写作文这种经历大家都经历过吧，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。写作文时常常要出人意料，题材新颖，写好作文练习是非常重要的，那么优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《推荐:记一场辩论赛》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

今天语文课上，我们班举办了一次辩论赛。我们辩论的主题是：上网的好处多还是坏处多。正方支持好处多，反方支持坏处多。我是正方的队员。昨晚我们做了充分得准备，查了好多资料，大家都很有信心。

比赛开始了，我们正方首先发言，说了很多上网的好处。反方也举例了说上网的坏处。让我印象最深的是正方队友讲的小故事：网络帮一位老奶奶找到失踪的孙子。正方反方互不相让，最后连老师都加入我们的辩论。

我觉得最后谁赢都不重要，重要的是我们在辩论赛中学到知识，收获了快乐！

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一场辩论赛优秀范例

叮铃铃，随着上课铃一响，教室中立刻沸腾起来，因为我们即将举行辩论会，大家里正摩拳擦掌地准备着呢！

没过一会儿，正反双方的辩论员就入席了。此次，我们辩论的题目是诚信VS善意的谎言。我们是反方，也就是说我方的观点是这个世界需要善意的谎言，女生则是正义的代表做人应该讲诚信。

比赛刚开始，女生一辩方菲菲站起来就给了我们反方一个下马威：老师教育我们要讲诚信，说谎就是不对的。这话太实在，说得我们个个哑口无言。

就在我们寻思着如何反驳时，主持人已焦急地催促了：请反方一辩回答。男生辩席上一片寂静，大家都你看看我，我看看你，似乎找不到反驳的切入点。我们几乎绝望了，一辩鲁成果响起了弱弱的声音：无论如何，我们不能不分青红皂白地说，谎言都是错的。太棒了，我们纷纷向鲁成果竖起了大拇指，现在该轮到女生哑口无言了。

突然，女生们眼睛一亮，说：马克。吐温曾经说过：当你拿不定主意时，就说实话。看，连名人都这样说了，你们难道还敢有意见吗？看着洋洋得意的女生，我们立刻从资料中找出一句话来反驳，身为二辩的我腾地一声站了起来，大声说：我们学过一篇课文--《金色的鱼钩》，里面的老班长就说了善意的谎言，让小同志活了下来。这件事告诉我们，难道不需要善意的谎言吗？

女生们一听不服气，又拿出了支持自己观点的例子来说服我们。就这样你一言我一语，正反双方针尖对麦芒，洋洋洒洒辩论了一节课，空气中冒着浓浓的火药味。直到下课铃响了，老师才打断了我们，并幽默地说：千万不要打起来。最后，老师判定我们为平局，并让男女生握手言和，毕竟友谊第一，比赛第二

辩论赛就在一阵欢歌笑语中结束了。

生活里的一场辩论赛

今天，在我家做客的舅舅向我和姐姐提出一个问题：鸽子孵蛋是雌雄两个轮流的，还是雌鸽单独孵蛋的？鸽子和鸡一样，是雌鸽孵蛋，谁见母鸡公鸡轮流孵蛋的？姐姐说。我听完姐姐的话后，立刻和姐姐你一言我一语的争论起来。妈妈这是走了过来，看到我们争论的这么激烈，说：我建议你们去翻翻资料，看谁能找到正确的答案，到是不就清楚了吗？我听到妈妈这么说，立刻跑进屋里的书架上找答案，好不容易找到了《鸟类知识大全》，书上说鸽子孵蛋是雌雄两鸽交换轮流的，当一只孵蛋的时候，另一只就去找吃的。看到这里，我情不自禁的拍了一下桌子，说：嘿！终于让我找到了。说到这，我就立刻跑到客厅告诉他们正确答案。

从这次辩论会中，我明白了一个道理，那就是要博览群书，才能找到正确的答案。

推荐:记一次辩论赛

俗话说得好：书犹药也，善读之可以医愚开卷是有益的，可有人说开卷也未必有益，围绕这个话题，我们就开了一次激烈的辩论赛。

大多数同学认为开卷是有益的，也有几个同学认为开卷也未必有益。大家各有各的理由，便开始辩论起来。正方的同学说：我认为开卷有益。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。多读书，就会增加知识。反方也并不认输，反而振振有词地说：小学生还不懂事，拿到什么书就看，如果看了一些不健康的书。反而害了自己。正方听了也满口有理的说：如果小时候不多看书，长大了就不能找一份好的工作。莎士比亚说过：书籍是人类的营养品。我们应该多看书，看多了就能辨别一本书的好坏，而且作文也能写得非常好。难道读书是未必有益的吗？反方听了，觉得也有些道理，但还是坚持自己的观点：俗话说得好，‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏’。如果那个人看了不良的书，看过瘾了，可能做出不良行为。英国作家菲尔丁所云说，‘不好的书也像不好的朋友，可能把你带坏’。所以我们认为读书也未必有益。

我认为读书有益，因为如果不读书，长大了就没有成就。哪个伟大的名人是没有读过书的？爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中得到启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯的，读书就是有益的。

辩论赛结束后，同学们仍然是议论纷纷，不过通过这次辩论赛，我们知道，我们应该多读书，而且要读好书。

小小辩论赛(通用)

辩题：小学生应不应该上网，是利大于弊，还是弊大于利呢？

正方：现在的科技发展越来越快，而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。我觉得我们小学生是应该接触网络的。1：必要性。这是一个知识经济的时代，未来世界是网络的，中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。小学生们也应该开阔一下视野，让我们获取一下信息的能量，这就是科学的素质。2：实用性。电脑就像一个聚宝盒而人类就应该在这个聚宝盒里获取更多的知识。所以我们正方认为小学生上网利大于弊。

反方：虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具，但是，它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。1：长期上网会对视力下降。2：荒废学习，在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面，这样，就会使你注意力不集中，你的成绩也会下降。3：网络里有些不健康的画面，这些是我们小学生不能接触的。所以我们反方认为上网弊大于利。

总结：通过这两方激烈的争论，我的出了一个结论，在上网时必要看一些对自己有用的东西，就不能像反方所说的看一些小学生不利的东西。在上网时不是一定就能使自己的视力下降，只要控制好每次上网的时间就行了。多看一些对自己有用的网上内容，就一定能跟上时代的！也会给你带来一些意外的收获。

精选:动物辩论赛(汇编)

一天，猴子、蜗牛、兔子正在争辩有关事情。大象路过，于是它们就找大象评评谁有理。

事情是这样的：蜗牛在一笔一划地练字，小猴正从远处骑车过来。不过一会儿，就听见一阵哭声，原来是小猴把蜗牛撞倒了。蜗牛埋怨地说：你把我辛辛苦苦练的字弄烂了，你赔、你赔小猴想了想，突然灵机一动，说：我们现在已经踏进新时代了，我家有台电脑，你不用练写字了，就打在电脑上打吧！蜗牛想了想，又说：不，我觉得写字更有意义。小猴又说：我们已经踏进新时代了，要时髦点。蜗牛反驳说：写字可是我们中国的主要特点。就这样它们一直在辩论。

过了两分钟，森林的写字大王-兔子来，它见两个在争吵，又插入了它们的队伍中。它的观点当然是要多练字了。它说：我们如果不练习写字，就等于没什么学问。小猴听了，很不服气，见大象来了，就想找它评理。

大象听后，觉得它们都有道理。于是，它绞尽脑汁：哦，有了！它说：你们都来说说自己的观点所知道的知识吧！

小猴抢着说：电脑能让我们更加方便，而且可以在网上购物。

蜗牛说：写字可以让自己不会变得懒惰。兔子接着说：而且可以让我们更加懂得欣赏中国文字。

大象听后，说：你们的观点都各有好处，说道方便，就要数电脑了;但说道欣赏，就应该数写字了。

兔子突然间蹦出一句：就是说要两个都要学了。小猴蜗牛都点了点头。

一次激烈的辩论赛

一天，我们班举行了一次格外激烈的辩论赛。我们辩论的内容是：小学生在课堂上抢话应不应该。我和大多数同学作为反方，少数同学做为正方。辩论赛开始了，我们反方的王浩打了头阵，站起来说：小学生抢话肯定不好，这样违反了课堂纪律。这一阵话语让我方同学鼓起了掌。

但对方不知谁冒出了一句话：抢话是锻炼我们的反应能力。这一句铿锵有力的话赢得了正方同学的喝彩。他们还向我们做了个鬼脸。一个回合之后，我被他们他们的鬼脸给激怒了。

于是站起来大声说：小学生抢话根本就不尊重老师，既然你都不尊重老师，那么老师为什么要尊重你呢？话音刚落，就遭到正方同学刘华的反驳：回答问题时老师一个一个点多累啊，还不如我们自己说呢！省得老师费这口水劲来点人。说罢,正方同学就昂首挺胸地看着我们。

我刚想反驳，却被叮铃铃的下课铃给制止了。下了课我才明白，只有正反方的意见结合在一起才是完美的。

学校：江西省赣州市上犹县第二小学班级：五（5）班姓名：肖鑫源邮箱：指导老师：孟荟

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