会了区分生熟鸡蛋。

作者：刘浩然

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

精选:区分生熟鸡蛋

今天老师要请我们吃鸡蛋吗？难道今天科学老师请假啦？教室里这是怎么了？怎么这么乱呀？我也十分好奇，不过这件事还要从昨天说起。

昨天，科学老师说要给我们做一个有趣的实验，同学们都十分期待。可是，今天我们一进教室，就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑，于是，我们趁着课间，决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室，询问了老师，老师神秘地说：上课之后，你们就能明白了。

叮铃铃，叮铃铃随着上课铃声响起，我们终于可以弄明白了。老师走进教室，对同学们大声说：同学们，今天我们要做一个实验，叫做‘区分生熟鸡蛋’。老师一说完教室里顿时议论纷纷，紧接着，老师又说：哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法？有些同学胸有成竹地举起了手，有些同学挠着脑袋，一脸疑惑的样子。赵浚宇说：晃鸡蛋。陈烁同说：看颜色。王一婷说：打鸡蛋。老师神秘地说：今天这些方法我们都不用，我们用‘转鸡蛋’来区分。

说完，老师从筐里拿出两个鸡蛋，一个颜色深，一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋，这个鸡蛋转得飞快。接着，老师又转起了那个颜色深的鸡蛋，这个鸡蛋怎么转不起来。老师问：同学们，你们觉得哪个是生的呢？同学们经过讨论之后，都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是，老师请了班长给我们边示范，边解释。就在实验做了一半的时候，熟鸡蛋飞快旋转，掉到了地上，摔裂了。幸亏老师又准备了一个，解决了这个问题。实验后，老师给我们做了讲解，我们才知道，原来生鸡蛋里面是液体，所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体，所以转得容易。我们听了，恍然大悟。

生鸡蛋？熟鸡蛋？虽然它们的外表看起来没有什么大的区别，可是内在却是不一样的。所以，我们在现实生活中，要有一颗善于探索，勇于发现的心。

作者：周子睿

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

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作文课上，老师带我们一起区分生熟鸡蛋。

我们先试叽叽喳喳地讨论了区分方法，不一会儿，就讨论出了四个方法。第一个是旋转鸡蛋，一提出这个方法时，我们都不敢相信，这个办法鸡蛋会转碎吧！第二个是敲破鸡蛋，可是我们不能让鸡蛋外壳收到破损，这个办法被我们排除。第三个办法是晃鸡蛋，但晃鸡蛋不太容易听出来，所以这个办法也被我们排除。最后一个办法是光照鸡蛋。最终我们选了两种方法准备试验，一个是大家都不相信会区分出的旋转鸡蛋，另一个是老师提出的光照鸡蛋。

我们先做的是旋转鸡蛋，老师拿起了右手边的鸡蛋，转了一下，鸡蛋东倒西歪，转得很慢。老师又将左手边的鸡蛋转了起来，鸡蛋转得非常快。看着这么不同的现象，同学们你一言一语地讨论了起来。有的说快的是生的，有的说慢的是生的，听着同学们的激烈讨论，老师说：没关系，我们再试试第二种方法。老师先把灯关上，然后老师拿出两个鸡蛋，打开手机里的手电筒模式，把鸡蛋放到了灯源上。我们发现鸡蛋一个亮，一个不亮。我们都激动地大喊：老师老师，不亮的是熟的，不亮的是熟的。老师问我们：确定吗？我们说：非常确定！我们让老师敲碎验证一下，老师拿起发光的那个鸡蛋说：要是这个是生鸡蛋，我奖励你们一人一个鸡蛋。听了老师的话，我们纷纷让老师赶紧敲。老师一敲，是个生鸡蛋，我们都高兴地一蹦三尺高。

今天，我真开心，因为老师教会了我如何区分生熟鸡蛋。

作者：郁雯棋

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

精选:我学会了区分生熟鸡蛋优秀范例

今天早上，我和妈妈一起区分生的鸡蛋和熟的鸡蛋。

我们拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。我看了看两个鸡蛋，它们大小一样，颜色也一样。我摸了摸，都很凉。我又闻了闻，什么味道也没有，根本区分不出来。我拿起了鸡蛋在耳朵边晃了晃，想听听声音。因为生鸡蛋里面是液体，应该会有细小的流水声。但因为我的心里太紧张，完全听不出。我想：干脆打破算了，这样不就区分出了。当我要把鸡蛋敲开时，妈妈说：不可以把鸡蛋打开。我对妈妈说：那我真没有办法了。听了我的话，妈妈旋转了一下鸡蛋，只见那个鸡蛋转得很快。妈妈说：转得快的是熟鸡蛋。妈妈又旋转了一下另一个鸡蛋，而这个鸡蛋转得很慢，东倒西歪，像喝醉了酒似的。妈妈说：这是生鸡蛋。我对妈妈说：妈妈，为什么熟鸡蛋转得快？生鸡蛋转得慢？妈妈回答说：因为生鸡蛋里的蛋黄和蛋液是分离开的，转动时会重心不稳。而熟的鸡蛋的蛋黄和蛋液紧紧的抱在一起，已经成了一个固体，所以转得快。听了妈妈的方法，我不禁感叹道：这个方法太棒了！我明白了，妈妈。

今天我学会了区分生熟鸡蛋，我觉得这个实验真有趣。

作者：马书歆

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

区分生熟鸡蛋

呀！这一阵声音突然从厨房里传出来。怎么回事？这是妈妈的叫声。听到这声音，我和妹妹从屋里跑到厨房，爸爸也从沙发上跑进了厨房。

到了厨房，我没问妈妈怎么了？妈妈说：我今天早上煮熟的鸡蛋，不知道跑到哪里去了？爸爸说：我还以为那是生鸡蛋，我给放到生鸡蛋筐子里了。妈妈一听，着急地说：那怎么办呀？那是我咱们今天的早餐！我听了后说：让我来把那四个熟鸡蛋找出来吧！

妹妹帮我把所有的鸡蛋给拿了出来，然后她拿了一个就是一敲。结果，蛋清洒得满桌都是。妈妈说：要是这样，家里的鸡蛋不都被敲破了吗？我又想到了一个好主意，我拿起一个鸡蛋用力旋转了一下，它便轻快地转了起来，我肯定地说：这就是熟鸡蛋。你怎么知道？妹妹半信半疑地问。因为熟鸡蛋是固体，所以它转得比较快。我耐心地给妹妹讲解着。

后来，我用这种办法转呀转。很快转完了一堆鸡蛋，可我没想到又来了一对堆。怎么这么多鸡蛋？我一看，原来是妹妹在捣鬼。我一下抓住妹妹的手，说：我还以为鸡蛋会分身术呢！妹妹害羞地说：我也想学这个辨别生熟鸡蛋的方法。我说：好吧，我来教你。可是你不能再捣乱。在我们说话的时候，有一个鸡蛋不小心从一边掉下桌子去了。原本，我以为它会粉身碎骨。结果，只是磕破了皮，因为他它是一个熟鸡蛋。

很快，我和妹妹找出了四个熟鸡蛋。妈妈说：你们这个办法真灵呀！爸爸也忍不住地夸我和妹妹。

区分生熟鸡蛋真有趣！生活中只要细心观察，多动脑，勤思考，就一定能找到问题的答案。

作者：郁雯迪

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

文章来源：http://m.386h.com/xiaoxuezuowen/10344.html

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