叮铃铃,随着上课铃一响,教室中立刻沸腾起来,因为我们即将举行辩论会,大家里正摩拳擦掌地准备着呢!
没过一会儿,正反双方的辩论员就入席了。此次,我们辩论的题目是诚信VS善意的谎言。我们是反方,也就是说我方的观点是这个世界需要善意的谎言,女生则是正义的代表做人应该讲诚信。
比赛刚开始,女生一辩方菲菲站起来就给了我们反方一个下马威:老师教育我们要讲诚信,说谎就是不对的。这话太实在,说得我们个个哑口无言。
就在我们寻思着如何反驳时,主持人已焦急地催促了:请反方一辩回答。男生辩席上一片寂静,大家都你看看我,我看看你,似乎找不到反驳的切入点。我们几乎绝望了,一辩鲁成果响起了弱弱的声音:无论如何,我们不能不分青红皂白地说,谎言都是错的。太棒了,我们纷纷向鲁成果竖起了大拇指,现在该轮到女生哑口无言了。
突然,女生们眼睛一亮,说:马克。吐温曾经说过:当你拿不定主意时,就说实话。看,连名人都这样说了,你们难道还敢有意见吗?看着洋洋得意的女生,我们立刻从资料中找出一句话来反驳,身为二辩的我腾地一声站了起来,大声说:我们学过一篇课文--《金色的鱼钩》,里面的老班长就说了善意的谎言,让小同志活了下来。这件事告诉我们,难道不需要善意的谎言吗?
女生们一听不服气,又拿出了支持自己观点的例子来说服我们。就这样你一言我一语,正反双方针尖对麦芒,洋洋洒洒辩论了一节课,空气中冒着浓浓的火药味。直到下课铃响了,老师才打断了我们,并幽默地说:千万不要打起来。最后,老师判定我们为平局,并让男女生握手言和,毕竟友谊第一,比赛第二
辩论赛就在一阵欢歌笑语中结束了。
今天语文课上,我们班举办了一次辩论赛。我们辩论的主题是:上网的好处多还是坏处多。正方支持好处多,反方支持坏处多。我是正方的队员。昨晚我们做了充分得准备,查了好多资料,大家都很有信心。
比赛开始了,我们正方首先发言,说了很多上网的好处。反方也举例了说上网的坏处。让我印象最深的是正方队友讲的小故事:网络帮一位老奶奶找到失踪的孙子。正方反方互不相让,最后连老师都加入我们的辩论。
我觉得最后谁赢都不重要,重要的是我们在辩论赛中学到知识,收获了快乐!
辩题:小学生应不应该上网,是利大于弊,还是弊大于利呢?
正方:现在的科技发展越来越快,而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。我觉得我们小学生是应该接触网络的。1:必要性。这是一个知识经济的时代,未来世界是网络的,中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。小学生们也应该开阔一下视野,让我们获取一下信息的能量,这就是科学的素质。2:实用性。电脑就像一个聚宝盒而人类就应该在这个聚宝盒里获取更多的知识。所以我们正方认为小学生上网利大于弊。
反方:虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具,但是,它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。1:长期上网会对视力下降。2:荒废学习,在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面,这样,就会使你注意力不集中,你的成绩也会下降。3:网络里有些不健康的画面,这些是我们小学生不能接触的。所以我们反方认为上网弊大于利。
总结:通过这两方激烈的争论,我的出了一个结论,在上网时必要看一些对自己有用的东西,就不能像反方所说的看一些小学生不利的东西。在上网时不是一定就能使自己的视力下降,只要控制好每次上网的时间就行了。多看一些对自己有用的网上内容,就一定能跟上时代的!也会给你带来一些意外的收获。
一天,我们班举行了一次格外激烈的辩论赛。我们辩论的内容是:小学生在课堂上抢话应不应该。我和大多数同学作为反方,少数同学做为正方。辩论赛开始了,我们反方的王浩打了头阵,站起来说:小学生抢话肯定不好,这样违反了课堂纪律。这一阵话语让我方同学鼓起了掌。
但对方不知谁冒出了一句话:抢话是锻炼我们的反应能力。这一句铿锵有力的话赢得了正方同学的喝彩。他们还向我们做了个鬼脸。一个回合之后,我被他们他们的鬼脸给激怒了。
于是站起来大声说:小学生抢话根本就不尊重老师,既然你都不尊重老师,那么老师为什么要尊重你呢?话音刚落,就遭到正方同学刘华的反驳:回答问题时老师一个一个点多累啊,还不如我们自己说呢!省得老师费这口水劲来点人。说罢,正方同学就昂首挺胸地看着我们。
我刚想反驳,却被叮铃铃的下课铃给制止了。下了课我才明白,只有正反方的意见结合在一起才是完美的。
学校:江西省赣州市上犹县第二小学班级:五(5)班姓名:肖鑫源邮箱:指导老师:孟荟
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