我上小学时,最怕老师叫我们写作文。
六年级以前,作文写的少,一学期最多写八次作文。可以说不知道如何写,就随便写,凑字数,文章空洞,缺乏美感。那时候我的阅历浅,觉得没有内容可写。而当每次老师把班里一些学生的作文当范文朗读时,我好羡慕呀。我真的好想被老师表扬一次,在课堂上也读一篇我的文章,那该多好呀。我也好想写出好的文章来。但是,我每次写作文时,总是呆呆地凝视着作文本,几十分钟过去了,也没挤出几十个字来,我只好对自己说:算了吧,看来我天生就不是写作文的料儿,再写也是白费力气。
爸爸知道作文是我的短板,于是他就常给我讲一些作文的技巧,培养我的写作兴趣。可是每当他叫我写作文时,我总以什么作业多没时间的理由来搪塞。
上了六年级,正是家长所说的备战状态,而且我又有好几个补习班,作业多的不得了。在这个节骨眼上,语文老师也来了牛脾气,让我们每学完一节课就仿照着课文写一篇作文。我听了之后心顿时沉入了谷底,心里那个气的啊,这语文老师怎么专挑我短板布置作业。几天后我们学完第一课《山中访友》,老师就布置了一篇作文,让我们按照文中的格式写。可是不巧,那天晚上我有课,一上就上到八点半,回到家都九点多了,我正为写作文的事发愁。心想:新学期,新起点,我一定得给老师个好印象。那次,是我第一次认真的写作文。写完后,我小心翼翼地把作文递给爸爸,让他给我修改修改。爸爸看完后,点了点头,说:写得真不错,还是很有天赋的嘛,之前谦虚啥呀。我第一次因为写作文被夸奖,心里喜滋滋的。爸爸帮我稍加修改,一篇作文就完成了。我望着那张作文纸,心里的自豪感油然而生。第二天,我把作文交上去,结果老师表扬了我,把我的作文当范文朗读。教室里响起雷鸣般的掌声。自此以后,我越来越喜欢写作文了,作文甚至成了我生活中必不可少的一部分。
我想对不爱写作文的人说,作文不是猛虎,只要你多读,多观察,多练习,就可以完全战胜它。通过我的这段经历,我敢自豪的说我战胜了写作恐惧症。
有一个得过自闭症的小男孩,他不但行走不方便而且拿笔都难。
一天这个得过自闭症的男孩,叫伟。他来到了一所学校被分配到了一个班,看得出来他没有一点紧张的样子,做了自我介绍然后晃来晃去的走到了自己的空位上做好。他看起来的很瘦弱,但看起来很精神,他长得很白,不怎么高,因该是因为吃药吃多了的原因吧。
不久下课铃响了孩子们都欢快的欢呼起来,伟班里传来嘲笑的声音,原来是同学在笑他,有一个说:残废人,哈哈哈。说着还学他走路的样子,旁边的孩子的都爆笑起来!班长来了!一个孩子大叫道。都在干嘛呢?伟,是不是有人欺负你了?那几个孩子低着头,脸涨得通红,生怕他说出来。但是伟只是说了一句:没有啊,没有发生什么事!班长听了后点了点头就走了,那几个孩子长呼一口气,狠狠地瞪了伟一眼,说道:咱们走着瞧,哼!说着大摇大摆的走出了教室。
体育课来了!大家都跑出了教室,留下伟一个人在慢慢的走。班长走来,说:我扶你吧,嗯,谢谢!很快伟就来到了操场,他看到有许多学生在操场上快乐的奔跑着,伟投去羡慕的眼光,小声的讲道:啊~如果我能向他们一样就好了!说着就孤独的走向一棵结满苹果的苹果树坐了下来,忽然他听到有人在叫她:伟,能起来一下吗,我们要摘苹果。伟站了起来,给他们让了一个位。那几个孩子像机灵的猴子一样,很快就爬上了苹果树,然后对下面的伟说:你要上来吗?为犹豫了一下说:我得过。。。话还没说完他嚎啕大哭起来,呆在树上的孩子飞快的滑下树,来安慰他:没事,我们可以帮你!说着力气大的一个孩子把伟抱了起来靠在树上,后面的孩子赶紧来帮忙一起推。大概过了三十多分钟,伟终于爬上了苹果树,帮助他的男孩们累得气喘吁吁,结结巴巴的说道:伟,能帮我们大家弄几个苹果下来吗?伟听了慢慢的爬到苹果旁,吃力的摘了几个苹果扔给下面的朋友,说:谢谢你们,能教我我下去吗?男孩听了说道:你把手和脚都贴紧书屋,然后滑下来就行了。伟听了,慢慢地爬下了树,和他的新朋友一起去吃苹果了。
长大了,他们还是最好的朋友,最好的哥们。
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