六年级学生作文评语(精选12篇)。

作文能够拓展语文思维的多元和立体性，写作可以拓宽自己的思维和认知。有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通，什么样的作文算得上是高质量？请不要忘记将本页加入浏览器收藏夹。

六年级学生作文评语 篇1

1、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌讲卫生爱学习的好孩子。

2、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

3、你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

4、在老师的心目中，你是一个文静懂事爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

5、你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗？老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。

六年级学生作文评语 篇2

1雪中趣事

昨天下了今年的第一场雪，今天早晨一起床，就看见屋外白茫茫一片，我的心里激动极了，心想又能和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗了。

早饭后我就赶紧给几个好朋友打电话，大家约好了在我家门口的广场上打雪仗。为了能在雪地里多玩一会，我穿上了防滑鞋，戴上了棉手套，捂上了防风帽，全副武装好之后就兴冲冲地下了楼。

很快朋友们就到齐了，为了打雪仗堆雪人，曹天和唐浩带来了铲子和小桶，贝贝带来了给雪人当眼睛和纽扣的小道具。首先我们开始堆雪人，曹天和唐浩负责滚一个大大的雪球给雪人做身子，我和贝贝负责滚一个小一点的雪球给雪人做脑袋。别看这小小的脑袋，做起来可也不容易，不知道为什么今年的雪球特别难滚，雪总是团不到一起，一碰就碎，也许是因为空气污染，雪中杂质太多的原因吧，最后我们费了九牛二虎之力，终于把雪人堆好了。贝贝用两个核桃摁在雪人脸上当眼睛，用五个榛子摁在雪人身上当纽扣，我找了半根红红的胡萝卜插在雪人脸上给她装了个长鼻子，这下雪人可就栩栩如生了，看着自己亲手制作的作品，小伙伴们都高兴地拍起手来。

突然，一团凉凉的雪打在我的脖子上，回头一看，原来是曹天干的好事，我也不甘示弱，抓起一把雪握成一个雪球还击过去，一场雪仗就此拉开序幕。小伙伴们围着操场你追我赶，边跑边打，操场上的冬青树丛、花池和灯柱都成了打仗的掩体，不知道会有谁躲在后面，趁你不注意时给你来上一次偷袭。雪地里，小伙伴们像一匹匹小鹿在奔跑在欢笑，一个个小脸笑得红扑扑的。

这场大雪给我们带来了无穷的乐趣，我真希望多下几场这样的雪，可以让我们这些天天闷在家里写作业的孩子好好在广阔天地撒撒欢。

2雪中趣事

虽说今年冬天下雪有好几次了，但这次最让我印象深刻。这次雪是下的最大的一次了，就一个晚上，雪就能积得有五厘米厚呢！

今天，妈妈带我去晨晨姐姐家，也就是小马阿姨家去玩，因为小马阿姨要给晨晨姐姐买一台钢琴，可不是行家。于是就请了我妈妈去帮忙。

其实不是这让我记忆深刻，重要的是后面那件事。小马阿姨家住在一楼，他们家阳台后又一个很大的空中花园，花园的草坪上积满了厚厚的一层雪。

晨晨姐姐与我到空中花园去玩，一眼望去，全是白茫茫的一片，好似一张大大的白羊绒地毯，很名贵似的。“那么厚的雪，堆雪人当然是最好不过的啦！”

于是，我们就开始了“雪人计划”。首先，每人揉一个小雪球。再放到雪最厚的一块地上，滚啊滚。我滚雪人头，她滚雪人身。可滚着滚着，手就被冻的发红。“总不能这样下去吧，晨晨姐姐手上还有冻疮呢！”

突然，晨晨姐姐想出了一个妙计：用脚滚雪球。这样既不伤手，球也滚得圆。不久，我们就滚好了。

我把滚好的雪人头拿起放在了雪人的身体上，这样雪人的大致轮廓就弄好啦！我们做一个怎样的雪人呢？就在这时，有两只小鸟从天空中飞过。“做一个雪人鸟怎样？”“好啊好啊，这个主意不错！”晨晨姐姐勾勒出了雪鸟的翅膀，我呢则画出小鸟的头。细微处勾勒完毕！

接着，晨晨姐姐从旁边的山茶树上摘下了两颗青色的花苞作小鸟的眼睛，我搓了三个水滴状的雪球做小鸟的皇冠。晨晨姐姐又用树叶为小鸟做了一条保暖的围巾，想的可真周到呀！

大功告成！我们都相互拍了照，和“雪鸟”留念。望着我们快乐的结晶，都不约而同的笑了起来。

3雪中趣事多

当我睁开朦胧的睡眼，雪，你来了吗？

我穿上衣服走出门外。啊！到处白茫茫的一片，如同粉妆玉砌。那一片片的小雪花飘飘悠悠的洒落下来，你瞧，那雪花一个有一个的样，有的如一朵花，有的似一只手，有的像一叶舟……真是千奇百怪。我舒展双臂，仰望小雪花从天空中落下来，那雪花悄悄的钻进我的衣领里面，顿时融化了，我感觉凉丝丝的。

吃过早饭，我迎着雪来到了学校。

快到校门的时候，我忽然听到了：“咯咯……”的笑声，这笑声好像要把树上的积雪震落下来。当我踏进校门，好一派欢乐的景象展示在我的面前：同学们有的再热火朝天得锄着雪，有的在滑冰，还有的在打雪仗。那一个个雪球在空中抛来抛去。于是，我便用最快的速度放了书包，迫不及待的加入“打雪仗队伍”。我抓起一把雪像人多的地方抛去，当我正注视着我的“子弹”的移动方位时，突然看到一只雪球正向我这个方向抛来。不好，他们把我当“敌人”了。我还没来得及躲闪，雪球就砸在了我身上。我一看，原来是任浩杰，于是，我不由分说，抓起一把雪就向任浩杰砸去，可是因为我在打雪仗这方面只是“刚学步的小孩”，所以根本没砸中。而任浩杰却十发九中，砸了我一身。这可把我给气坏了，所以使了个“蛟龙入海”他见来势汹汹，撒腿就跑，我一边追一边乘机使了一招“三星连环炮”。哈哈！打中了，而且正中脸部，这下可把xxx“毁容”啦！看着他那副狼狈样，我不禁哈哈大笑。这笑声好像要把树上的积雪震落下来。操场上沸腾了！

雪，你给我们带来了无穷的乐趣，尽情地下吧！

4雪中趣事——打雪仗

前几天，下了一场雪，这些雪犹如鹅毛般纷纷飘落。我、哥哥和爸爸看见了，异口同声，不由自主地说：“哇，好美啊！”

看着看着，我的脑子突然划过了一个念头：我们去打雪仗吧！爸爸和哥哥仿佛也有同样的感受，我们互相看了看，龇牙咧嘴地笑了笑，爸爸说：“嘿嘿，想去打雪仗了是吧？好，我代表‘家务院’、党中央人民政府正式宣布，允许魏郭亦静、高俊杰以及本人一同去学校操场打雪仗！”我和哥哥被爸爸幽默的语言逗地捧腹大笑，前俯后仰，心想：等了一年了，终于又可以去打雪仗啰，哦耶！哥哥对爸爸说：“3Q~”我们快马加鞭地穿好鞋子，向操场飞奔而去。

我和哥哥来到操场一看，爸爸还在路上呢，我和哥哥商量了一下，准备给爸爸一个“惊喜”，我们各准备了一个白乎乎的，圆滚滚的雪球，藏在背后，一切准备完毕。爸爸渐渐出现在我们视野里，慢慢地，慢慢地靠近，直到离我们大约只有十米远的时候，爸爸发现了我们的异常，赶紧逃跑，可是已经来不及了，刚要逃，就被我和哥哥奋力抛出的“冰淇凌球”砸中了，爸爸却若无其事地说：“好你两个小鬼，竟敢暗算我，看招！”原来爸爸也早已经准备好了对付我们两的雪球，一下子全抛了出来，砸中了我的PP，PP都开花了，好痛啊！而哥哥却幸运地躲过了爸爸的“武器”，急忙抓起一把雪，砸向爸爸，爸爸只顾着用雪球打我，但忘了防守，被哥哥砸得正着，吃了一大口雪，我哈哈大笑，说：“哈哈，老爸，你也有今天啊！哈哈 哈哈……”时间飞快地流逝，不知不觉已经到了下午，我们不得不回家了，只好依依不舍地离开操场。

啊，今天真是让我流连忘返，我永远也忘不了今天。

5堆雪人

那天大清早，妈妈就把我叫醒了，说：“宝贝快来看，下雪了！”我一听，高兴地趴在窗台向外面看去。哇！好大的雪呀！鹅毛般的大雪纷纷扬扬的落下来，院子里、房顶上到处都是白茫茫的一片，像是盖着厚厚的大棉被。我开心的地欢呼着：“太棒了，终于可以实现我堆雪人的愿望了！”

等呀等，终于等到雪停了，我和妈妈赶紧拿着早就准备好的秘密武器，一起到院子里堆雪人。我们先滚了一大一小两个圆滚滚的雪球，妈妈把大雪球最上面用铲子铲平了一点，然后我们一起搬起小雪球，把它稳稳当当地放在了大雪球的上面。接下来就该我的秘密武器登场了，我先拿出了三个矿泉水瓶盖，把它们牢牢地安在雪人的脸上，两个蓝色的当眼睛，一个红色的当鼻子，再把一截红色的电线弄弯，安上去当嘴巴，小雪人马上就对我露出了笑脸。妈妈帮我把一顶圣诞帽装满雪，扣在雪人头上，我把一条旧的红色围巾缠在雪人的脖子上，然后高兴的欣赏着我堆的雪人。咦，有点不对劲，好像少了点什么，我再仔细看看，哈哈，原来我堆的雪人还没有胳膊呀，这可怎么办呢？我想了一下，赶紧找来两根棍子插在雪人身上，又摘下手套套上去，好了，大功告成了，一个漂亮的雪人就这样诞生了。

我高兴的围着雪人又蹦又跳，妈妈拿出相机，帮我和雪人照了好多照片，把这开心的时刻记录了下来。这真是快乐而有趣的一天！

六年级学生作文评语 篇3

1、你是一位聪明的学生。可你有时显得不那么的聪明。自习课上，你常常走神，无精打采。其实，你只要严格要求自己，上课认真听讲，课后认真复习，不懂的问题及时向老师和同学请教，成绩会很快跟上来的。你并不是笨，只是你还没有掌握有效的学习方法。老师希望你能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，用心投入到学习当中去。

2、不要为暂时的落后而灰心丧气，坚实的基础永远是你进步的动力，你已经有了这样的动力，只要在接下来的前进中调整好自己的方向，稳扎实打，拼出一片属于自己的天地来。这一学期，你有了很大的进步，希望今后的生活和各项活动中大胆一些，秀出自己的风采！

3、有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮忙你。因为你一向都是一位很勤奋，很努力的好学生。但是，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

4、每个人都有其存在的价值。当觉得自己表现不是很令自己满意的时候，你时刻用这句话来鼓励自己，认可自己，你学习的勤奋，生活上的简朴，做事的认真，是没有可挑剔的，但有些事情不必须都如自己所预期的，关键是我们是否把握好了当下，做到问心无愧，所以，把你的自信心投入到你所面临的学习中，不要在意过去的得失，发挥出你的潜力，必须会得到意想不到的结果，努力为自己的目标而奋斗吧！

5、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

六年级学生作文评语 篇4

1、你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法，去实现人生的梦想！

2、成功是没有捷径的，要实现人生的价值，就必须具有良好的学习品质和优秀的思想品德。这两个条件目前你都具有，此刻主要的一点就是你要想办法如何将它们发挥得淋漓尽致。而这样的过程需要你的用心主动与自信心。本学期你比较稳定，希望你能持续对弱势科目的关注，同时发挥自己强势科目的带头作用，发挥自己的潜力，以平常之心迎接胜利的挑战

3、“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你必须还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比此刻更出色！

4、你是一个人缘好，很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象，劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去，将会是老师家人同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中！

5、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！

六年级学生作文评语 篇5

1.在人生的征途上，有无数个机遇，它可以让你成功，也可能让你失败，每个人都有同样多的机遇，谁能够准确地把握住机遇，谁就能够笑到最后，命运就掌握在你自己的手里。但是现在,我没有太多选择,我的目标是单一的,必须为了理想的大学而努力奋斗,以其为此而必须的所有工作,其他的一切都可以放下,不能学捡西瓜的猴子,选择越多,失去也就越多!你很聪明,相信你会把握.

2.在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多的门都是虚掩着的，成功之门也是如此。我们不要妄自菲薄，要相信自己经过奋斗努力是能够成功的。在成绩面前不要骄傲自大，在困难面前不要畏缩后退，付出你的努力，使自己立于不败之地。希望今后的你,学习更加扎实,不要被外界的因素干扰自己纯净的学习心态,注意克制自己,不要因小事而迷失自己前进的方向,你的高中生活将会非常精彩.

3.理想信念常常会产生不可预料的效果，因为人常常会超越自身的束缚，释放出的能量。其实在你的体内有很惊人的能量，你的才智在目前只是流露出一点,并没有完全发挥出来，我觉得主要的一点就是缺少激励,缺少激情,。从现在开始，给自己一个目标，争取在这个目标的激励下挖掘你的潜力，静下心来,实现你的愿望!

4.你学习努力、踏实。学习上你积极思考，每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!希望你课后再多花点时间在薄弱学科上，树立学习的自信,保证自己立于班级不败之地。要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

六年级学生作文评语 篇6

1.适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。

2.不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。

3.巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的.心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。

4.选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。

5.未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

6.对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。

7.能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。

8.选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。

9.虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。

10.事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。

11.从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。

12.感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。

13.情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。

14.心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。

15.引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。

16.论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。

17.例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。

18.感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。

19.感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。

20.情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。

21.心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。

22.感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。

23.从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。

24.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。

25.语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。

26.语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。

27.语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。

28.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要

29.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

30.文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

六年级学生作文评语 篇7

1.不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获，每天走好一步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋，给你带来一些成就，但是你还是要明白追求无极限，因为你的力量还没有完全发挥出来，时间上略显不紧,所以还需要你再努力，再坚持，争取每天都能够有一点收获，最后达到你的目标!

2.一个阶段结束的时候再回过头来看走过的路，就会发现不管道路多么坎坷却是一路精彩，而接下来你仍要以新的起点迎接下一阶段的开始。这学期你进步了不少，这是由于你所面临的形式有了更加清醒的认识!认真分析一下自己的处境，为自己设计一个合理的发展计划，承担自己应该承担的责任，直面自己所面对的困难,付出自己应该付出的努力，你会得到自己满意的成绩!

3.向最坏处着想，向处努力。顺风时扬帆远行，逆风时拉纤前进!永远要为自己的发展考虑最合适的道路。老师相信你的理想和抱负，只是不强的自制力使你离优秀还有一点距离。许多的时候就是因为对自己的要求不严而失去了许多发展的机会，我真心地希望你能够看清楚自己的发展方向，把自己的那份精彩展现出来!

4.人生是被一个又一个亮点照亮的，而为了创造新的亮点，你可能需要随时忘记你正在拥有或曾经拥有过的荣光!你的进步是你自己努力的结果,，但是是对过去的一个评价，你所面临的又是新的起点，大家又在同样的起跑线上出发，你应该认识明白这一点而更加努力的去拼搏，因为抓住这样一个良好的机遇并不容易，所以不要轻易放弃。摆正心态，努力前进!

六年级学生作文评语 篇8

1、你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎漫不经心，这样只会阻碍你的进步。老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，必须会有令人瞩目的成绩！

2、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量潜力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

3、“如果我们想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的，学习过程就是一个历练过程，在学习中成长，在成长中学习，应对过程中的沉浮，我们需要的是冷静的思考，你很聪明，活泼和开朗，这些相信早已参透。因为我们都相信今日小小的付出换来明天的收获，希望你继续努力，不要被眼前的风景或坎坷滞留了你前进的脚步，因为明天会更好。

4、你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。

5、你有十分优秀的领悟力和理解力，思维的活跃性堪称一流。你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。你的强项在这一年更加明显，但是老师也更多了一分担忧和期待，你的成绩不是很稳定，与你的目标和家长的希望还有距离，你要将自己的聪明才智充分发挥出来，不断地挖掘学习的深度拓宽学习的广度。但是老师还要提醒你“浮燥”是成功的致命伤，切记踏实严谨是成功的秘诀。

六年级学生作文评语 篇9

1、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

2、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

3、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

4、生活中总会有一些不如意，可很多时候这些不如意却成为很好的作文素材。感谢你能够记录自己真实的生活，祝福你能够克服这些不如意，让人生更加美好。

5、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

6、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

7、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

8、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

9、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！

10、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

11、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

12、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

13、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

14、你的文章用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。这是你作文的成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！

15、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

16、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

17、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

18、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本

19、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

20、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

21、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

22、你的习作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心

23、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

24、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

25、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

26、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。

27、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态

28、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

29、少年人生，总写着许多梦幻般的东西；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇感人的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真

30、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

六年级学生作文评语 篇10

1.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

2.语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

3.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

4.这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

5.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章。

6.采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

7.采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文歌谣或名言)，可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

8. 本文采用了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

9.开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

10.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

11.文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

12.文章对于景色的'描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景融合，给人营造出来一种优美的感觉，语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。

13.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

14.这篇文章主题明确，极具生活气息，符合我们这次写作的要求。描写细腻，遣词造句准确传神。

15.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

六年级学生作文评语 篇11

1、你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。老师每次批改你那干净整洁字迹又漂亮的作业本。学习目的明确，自学潜力较强，成绩一向持续优秀。亲爱的朋友，记住喽，进步的方法就是比别人更努力。

2、你关心群众，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强潜力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！

3、你是善良朴实懂事的学生，你做事一贯认真，经常为班级排忧解难，你爱群众就像爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。劳动中，你用心肯干，不怕苦不怕累。有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果有什么困难，老师很愿意帮忙你，因为你一向是一位很努力的好学生。希望今后改善学习方法，加强基础知识学习，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取更大的进步。

4、你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。这学期以来，你心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。学习上克服了浅尝辄止，能深入钻研，逐渐构成了良好的学习习惯。学习成绩稳步提高，我真为你高兴。老师想说的是：在学习中，有时会遇上暂时的困难，对自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是必须能够克服的。只要不断努力，要有毅力，要持之以恒，你的成绩会有很大突破，老师和你一起努力。

5、你学习努力踏实。学习上你用心思考，每次作业也完成得很好，令老师感到十分满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师家人同学的骄傲！希望你课后再多花点时间在薄弱学科上，树立学习的自信，保证自己立于班级不败之地。要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

六年级学生作文评语 篇12

1.你听话懂事，宽容大度，能和同学融洽相处，你上进心强，是一名品学兼优的学生,希望今后的你多注意知识的积累，多注意学习的质量与拓宽，多一份思考和总结,多一份自信和霸气,坚持不懈，老师坚信你必将取得更大更丰硕的成果!

2.很高兴看到你的进步。你是个聪明学生，你很会听课,待人谦和，希望今后的你对自己更高标准、严要求，且目标始终如一，长期坚持不懈，你必然会出乎其类，拔乎起萃!世界上没有干不了的事情、实现不了的目的，只有没有毅力不能坚持目标的人!只有怕苦怕累半途而废的人!老师希望你能成为更优秀的中学生。

3.一个人有了自信，便有了高尚的灵魂和坚不可摧的力量，才会不畏前进上的艰难险阻，并且永远勇往直前。这个学期以来，成绩也有了起色，这是你努力的结果。但是同时你也要注意到自己的一些不良的习惯给你的发展所带来的负面影响，也许这会成为决定你成功与否的主要因素。希望能够引起你的重视!

4.对生命的真实计算只能是如何充分利用和分配我们的时间。虽然高中的三年在人的一生虽然不是很漫长，但是却是极其的珍贵，也是极其的重要。在这个重要的环节上，你应该付出百倍的努力来成就你的学业。本学期你有了一定的进步，但是在一段时间的坚持之后就有点耐心不足了，对自己缺乏强制的要求,人性的惰性促使你减弱了人生应该有的那份坚持,希望你能够克服这一弱点，努力拼搏，现代发挥自己的那份潜质,争取实现你的愿望!

文章来源：//m.386h.com/xiaoxuezuowen/73846.html

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