五年级单元读后感1000字。

您是否不能很好地表达出自己的读后感呢？作品正是一部让人爱不释手的好书。读后感的观点和感受要一致，不能想到哪儿写到哪儿，这是一篇我们的精品“五年级单元读后感”恳请您品味。

五年级单元读后感 篇1

同学们，还记得1860年10月6日吗？在那一天，英法联军闯入圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾，让这艺术的瑰宝毁于一旦，让中国人们愤怒无比。

圆明园可是清代建造的呀，建造时，国家花费了的无数的财富，用尽了无数人的心血，无数人的生命。里面的一草一木、一景一物，都是很珍贵的、赏心悦目的。圆明园有遍布中国的风景名胜，例如：

十二生肖池、大水法、福缘门、福海等，园内还有西式建筑，如最著名的观水方法。

但是，日本、英国、法国、美国等国看着我们的圆明园，决定一起去抢圆明园里的宝藏。1860年10月6日，英法联军进入圆明园，疯狂夺取圆明园。当时清**软弱无能，只能眼睁睁地看着我们的国宝被抢。

这些英法两国人民在中国犯下滔天罪行，抢劫了无数宝藏。

这些外国人抢走了我们中国人的东西，我们本应拿回来，但却在拍卖会上出**把它们买回来，真是让我们感到愤怒。今天，我们虽然发达了，但不能忘记祖国的屈辱和中华民族的振兴！

作为一个中国人，我们不应该忘记国耻，振兴中华！

五年级单元读后感 篇2

小学作文频道小编[花朵朵]今天给大家整理了《人教版五年级上册八单元作文:《小兵张嘎》观后感》的优秀作文，这篇人教版五年级上册八单元作文:《小兵张嘎》观后感共有300字，是一篇很优秀的原创作文，这篇人教版五年级上册八单元作文:《小兵张嘎》观后感很值得大家参考和学习。

最令我感动的是：嘎子被敌人捉去后，在敌人拷问时，不说一句话，在用敌人打他时，他敢于咬住敌人执着皮鞭的魔手，敌人在一鞭又一鞭的抽打他，可他还是忍疼不说话。敌人都打累了，嘎子还是一个字不说，宁死不屈。

我很佩服嘎子的那种坚强不屈的精神值得我学习，想起那件事，跟嘎子真是天壤之别。那天，我和妈妈去图书馆，到了里边，我直奔书架，可是当我选书时，却发现没什么好看的书，我一会儿看看这本，一会儿看看那本，看了半天，没看着什么内容，直到走的时候，我还是没看着什么。跟嘎子比，简直差远了，以后我要学嘎子那种坚强不屈的精神，做个有用的人。

五年级单元读后感 篇3

读《狼牙山五壮士》有感

我学了《狼牙山五壮士》这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。

本文叙述了抗日战争时期，八路军某部七连六班五兵，为掩护群众和主力转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的英雄故事。

啊！五位英雄士多么勇敢。他们不仅报道了群众和主力军的运动，而且把敌人引向了生命的尽头。他们实在是太伟大了！五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！

读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神值得我们学习！

现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。这是许多革命先烈抛头颅撒热血的结果。俗话说，一个国家年轻时繁荣，一个国家年轻时强大。

我们是祖国的花朵和栋梁，所以我们应该努力学习，为祖国的美好未来作出更多的贡献！

**中的父与子读后感

在读过的课文中，《**中的父与子》给我留下的印象最深。本文主要讲述的是一位父亲，在群众起义后坚定信念的支持下，挖了38小时50分钟。终于把他心爱的儿子从废墟中救了出来。

“无论发生什么，我终会和你在一起。”这位父亲靠着这个信念，不顾人们的劝阻，用他的双手挖得到处都是血迹。这位伟大的父亲的行为使我想到了自己。

以前，我看到参加书法兴趣小组的同学都很擅长写作，就哭着让妈妈带我参加书法兴趣小组。一开始，我十分有兴趣，无论做什么都很认真。但几天后，我发现练习毛笔字并不想我想象的那么容易。这只是一项艰巨的工作：

课间活动不能和同学们玩个痛快，必须老老实实坐在教室，等老师来教；这还不算什么最苦的主要是练字练得我的手都酸了，有时写不好还被老师批评。于是我开始讨厌练毛笔字了。每到课间活动，我都不愿去书法兴趣小组了。

后来，我看到美术班的学生画得很好，就让妈妈来找我。妈妈和爸爸还给我买了彩色笔、画板、画纸、铅笔。但一开始学画画，我就立刻觉得画出画作的轮廓很难，而且也很难掌握物体的大小和比例。我也觉得画画很难，所以我渐渐停了下来。

回想起来，我以前参加过很多兴趣班，但每次都半途而废，最后没有学到任何技能，因为我没有坚定的信念。

读了《**中的父与子》这篇课文，我受到了很大的教育。这让我明白了一个道理：无论你做什么，你都必须有一个信念，努力去做，如果你没有实现你的目标，永远不要放弃！

读《落花生》有感

今天，我读了《落花生》这篇文章，这篇文章告诉我一个刻骨铭心的道理，这个道理让我受益匪浅。

在我们眼里，花生只是美味的佳肴。但在品尝花生的同时，谁又会想到花生内在的品格呢？它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红鲜绿的果实高挂在枝头，让人一见钟情。

它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。

这段话留给我一个人生的哲理，花生虽然长的丑。但是，它是很有用的，所以做一个有用的人，不要只讲正派，而对别人没有好处。

我们生命的价值在于劳动。劳动就是奉献。用我们的双手为人民服务，收获劳动成果，回报人民。

花生，是简单的，花生，是美味的，花生是未知的无私奉献。

落花生，它的性格我不能忘记，是它让我知道如何做人，做一个有用的人。

五年级单元读后感 篇4

----《狼牙山五壮士》有感

说到狼牙山五壮士，我便感到无比惋惜与愤怒，说到惋惜，大家也知道了，是为五壮士的英勇跳崖而感到惋惜，多么好的战士啊，愤怒就是为日本人所做的行为而愤怒，为了侵略中国而不择手段，课文主要讲了五位壮士接受任务，痛击敌人，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，顶峰歼敌，最后在狼牙山顶棋盘陀英勇跳崖的故事，仅仅这个故事就表达了我们中华儿女热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神的英雄气概。

唉，如果日本人当初不是这样那该多好啊！学完《狼牙山唔壮士》我恨不得世界上没有日本这个国家，但日本人的侵略让我们看到了中华儿女出的英雄，他们抛头颅洒热血，但又从没有后悔过，因为祖国的未来还要靠他们来创造，虽然我们伟大的战士有些牺牲了，但他们的故事永远铭记在我们的心中，他们的故事会让我们的后代知道中国曾经是都么落后，是要被八国联军欺负而感到无比的愤怒，日本人你对我们的祖国做出了巨大的伤害，让我们失去了多少的优秀儿女，我们会让你付出前所未有的代价，别以为有美国撑腰就可以在中国为所欲为，你们在我们中国人面前你们就像细小的浪花，脚下的泥丸而已，我们是不会怕你们的，我们也不会让中华儿女的血白流的，日本人，不管你用什么方法、手段，我们都不会怕你，更不会被你打倒的，以为以前的中国已经做了个例子也接受了惩罚，现在的中国，中国人永远是一条心！让我们记住过去的耻辱。如果我们落后了，我们就会挨打。别再让外国人瞧不起我们了！

五年级单元读后感 篇5

五年级关于读后感作文第七单元狼牙山五壮士今天，我读了一篇文章，名叫《狼牙山五壮士》。

《狼牙山五壮士》一文记叙了1941年秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，和掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，五位战士没有将敌人引向大部队，而是将敌人引上了狼牙山，在弹尽粮绝的危险境地下，五位战士毅然选择跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。

文中五位英雄毅然跳崖的片段最令我感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!

”然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，那声音惊天动地，气壮山河，喊出了每个中国人的肺腑之言，多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高精神永远值得我们学习。

读完这篇文章，我心里久久不能平静，每当我想起五壮士惊人的壮举时。我感到很惭愧，我作为一名少先队员，二十一世纪的**人，在学***到点难题就退却，有时甚至就随便放弃了，而狼牙三五壮士为了民族的解放事业，克服了千难万险，赴汤蹈火，为国捐躯，而我遇到这点困难整能与他们相比又算得了什么。更何况，正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血、不断前进，我们今天才能过上更好的生活。如果我们有一点困难，我们就撤退。烈士们的英雄呢？

五壮士的英雄壮举是所有中华儿女的楷模，他们的英雄气概将永世长存，他们的英勇事迹将会流芳百世……

五年级关于读后感作文第七单元狼牙山五壮士我读完《狼牙山五壮士》这一文后，我为这五位壮士勇于牺牲的精神而感到骄傲。

这五位英雄顺利完成了掩护任务，为转移做好了准备。可面前有两条路：一条通往主力的方向，走这条路可以很快地跟上连队;另一条是通向狼牙山的顶峰，那里三面都悬崖绝壁……后来，五位壮士到了弹尽粮绝的地步，五位壮士便相续跳下山崖。

我读完了这篇文章后，使想起了一件事。

那次，妈妈给我买了一盆仙人掌，开始的时侯，我不知道是仙人掌，还以为是妈妈给我买的什么小玩具呢，于是，我便走过去，一把抓住了那东西仙人掌，顿时，我感到手里有一股针刺的感觉，非常痛。所以，我赶紧放下那东西，我拉着包，才知道那是仙人掌。我又看了看我的手。上面有两三个仙人掌刺。我感到害怕，哭了。

此时，我想起了琅琊山的五位英雄。他们保护主力军和人**动是多么勇敢。他们不怕死。我还怕这些荆棘吗。想着，我便忍着疼，把刺一根一根的拔出来，使我经受了一次考验。

每个人的生命都是短暂的，就像流星划过天空，我们要用这有限的生命为国家做出无限的贡献，所以我们应该努力学习，不要忘记国耻，振兴中华！

五年级关于读后感作文第七单元狼牙山五壮士上周，我们学习了《狼牙山五壮士》这篇课文。这个真实的故事使我很久没有安宁。这让我对敌人产生了无比的仇恨，对狼琊山五大英雄产生了由衷的敬佩。马宝玉、葛振林、宋学义、胡福才、胡德林这五位壮士是为了掩护主力部队和群众安全转移，与日军发生了激烈的交战，在敌人的重兵包围下与敌人周旋作战，把敌人引上绝路，在弹尽粮绝的情况下，他们宁死不屈，最后昂首挺胸的跳崖牺牲了。

学***篇课文，我觉得五壮士的精神很值得我们学习，他们的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹也将流芳百世，永垂不朽……英雄们的事迹在我心中竖起了一座雄伟而庄严的丰碑。我要学习勇敢、顽强、无畏的崇高精神，学习高尚的民族气节和英雄情操。

学惜这篇课文，我也了解到，我们今天的幸福生活是烈士的鲜血。没有他们的牺牲，就没有今天的幸福生活，所以我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。要以烈士精神为动力，努力学习，掌握科学文化知识。今后，我们要用自己的知识，把伟大的祖国建设得更加繁荣富强。

让我们缅怀这些英雄烈士，让狼琊山五杰无畏的革命精神永远闪耀。

五年级关于读后感作文第七单元狼牙山五壮士我读过许多文章，但我觉得最让我值得学***是《狼牙山五壮士》这篇文章我深受启发。

《狼牙山五壮士》这篇课文记述了战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，这五个战士诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，自己英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

我们的小学生应该以热爱祖国和人民的五位英雄的精神为动力。他们应该在课堂上仔细思考，回答更多的问题而不打扰老师。记得有一次我在家写作业，遇到了一点问题，我绞尽脑汁费劲全身的力气去想，但还是想不起来，我最后决定放弃了，当我正收拾书包的时候，我恰巧看见了《狼牙山五壮士》这幅图画，他们正用坚定的目光望着我，仿佛对我说：“小姑娘!

不要气馁。努力克服困难。多想想。坚持就是胜利。相信你自己。你将和我们一样完成这项任务。”在英雄们的鼓舞下我终于完成了这些作业题。

从此以后，我每当遇到困难的时候，就会拿出《狼牙山五壮士》这幅图画，在他们的鼓舞下我总会胜利的!

五年级单元读后感 篇6

小学作文频道小编[薄荷蓝]今天给大家整理了《人教版五年级下册六单元作文:读《凡卡》有感》的优秀作文，这篇人教版五年级下册六单元作文:读《凡卡》有感共有650字，是一篇很优秀的原创作文，这篇人教版五年级下册六单元作文:读《凡卡》有感很值得大家参考和学习。

读了《凡卡》这篇文章，我的心久久不能平静，凡卡那可怜的样子，时常浮现在我的眼前，而他悲惨的命运，则深深地把我打动了。

小主人公凡卡被穷苦的爷爷送到了鞋匠儿做学徒，圣诞节前夜，他给在乡下的爷爷写了一封信，主要写了他受老板、老板娘打、骂、吃不饱、穿不暖、睡不好等等情况，他悲惨的生活，使他无忍法忍受，而和爷爷在一起的美好的生活：在爷爷乡下守夜，家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景，则让他非常向往。但是，在沙皇统治时期，穷人无论走到里都摆脱不了痛苦悲惨的命运。凡卡写信寄出后，想象着美丽的画面：爷爷坐在炕上读着他的信，老公狗泥鳅在一旁走来走去。这一结果，把我深深地感动了；这一结果，使我更加同情凡卡，痛恨黑暗的沙皇时代。

读了《凡卡》这篇课文后，我想到了自己，平时在家里，我们个个都是娇生惯养，做了一件小事，便大呼小叫，说自己如何了不起，如果事情稍微重了一点，便会吵着闹着说不干了。吃饭时一顿没有好菜，便会又哭又闹，要吃好菜；而穿的要求就更高了：在夏天，要穿漂亮的公主裙、短袖汗衫，不漂亮便会让妈妈带自己出去买，在冬天，要穿得非常保暖，有一点不合心意，便会又哭又闹。在想到凡卡，吃不饱，穿不暖，睡不好，还要挨打、挨骂，这哪一项是我们能受得了的！我们想到凡卡，就更应该珍惜现在，不要吵着要这要那。

《凡卡》这篇文章给了我很多的感想：今后，再遇到挫折和困难，我们应该好好想想凡卡，想想他受的苦难，我们现在这点困难又算得了什么呢？我们一定要不畏艰险，勇敢、坚强地走下去。

五年级单元读后感 篇7

怎样谈体会？（经验来自文本。它必须符合原文的内容合原文所反映的思想感情。否则会造成读与感的分离，牛头与马嘴不相匹配。其他经验一定要实事求是，写出自己的真情实感，避免空谈、弄虚作假、陈词滥调。）

引导学生读例文第

三、四自然段。问：作者是如何谈体会的？

（第三自然对圆明园的破坏表达了自己的看法，表达了自己的愤怒和遗憾。第四自然段联系香港拍卖会的实例来谈体会。如果只叙述事例，而不发表自己的看法，不表达自己的情感，就容易变成一般的记事文。

）④总结全文，概述感受或体会。

结尾的段落应始终写下阅读后的感受或体验，并应遵循开头。

引导学生读例文最后一自然段。

3、怎样才能写好读后感？

①要读懂原文。

怎样才算读懂了原文？（要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和重点句子的含义，深刻理解作者的写作目的和文中表达的思想感情。）

我们应怎样去读一篇文章？（边读边想，边读边记。对于那些能让你感受到上千种情绪的地方，写下来或者做一个旁注，用于写阅读后的感觉。）

②选择感受最深的地方去写。

读了一篇文章，感想可能是多方面的，但不必面面俱到，只要选择自己感受最深的一两点来写即可。

③联系实际，读感结合。

写读后感，既要针对原文发表自己的看法，抒发自己的感情，还要联系生活、学***会实际具体谈论自己的感想。

读感结合，就是感想要因文而生，不可脱离原文，漫无边际，感想要与原文所反映的思想相吻合，紧密相联，贴切恰当，切忌牛头不对马嘴。

④叙议结合，以感为主

读后感应采用夹叙夹议的写法，可以适当引用原文的内容，来作为自己感想的引发点，但主要还是写读后的感想，千万不可把读后感变成“读后抄”。

读后感怎样拟题？

一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或《×××》读后感。当然，你也可以根据文章的内容或者你最深的感受，画出一个吸引眼球的新颖的标题，然后在下面写下这个标题。如：

愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感；成功=刻苦+勤奋+机遇——读《岳飞苦练成帅才》有感。

四、独立选材，激情写作

一。同学们，读了这组课文和收集的资料后一定有很多感触！你想写哪篇文章的读后感？

2、交流写作内容，教师相机指导。

3、自由选题，练***。

下面就请同学们按照读后感的一般写法，就本组课文或读过的其他文章写一篇读后感。

五、自改互评，定稿誊抄

例文1：永远的丰碑

——读《狼牙山五壮士》有感

前不久，我怀着崇敬的心情学习了《狼牙山五壮士》这篇课文，读完故事后，我觉得热血沸腾，内心对五壮士充满了崇高的敬意。

本文叙述了抗战士期八路军七连六班五兵的故事。为了保护群众和连队转移，他们引诱敌人上山，英勇杀敌。最后，他们把敌人带到琅琊山顶，勇敢地跳了下去。它展现了爱人民、爱祖国、恨敌人、敢于牺牲的五位英雄的革命精神和英雄气概。

当我读到“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走’。带头去棋盘陀，战士们也热血沸腾，紧跟着班长。

”这几句话时，不禁为五壮士的行为所打动，为五壮士不怕牺牲、爱国、爱人民的崇高品质所震撼。在这种情况下，五位英雄显然已经完成任务，可以立即撤离。然而，为了防止敌人发现群众和连队主力，五位英雄带领敌人登顶，然后跳崖。

他们把生命的希望留给别人，把死亡的危险留给自己。读完后，我不禁热泪盈眶，感叹不已。

当我读到“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河!”这句话时，不禁使我热血沸腾，豪情满怀。

这句话充分体现了五杰对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱和忠诚。这种爱与恨，是五壮士英勇顽强，不怕牺牲的力量之源，是党所领导下八路军、新四军的力量之源，也是敌后抗日根据地儿女们的力量之源，充分赞扬了中国人民将抗战坚持到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。

读完全文，我不禁感慨万千。是啊，我们今天的和平年代，是多少革命先烈抛头颅、洒热血，经过千辛万苦，与敌人殊死搏斗才换来的。因此，我们应该珍惜今天的美好时光，努力学习，在成长过程中以最好的表现报效祖国，这是对革命先烈最好的纪念。

五位英雄，你们的英雄形象犹如一座水晶丰碑，永远屹立在后人心中，你们永远是我们民族的骄傲，你们的精神永远激励着中国人民为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

例文2：《难忘的一课》读后感

读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比的愤怒，愤怒当时清**懦弱腐败，愤怒日本人的野蛮无耻。

《难忘的一课》课文讲述了抗日战争胜利后，作者在台湾一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学***文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受，表现了台湾人民强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。

台湾自古以来就是我国的神圣领土。它是我国第一大岛。台湾岛是一个美丽富饶的岛屿，曾被誉为鱼米之乡和蝴蝶之乡。

但是由于清**腐败无能在1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，将台湾割让给了日本，从此，台湾被日本整整统治了50年啊！

这些可恶的日本人奴役台湾人民，阻止他们学习祖国的语言，真是无耻！这种生活怎们能让爱国的台湾人民忍受得了！松花江小姑娘的故事就是一个铁的证明。

那位小姑娘看到在台湾的土地上不能学国语感到非常难过，就偷偷召集同村孩子学国语，结果被日本人发现，日本人软硬兼施，阻止孩子们学国语，松花江小姑娘宁死不屈，最后跳下了松花江。

如果当时我是将军，就算我为自己的生命而战，我也不会让他们的阴谋得逞。你们凭什么不让我们说国语啊！你们这批野蛮的畜生！

但是，我高兴的是，在抗日战场上，在毛泽东同志正确指挥线的指导下，我成功地同日本侵略者作战，取得了八年抗日战争的胜利！不仅如此，还在1945年收复了台湾，台湾人民终于扬眉吐气，又重新学***，从《难忘的一课》中已经领悟了台湾人民学***的热情，也领悟到台湾人民的爱国情怀。更让我欣慰的是，在香港人民的共同努力下，中国和澳门回归祖国，我相信台湾很快就会回到祖国的怀抱。

例文3：读《钓鱼的启示》有感

前不久，我在老师的指导下认真阅读了《钓鱼的启示》一文，读完后，我感触颇深。

这篇课文讲述的是：在34年前的一个傍晚，作者和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼的开放时间还差两个小时，爸爸让“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里的事，使“我”获得了终身受益的启示——一个人从小受到严格的道德教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

当我读到“我”钓到了一条大鲈鱼时，父亲却叫“我”把鲈鱼放了这里时，不禁对父亲的做法感到疑惑不解，这可是“我”好不容易才钓到的鱼，而且这条鱼又大又漂亮，如果将它放走，岂不太可惜了吗？即使你离开幕日还有两个小时，也没人能看见你。你害怕什么？

34年后，功成名就的“我”对当年父亲让“我”放鱼的做法有了深刻的感悟。文章中有这样两句话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

如果一个人从小就受到严格的教育，比如把大鲈鱼放回湖里，他就会获得到的实践的勇气和力量。”

是啊！道德只是一个是非问题，但实践起来确实很难。我记得四年级的一个炎热难耐的下午。我手里拿着一张两块钱的钞票在热地上走着。

突然传来一阵卖冰棍的声音。我高兴极了，三步并作二步地跑了过去。“给我拿一支巧克力冰激淋。

”我气喘吁吁地说。奶奶给了我一个冰淇淋，给了我一元钱。我一看，咦？

钱不对。巧克力冰激凌不是一元五角的吗？我怎么能补一元？一定是奶奶的错。我顿时心想：

今天真是太幸运了，多赚了五角！于是，我小跑着回到了家。今天我读了这篇课文。我觉得脸上很烫。回想起来，我真的很惭愧。

读了这篇课文，我感到：如果不属于自己的东西，即便多么诱人，也不能占有，更不能以不正当手段获取名、利。讲究道德，最主要的是在无人知晓的情况下，依然能克制自己的欲望，不能见利忘义。

五年级单元读后感 篇8

一个寒冷的夜晚，在一盏小油灯下，一个和我差不多大的孩子叹了口气，给乡下的爷爷写信。他很瘦弱，还饿着肚子，打着赤脚? 凡卡把这样一个活生生的画面展现在我们的眼前。

我读着读着，眼睛湿润了，喉咙像塞着什么.啊，可怜的小朋友凡卡!他孤苦伶仃的在老板家里做苦工，经常挨打，晚上也睡不好，要给老板的小崽子摇摇篮。

吃的呢?简直没有。他写下了自己的痛苦，希望能回到爷爷身边。

但他不知道信封上的地址，也没有贴邮票。

当我读到这篇文章时，我很难过。爷爷怎么能收到他的信？我真的很想给他一双鞋穿，逃回爷爷唯一的亲人身边。 和凡卡相比，我是多么幸福啊!我长这么大，还从不知道饥饿是什么滋味。

六岁进小学，八岁加入少先队。我在学校受到的是老师的爱护和良好的教育，得到同学们的关心和帮助，没有谁欺侮我，在家里，我享受的是爷爷奶奶、爸爸妈妈的爱抚，我吃得饱穿得暖，每天都可以认认真真的学习、自由自在的玩耍。这一切，小凡卡是想都不敢想的。

他只怀念他农村的那个贫苦的家，他觉得在那里比在冷酷的老板家里要好。可是，他只有在梦里才能回到爷爷身边。对于他来说，只有梦才是甜蜜的。

读完这篇课文，我受益匪浅。我知道我们应该珍惜今天的幸福生活。我们要把自己的国家从小学阶段的良好能力建设成为一个更加富强的国家，为实现共产主义的伟大目标贡献一切力量。

五年级单元读后感 篇9

板书成：点—引—议—联—结

老师：所以点、引、议、并、结是写阅读后感觉的五个步骤。这五个步骤是不能颠倒顺序的。

（二）学***把感受点写具体的方法

1、同学们说得真好！那你们觉得最重要最难写的一点是什么？（抓住“点”联系实际）

小结：“我们读了一篇文章有一本书以后，感触很多，我们不能都写，只有抓住一点才能写深刻，否则泛泛而谈，就变成了空喊口号了。”2、怎样联系实际写出自己的感受呢？

我们一起来看几篇例文。看看如何才能把感受写具体？展示课件，润恒项目作文（补充材料），同步100页作文（想象）。如果让你写这段话，你会怎么写？

（写以前的屈辱历史和现在的强大作对比）

根据学生对板书的回答：补充信息、想象、联想、联系现实3。如何在老师的总结中写下这些感受。

4、让学生说一说写读后感的几个环节及注意事项。（三）学***后感命题的方法

老师：同学们，我们会在阅读后写作，但是一篇好文章仍然需要一个好的主题。请看课本上的这个题目。你发现了什么？

根据学生会回答总结：标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。

”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。

三、直抒胸臆，真情习作。

师：看来同学们都已经掌握读后感的写作方法了，很多同学都想露一手了，好的，下面请同学们先来说一说，再写下来。

四、分享作文片段。

五、全课总结，延伸兴趣。

同学们，这节课我们学了什么？你有什么收获？最后，让我们读一下培根学者的名言！

课件展示：阅读可以使人充实，阅读后写下来可以使人更加准确和睿智。

老师：如果你能养成阅读笔记后写作的习惯，你的阅读之旅将会更加精彩和有意义！

文章来源：//m.386h.com/duhougan/72796.html

更多