扪心三问心得体会
2025-12-13 扪心三问心得体会扪心三问心得体会(范例10篇)。
⏤ 扪心三问心得体会 ⏤
我在这里谈一谈自己的一点点体会：
一、做好自己的本职工作，尽力做好自己应该做的事。
教师是“人类灵魂的工程师”，是传授知识和培养学生成长的人。教师是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和职业道德水平直接关联到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家民族的前途命运和民族的未来。小学教师的理论素养和职业道德必须对小学德育工作负责，这就要求教师必须具备较高的素质、思想素质、业务素质。因此，作为一名小学教师，我时刻牢记自己肩负的重任，以身作则，严以律己，宽以待人，不断改进工作方法和思路。
二、爱岗敬业，忠诚于的教育事业，教书育人，为人师表。
我们都知道，师德是教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证。许多教师不热爱教育事业，对待工作兢兢业业，探索教育规律，他们总是以身作则，为教育事业而奉献自己的青春年华。
有人说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。”教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工、培养下一代的人。教师要想从“教书匠”转变为“专家型”教师，就必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。教师要有精深的专业知识，只有通晓的业务知识，才能更好地为教学服务。同样，教师要把自己的内心世界认真地追求完美地表现出来，只有这样才能对自己的学生产生价值，促进学生全面发展。
三、热爱学生，以人为本，认真备课，精心组织课堂教学。
新时代的师德师风教育要求每位教师必须树立新的教育观和人才观。可见，树立正确的学生观对每个教师的工作是十分重要的。要实施创新教育理念，创新型教师必须具有以下几种业务素质：
1）有丰富的知识结构，这是教好书的基础。
2）有较高的品德修养，这是教师发挥创造性的基本保证。
3）有丰富的情感，教师对学生的爱应是进行教育的无私的、广泛的、深广的，爱不是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，也不是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱，而是一种严慈相济的爱。我要求教师热爱学生，了解学生，热爱学生，关心学生学习，帮助学生身体困难，不歧视学生，建立民-主、平等、和-谐的师生关系，做学生的良师益友。为此，教师必须以良好的心理素质和人格品质去影响学生，时刻铭记自己是一位光荣的教师。
四、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师有了对学生的爱，还必须有热爱学生的精神，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，这样才能赢得广大学生的爱戴，家长的信赖和学生的尊敬。
五、终身学习，与时俱进，不断学习
新时期的教师要具有一种高度的职责感，一种创新精神。在教授学生知识的同时，更重要的是教给他们如何学习，包括如何做人。这是我认为新时期做人的基本准则，也是教师的职业特征。教师必须具有必须的人格魅力，有丰富的学识和高超的教学技能，才能培养出具有新时期“以人为本”的学生。同时作为一名教师，我们应该树立创新意识，积极进行教育教学实践，在教学中多加思考，敢于创新，踏实工作，争做教学发展的排头兵。
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今年是脱贫攻坚的关键年，扶贫工作扎不扎实、成效明不明显，决定着明年能否全面脱贫，在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，广大干部应对照明年全面脱贫目标、上级脱贫攻坚要求自我检视，叩问是否下足功夫、尽了全力、投入真情？
一问是否以“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的情感尽心帮扶。“我最惦记的就是困难群众”“脱贫攻坚是我心里最牵挂的一件大事”，XXX曾和广东清远连樟村贫困户陆奕和交谈脱贫之计，曾看望重庆华溪村贫困户谭登周一家，详细询问老两口生活和身体状况。每到一处，XXX都特别关心困难群众的生产生活情况，与困难群众话家常、谈变化、问冷暖、听心声、送祝福。XXX始终把人民群众放在最重位置，用实际行动为我们树立了榜样。对照榜样，广大干部应自问是否把贫困群众的冷暖安危放心上，是否把解决贫困群众急难事、烦心事作为一切工作的出发点和落脚点，是否有调而不研、研而不决、决而不行现象？是否面向群众说得“天花乱坠”，背向群众“无动于衷”？
二问是否以“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”紧迫感尽责帮扶。“脱贫攻坚是一项历史性工程，是中国共产党对人民作出的庄严承诺。我们党最讲认真，言必信、行必果，说到做到。”脱贫攻坚战是一场必须打赢打好的硬战，是一场真干实干苦干的“检阅战”，容不得半点“空谈”“虚功”。对照庄严承诺，广大干部应自问是否有过撤摊子、甩包袱、歇歇脚的想法，是否存在“到村打卡”“到点填表”形式主义，是否存在“只讲政策，不讲对策”“只谈好办，不谈办好”等官僚主义，是否存在“上面推一推、下面动一动”的慢作为？
三问是否以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”韧劲尽力帮扶。“脱贫攻坚的标准，就是稳定实现贫困人口‘两不愁三保障’，不愁吃不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障。在脱贫标准上，既不能脱离实际、拔高标准、吊高胃口，也不能虚假脱贫、降低标准、影响成色。要把握脱贫攻坚正确方向，确保目标不变、靶心不散，聚力解决绝对贫困问题。”对照标准，广大干部应自问脱贫难点问题是否集中抓、持续抓、下大力气抓，是否存在“虚假式”脱贫、“算账式”脱贫、“指标式”脱贫、“游走式”脱贫等问题？是否有“偏离目标”“靶心不清”情况，是否有人为“拔高标准”“降低标准”现象？“两不愁三保障”问题是否存在只看“冰山以上表面现象”，不看“冰山以下深层次原因”？
四问是否以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”决心尽锐帮扶。“今后两年脱贫攻坚任务仍然艰巨繁重，剩下的都是贫中之贫、困中之困，都是难啃的硬骨头。脱贫攻坚越到紧要关头，越要坚定必胜的信心，越要有一鼓作气的决心，尽锐出战、迎难而上，真抓实干、精准施策，确保脱贫攻坚任务如期完成。”面对困难，对照要求，各帮扶单位应自问是否“雪藏主力”“替补上场”，把年轻干部、能啃“硬骨头”干部、后备干部都安排在本单位，将临时工、司机、见习生、离退休干部安排去担当工作队员？是否重业务轻扶贫，业务工作天天“加档”，扶贫工作日日“空档”？是否存在主要领导“远程调度”“纸上调研”？
扶贫“四问”，问的是“为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福”之初心。脱贫攻坚不要“虚情假意”“虚以委蛇”“虚有其表”，要的是真心真意、真调实研、真抓实干，要的是尽心、尽责、尽力、尽锐帮扶，做到叩问心灵问心无愧、叩问人生此生无悔！
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我们是一个很团结、互助的大家庭。每一个人的力量都是有限的，团结协作才能让我们的工作顺利进行。我们每个人都是那个团队的一分子，都是那个组的一分子。我们一起学习，一起讨论，一起努力。
这些小事情都是团结合作的一种精神，在这种精神的指导下。我们每个人都是那么的团结，那么的团结，在我心里。在一个团队中，我们每个人都能做到尽心尽责，互相帮助。我们在一起学习，一起成长，互相促进，互相提高。
在这些小事情中，让我感受到我们的团结是多么的重要。这些小事情让我感受到我们的团结是多么的精彩。在我心里，我们的团队就像一个大家庭，这里有我们的同事，我们的团队，我们的团队。这里，每一个人都互帮互助的，团结合作的。
这些小事情让我感受到我们的团结合作真的是多么的重要。这些小事情也让我感受到我们的团结真的是多么的重要。团结合作精神就是一个人对事情执着的追求，在这个团队里，我们每个人都有着自己的价值和理想。这样我们就会有很多的荣耀，每天我们都会拿出最高的热情去为公司工作着，为了公司的荣耀而奋斗着……
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近日，我不禁思考了人生的意义与价值。以“扪心三问”为引子，我深入反思并找到了一些心得体会。
第一问：“我是谁？”这个问题似乎简单，却让我深入探索自我的本质和意义。在回答这个问题之前，我曾经追求过名利和社会地位，但最终发现这些不能定义我的真实价值。我开始思考自己喜欢做什么、擅长做什么，以及能为他人和社会做些什么。透过不断的自省和与他人交流，我渐渐找到了自己的特长和热爱，并确定了我对人生的追求。我发现我喜欢帮助别人，喜欢用自己的能力和智慧改善世界。这让我感到满足和有意义。
第二问：“我想要什么？”在这个问句中，我思考了自己的欲望和目标。人的欲望是无尽的，但真正能带来满足感的东西并不多。我不愿被物质所束缚，因为物质的消耗总是无穷无尽的。我想要的是一种内心的平和和满足。当我以善待自己和他人为出发点时，我感到更加平和和自由。当我为他人带来快乐和改善他人的生活时，我感到自己拥有了真正的价值。
第三问：“我来自哪里？”这个问题的答案不仅仅是指自己的出生地或家庭背景。我来自一个辽阔的宇宙，来自于亿万年的进化，来自于无数个前辈的智慧和努力。我是充满了无限潜能的人类。当我思考自己的源头时，我感到自己是宇宙的一部分，与万物相连。这样的认知让我更加谦卑和珍惜自己的存在。
总结起来，通过扪心三问的思考，我找到了一种对自己和他人真正有意义的生活方式。我认识到，人生的价值不仅限于物质的追求，更重要的是通过发现自己的特长和热爱，为他人和社会做出贡献。我渴望内心的平和和满足，而这需要以善待自己和他人为出发点。最后，我深刻地意识到人与整个宇宙的联系，感受到自己的充满潜能和责任。这样的思考让我更加满意和坚定地走自己的人生道路。
为了实现这些心得体会，我制定了一些具体的行动计划。首先，我会加强自我反省的意识，每天花些时间来思考自己的成长和价值。其次，我会持续发展自己的技能和知识，不断提升自己的能力，以更好地服务他人。同时，我也会关注和支持那些与我价值观相符的组织和活动，以实际行动改善社会和环境。最后，我会保持乐观和谦卑的态度，时刻牢记自己与宇宙的联系，珍惜自己的存在。
通过“扪心三问”，我意识到人生的真正价值不在于功名利禄，而在于追求善与快乐，同时也要意识到自己作为个体的无限潜能和责任。每个人都可以通过深入思考和行动来发现和实现自己的价值，为这个世界带来积极的变化。让我们一起迈向一个更有意义的生活吧。
（注：本文参考了佛家“三问”哲学思想并结合个人的思考和经验进行写作。）
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通过学习，本人认为做合格党员必须具备以下“四个要素”。
1、做合格党员，必须坚定理想信念。
党章是党的根本大法，是全党必须遵守的总规矩。在当今国际风云跌宕、复杂多变，国内社会深刻变革和对外开放不断扩大的新形势新情况面前，共产党员特别是党的领导干部要始终保持清醒的头脑，坚定正确的政治立场、政治方向，做一名政治上的明白人，工作上的带头人。
2、做合格党员，必须坚持求真务实作风。
近几年，我先后参建的铜陵长江公铁大桥、铜陵公路接线工程、芜湖长江公路二桥、和近期中标的铜陵g347普济圩至枞阳段路基工程、以及分管的芜湖长江公铁大桥等几个工程项目，虽然担子重、压力大，特别是芜湖长江公路二桥困难多、资金及其短缺，但我会尽自己最大努力，严格按照合格党员的要求，认真扎实、尽心尽责做好各项工作，同时继续做好安徽市场开发工作。
3、做合格党员，必须遵守党纪国法。
工程项目同施工队伍、材料供应商接触比较多，容易滋生不廉洁行为和腐败现象，作为项目负责人不但要自己学规守规，而且还要引导和带领全体员工学好用好遵守好法律条规和企业各项规章制度，以党章党规党纪约束自己，以员工的满意度来衡量鞭策激励自己，模范遵守廉洁自律各项规定，始终做到自重、自省、自警、自励，“慎独、慎欲、慎微、慎初”始终保持共产党人的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气，尽心尽责履好职干好事。
4、做合格党员，必须率先垂范做好表率。
一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是沉下心来踏实做人、兢业做事、廉洁奉公，就会取得组织的信任，得到员工的拥护。作为项目经理要始终如一坚持权为员工所用、利为员工所谋，心系工作、情系员工，做到用权不谋私、用权不怠政、用权敢担当，时刻铭记自己的责任和义务，遇到困难问题挺身而出，做到敢担当勇担责，切实以自身的模范行为践行全心全意为员工服务的宗旨意识，主动接受员工的监督和评议。
总之，“两学一做”贵在真学实做、知行合一。要通过“两学一做”学习教育活动，切实做到真学、真懂、真信、真用，努力做政治上的明白人、思想上的清醒者，要严格按照党章党规和系列重要讲话精神及要求，约束和规范自己的行为，坚决做到该做的必须做好，不该做的坚决不做、不能为的坚决不为，不做“语言上的巨人、行动上的矮子”，要始终做到表里如一、知行合一，以实际行动为公司添砖加瓦贡献自己的力量!
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11月8日是全中国人民的重大日子，党的于上午9点整正式开幕，我怀着十分激动的心情，观看了视频转播。
自己作为党员教师、一名教育教学管理者，由衷感到对不应只是一次新热点新闻的浏览者，更应该是见证者、参与者、行动者。而这关键在于自己是否真正用一颗充满激情的心去感知这一次令所有人欢欣鼓舞的大会?是否用热情去感知、贴近、理解、甚至融入大会精神。
11月12日，党支部又组织我们党员学习了的会议精神，围绕报告中的“关键词”，通过解读、盘点等方式，使我们进一步深刻理解了的会议精神。同时，结合教育教学工作，我们对的关键词“努力办好人民满意的教育”展开讨论，大家联系自己的工作岗位纷纷发表自己的观点，有的从社会责任大局观点;有的从家长满意、孩子喜欢的角度来阐述自己的观点……从党员的讨论中，体现出新幼教师的廉洁奉公、无私奉献、公平教育的新幼精神。
支部大会上，我们共同学习了**在党的报告中特别强调的今后中国教育改革和发展的重点问题，即“要努力办好人民满意的教育”，提出大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才的教育方向。围绕关键词“努力办好人民满意的教育”，我们展开了热烈地讨论，有的党员老师从公平教育角度谈“人民满意的教育”，认为公平对待每一个孩子，公平公正践行自己的教育行为就是在履行让人民满意的教育;有的教师从幼儿教育的特殊性考虑，认为担负起安全教育的大责就是让人民满意的教育;还有的党员老师认为做好教育教学工作，抓好孩子的发展培养，让社会、家长看得见成效就是办人民满意的教育等等。自己首先感动于我园老师们发自内心的这些话语，因为从她们日常的工作看绝不是只是说说，而是在日常尽心尽责的工作中积聚起来发自内心的体会，同时又成为她们以后不懈的追求。
其实，“办人民满意的教育”并不是在首次在提出，也不是一个新鲜的教育主张，作为教育工作者，最近几年一直能在大小报告、会议上听到，现在重又在提出，无疑再一次论证了办好人民满意的教育一直是中国共产党不懈追求的目标，是教育工作者的和谐教育愿景，这一目标随着的召开帮助每个教育工作者越来越肯定、清晰和明确。
“办人民满意的教育”，反复掂量这句话的分量，直感思绪五味杂陈。随着课改下的教育要求越来越高，优质教育质量挑战着每一位老师的专业化水平，更让教师承担着来自社会、学校、家长、孩子等多方面的压力，教师的职业追求越来越明确、工作越来越具有挑战性，但类似来自网络的“虐童事件”等一些极少数败坏教师形象、违背教师职业操守的恶劣事件，将大部分教师做的大量的呕心沥血的工作挥之一炬，虽然我们所有教师都感到教师队伍中出现这些这样的人和事都是极大违背师德、违背道德，需要驱逐出教师队伍的，但这类极少数事件的发生却依然极大挑战社会的神经，挑战着“让人民满意教育”这一说。
所以我感到“办人民满意的教育”，可能说不到那么高深的层面，从字面意思理解就是“如何让人民满意?”，而如何让人民满意这点上来说，我觉得最基本的需要教师建议三个发面的意识。
首先，我觉得教师要充分认清自己这份职业的特殊性，尤其是党员教师更应该认识到教师工作所蕴含的社会责任。教育部袁贵仁提到：教师要把立德做人作为最根本的任务。我感到教师工作是良心活，如果真正做到认真尽责是需要付出大量精力和自我时间的。我记得，从师范开始就被教育“教师的工作是清苦的。”现在看来，社会复杂性以及以变化莫测的吸引力足以还要教师自我告诫“要耐得住寂寞”，应该潜心修为党性和师德。吃得起苦，受得了怨，积极在实践中开创研究教育的新局面，不断促使自我教育专业水平的提高，对得起受教育的孩子。
其次，我认为“办人民满意的教育”，还要加强对社会、家长等的教育服务。我们在学校里潜心研究教育，但可能运用教育在服务社会、服务家长方面，我们不如思考教学法那样来得钻研，如何拓展服务项目，创新性的对社会、家长等进行教育服务使我们在以后需要不断思考和践行的。
再次，我认为“办人民满意的教育”也要对社会、媒体说，其实优秀教师大有人在，我看到身边的老师们都在默默努力，默默付出，我们很多老师常充满愧疚的说“教了八个小时的书，回家后还要思考明天的教育教学任务，自己的孩子也没时间教”，老师淡淡的说出，但我却看到了老师的敬业精神。我认为如何弘扬教师师德新风尚，宣传美好的教育信念，把优秀教育事迹一贯性的加以宣传是社会、媒体共同的责任，也是“办人民满意教育，和谐教育”的一项有力措施，尤其全社会也应该形成有关学前教育价值的公共意识，全社会都来关心学前教育，爱护学前教育，促进学前教育!
作为一名教育工作者，自然会关注教育，更关注教育改革。我决心在党的精神指引下，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，为中华民族的伟大复兴奉献智慧和力量。最后，自己依然想用报告中的一组关键词规划与践行自己对未来教育工作的愿景，那就是“坚定、奋斗、开拓、创新!”
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作为一名党员领导干部，如何身体力行群众路线，现谈谈自己的一些体会和认识。
一、明确“为了谁”，才能坚定正确的工作方向
为了谁，是一切工作的出发点和落脚点。只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向。我们党有句话叫“一切为了群众”，旗帜鲜明地回答了这个问题，那就是要将所有的工作目标都指向一处，就是要服务好群众。要解决好“为了谁”的问题，就要把群众观作为最大的党性，就要把群众放在心中最高位置，就要把“群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴”作为衡量工作成效的最高标准，始终树立宗旨意识、民本意识、责任意识，把工作重心下移，多做抓基层、打基础的工作，多解决群众的实际问题，真正为贾汪50万人民谋利益、增福祉。
二、弄清“依靠谁”，才能坚实强大的力量源泉
依靠谁，就是一切依靠群众，这是工作制胜的法宝和关键，只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。这里引用一则古希腊神话：安泰是大地之神盖娅的儿子，他力大无比，能够击败任何强大的对手。秘密在于，他能从大地母亲盖娅身上获取无穷力量。但他只要脚一离开大地，没有了力量的源泉，就会变得软弱无力。“大力神”赫拉克勒斯知道了这一致命弱点，就把安泰举了起来。脱离了大地母亲的安泰因此变得不堪一击，最后被赫拉克勒斯撕成了碎片。我们共产党人就像安泰，群众就是大地。只有紧紧依靠群众，与群众保持血肉联系，我们党才会永葆生机和活力，才会有无穷无尽的力量，才能不断从一个胜利走向另一个胜利。所以，我们党长期坚持并始终提倡从群众中来、到群众中去的工作方法，将充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众作为党的事业成功的根本保证。具体到我们区的工作，我们所依靠的就是全区人民。依靠贾汪人民，就要充分发挥贾汪群众的主体作用，激发贾汪群众的创新创造，集中贾汪群众的精神智慧，使贾汪各项工作始终保持旺盛的生机活力。
三、懂得“我是谁”，才能坚守明确的公仆定位
只有弄清“我是谁”，才能正确定位自我。“我是中国人民的儿子”，这句通俗的话语，明确地告诉了我们“我是谁”。只有把老百姓看成父母，看成亲人，才能捧出一颗真心、赢得一片民心。首先，在身份上要懂得自己是一名共产党员。“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员”。现在，一些党员把自己混同于群众，把党龄混同于年龄，作风不务实，工作不扎实，为人不老实，他们丢弃了党员宗旨，忘却了党员身份，抹黑了党的形象。把党员作为第一身份，就要时刻以党员标准严格要求自己，不但把党徽别在胸前，更需印在心上，始终做到用崇高的理想当指引，用高尚的追求做支撑，用切实的行动去践行，对党忠诚、对人民忠诚。其次，在工作上要懂得自己是一名领导干部。焦裕禄有句名言：“干部不领，水牛掉井。”领导干部必须要发挥好表率作用，要坚持用更高的标准、更严的要求进行自我提升、自我约束，按照习“三严三实”要求，切实做到严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实。在当前教育实践活动中，更要带头学习提高、带头开门纳谏、带头查找问题、带头整改提高，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，始终走在前列。再次，在生活上要懂得自己是一名平民百姓。我们都来自老百姓，也终将回归到普通老百姓当中。领导干部只有永不忘“自己也是百姓”，才能以平民之心统领自己，才能以公心对待百姓。要始终不忘“自己也是百姓”，永保平民心态，不改平民本色，做到“以百姓之心为心”，把百姓的事业看成自己的事业，真正摆正位置，永葆百姓本色。
四、解决好“三个谁”问题，要做到胸怀“五心”
“五心”是对党员领导干部全面的、系统的内在要求，是党员干部在教育实践活动中所要锤炼打磨的品质。解决好“三个谁”问题，对广大党员干部特别是领导干部来说，就是要把“五心”内化于心、外化于行。对党始终秉持忠诚之心。忠诚是做人的大节、做官的大德。党员干部要拧紧理想信仰“总开关”，做到在精神上“不缺钙”。要始终与党同心同德，在党爱党、在党为党、在党兴党，面对大是大非要旗帜鲜明，面对风浪考验要无所畏惧，面对各种诱惑要立场坚定。要始终做到对党忠诚，要真心听党的话，听从党的安排，服从组织需要，绝不讨价还价。要对党讲实话、讲硬话、讲心里话、讲负责任的话，敢于实事求是反映情况，敢于力排众议、坚持真理，敢于提出批评建议，敢于同不正之风作斗争。对群众始终秉持敬畏之心。“官有所畏，业有所成”。群众是事业成败的决定力量。对群众心怀敬畏，才能获得支持拥护、站得牢立得住，如果忽略了群众，就会被群众所抛弃。敬畏群众，就是要始终保持“如临深渊、如履薄冰”的心态，牢记在任何时候、任何场合都没有自己的特权和私利，坚持秉公用权、为民用权，防止权力私利化，做到心有所畏，行有所止。对组织始终秉持感恩之心。党员干部的成长，离不开自身的不懈努力，更离不开组织的积极培养。要常怀感恩之心、常思知恩图报，多为组织着想，多替组织分忧，少向组织提要求，少给组织添麻烦，自觉做到识大体、顾大局、讲原则、讲纪律，坚定党性，出色工作，以实际行动和工作成效来报答党组织的栽培。对自己始终秉持平民之心。要甘当平民，时刻把自己当成人民群众的普通一员，胸怀一种平民情结，保持一颗平常心态，说话不打“官腔”，做事不摆“官谱”，为人不摆“官架”，用老百姓的心态为老百姓做事，多问问平民的感受，多关心平民的发展，多结交平民朋友，多一些平民化的生活方式。要拥有一个淡泊的心态，“淡泊明志，宁静致远”，做到宠辱不惊。对同志始终秉持宽厚之心。“厚德载物、有容乃大”。要宽厚待人，就是要做到能容言，对于批评有海纳百川、善纳群言的政治素养，有则改之、无则加勉;能容事，对工作中的失误能大胆承担，想法改正;能容人，容人之长、容人之短、容人之功、容人之过。能律己当严，待人当宽，做一个堂堂正正的人、与人为善的人。
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课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一，是教师根据教学需要设计的诱导语言，是传授知识的媒介物。一个好的课堂提问，不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生的认知结构进一步深化，还能促使教师了解学生，以便因材施教，有的放矢的对学生进行教育和教学。
1、提问内容要难易适度
教师在设计问题时，要根据具体内容，结合具体对象，进行具体筹划，提出难易适度的问题来，苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论对于提问有重要的指导意义，把问题提在学生的“现实发展区”，学生不费吹灰之力就可以得到问题的答案，不仅无助与学生思维能力的锻炼，而且会导致学生养成浅尝辄止的不良习惯。提的问题太难，学生经过努力仍百思不解，也只会挫伤学生学习的积极性。因此，教师要把问题提得比学生的现实发展水平略高一些，使他们“跳一跳能把果子摘”，把“最近发展区”转化成“现实发展区”，学生的知识和能力就能得到发展，教师的提问才会产生较好的效果。
2、准确把握提问时机
提问可以在单位教学时间内任何时刻进行，但不同时刻的提问所取得的效果是不尽相同的，也就是说，提问存在着一个最佳时间的选择问题，在一个完整的单位教学时间内，只有少数几个瞬间时刻是提问的最佳时间。教师必须善于察言观色，注意学生的表情和反馈信息，及时抓住这些最佳时刻。一般来讲，教师提问有课前复习提问、导入新课的提问、课间引导启发学生思考的提问和课后总结性提问。虽然一节课中提问次数没有确定，但要把握好提问时机，不宜过多，何时提问，提问什么内容，一般课前应设计好，提问要问到关键处，问到点子上，问出水平来。如在上课初期，学生的思维处在由平静趋向活跃的状态，这时多提一些回忆性问题，有助于培养学生的学习积极性，唤醒、激发学生的学习兴趣，起到使学生集中注意力的作用;当学生思维处于高度活跃状态时，多提一些说明性、分析性和评价性的问题，有助于分析和理解所学知识的内容，进一步强化学习兴趣，并使学生保持积极的思维状态;当学生思维处在由高潮转人低潮阶段时，多提一些强调性、巩固性、和非教学性问题，这时，可以重新激发学习兴趣和积极性。
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近日，我校按照学校《关于深入开展党的群众路线教育活动实施方案》要求，开展了“四观四问”专题讨论会，全体党员干部参加了此次会议。
经过学习，党员干部理论知识得到了充实，政治素质得到了提高。为进一步深化思想教育活动，我局集中开展讨论活动，交流心得体会，共同探讨思想认识、政治理论及业务工作等。我校结合岗位实际，围绕“群众观、权力观、事业观、价值观”，“浑源中学校情是什么、浑源中学发展靠什么、我们应该干什么、我们应该怎么干”，谈承诺、谈打算、谈工作，在全校掀起树立宗旨意识，自觉做到“为民务实清廉”，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育学习活动。全校党员干部交流探讨了做好群众工作的方法经验、思考体会和意见建议。通过“四观四问”专题讨论会的开展，使我对正确的世界观、权力观、事业观、价值观有了很深的感触，总的收获和体会有这几个方面：
一、勤于学习，提高自身素质
为使自己能适应繁杂工作，我始终坚持加强理论学习，用科学的理论来武装头脑，坚持以自学为主，在学习中特别注意三方面的学习。
一是自觉坚持基本理论和基本知识的学习，单位组织的学习，能认真思考，积极参加中心学习活动安排的集中学习，进一步加深对党的基本理论和党的基本知识的理解认识，二是努力坚持时事政策的学习。及时认真地了解把握上级党委政府的决策和意图，把握党的基本方针和政策。在工作中能结合实际认真贯彻执行党的路线、方针、政策，时时保持清醒的政治头脑。三是尽力坚持业务知识的学习。在工作之余，尽力抽空坚持努力学习与本职工作相关的业务知识,借自己学习，以不断提高自身的政治业务素质应变能力，适应新形势发展的需要。
二、严于律己，树立良好形象
多年来，始终不忘自己是党员，一言一行代表代表着学校的形象。始终坚持对自己进行高标准，严要求，时常做到自警、自省、自励，在工作中努力做到求真务实，深入实际，贴近群众，积极宣传党和政府的主张，贯彻落实为全体师生提供高标准的服务的工作思路和各项目标任务。在纪律上严格要求自己，遵守单位各项规章制度，不迟到早退，不用工作时间休闲玩耍，不做影响团结的事，自觉遵守党内法规和国家法律，不做有损党员形象和国家利益的事。
回顾多年来的工作历程，虽然做了大量艰苦细致的工作，取得了一些成效，但仍在某些方面存在许多不足。在今后的工作中一定努力加以改进。
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随着近几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。今年我市的高校毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。 就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候，我院组织老师给我们上了几堂有关就业指导的课程。它的出现，犹如一场及时雨，滋润着每一位即将毕业的大学生心田。作为其中之一的我，听了这几堂就业指导课，颇有受益，感触良多!以前我总是对就业充满着恐惧，担心毕业找不到工作而无颜见“江东父老“，也害怕看到父母为我的就业担心。从由中国石油大学毕业的哥哥身上我也看到了就业形势的严峻，以前从来没有担心名牌大学的哥哥也会找不到工作，何况我他一直以来都是比较优秀的人，可是他毕业之后的工作并不满意，春节之前就辞职回家了，回到家里，父母非常为他担心，到处托人找关系结果一无所获。这让我也对学习失去了信心，觉得念书没有用处，幸好哥哥通过努力在年初的招聘会上获得了一席之地。这虽然让我们所有人不再为他担心，可是却让我的心里蒙上了一层对工作恐惧的阴影，总是担心毕业后的就业问题，周围的同学也经常给我灌输一些毕业就等于失业的观念，这些外在的环境让我对就业有一种特别的恐惧感。幸好学校领导及时发现了我们的就业心理问题同时积极采取了措施，开设了就业指导课，这门课的开设彻底改变了我的就业观念，让我不再自卑不再恐惧也不再对前途失去信心。
在第一节课上，老师首先就给我们明确了就业指导课开设的意义即：对我们进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。帮助我们正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的人生观、价值观、道德观和择、就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，增强适应社会的能力，以保证我们将来能顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使我们了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使我们在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
其次老师给我们分析了目前的就业形势：我国是世界上人口最多的国家、劳动力资源最丰富的发展中国家，也是世界上就业压力最大的国家之一。由于人口众多，失业现象一直很严重，尤其是近几年，
由于产业结构调整，大批生产线上的工人失业，官方统计的失业率一直在4~5%之间，在国际公认的失业率的警戒线上下。当然国家也在不断拓宽就业途径，尽力改善这种局面。
然后分析了大学生就业难的原因：
1、高等教育改革发展因素
在市场规模已经成为配置人才资源和劳动力资源的基础的今天，我国的高等教育在教学质量、培训结构和教学模式等方面，还存在许多与市场经济不相适应的地方：从学生的培养质量和模式上看，过于强调学科标准、知识灌输、静态评估，缺乏实际操作能力和创新能力，缺乏个性化特征。使学生难以适应生产力的发展变化和科学技术的不断进步;从学科设置方面看，专业的划分、招生比例和教学的组织缺乏应变能力，对专业及课程的设置去哦法科学的需求预测和规划，具有一定的盲目性，对当前电子信息、计算机科学、软件工程、电子商务、国际金融、市场营销等热门专业盲目追求，使这些专业的毕业生人数大量增加，导致学校专业失衡，加大了就业的压力与难度。另外，大部分高校还没有系统的就业引导机构，不能行之有效地为处于迷茫中的学生指路，从而使得原本就没有社会经验的毕业生找不到方向和目标。
2.、劳动力市场日渐饱和。
近几年国家大量的转业军队干部、退伍兵、志愿兵的安置，农村人口的大量涌入等使得就业岗位更加拥挤。再加上现存的十年以来累计的国有和集体下岗职工，使得城镇需要安排的就业劳动力不断膨胀，因此，今后几年劳动力市场都将呈现严重的供大于求的局面。
3、用人单位的要求不断提高，市场竞争不断加剧
当前用人单位对人才的知识结构和外语水平提出了更高的要求：要求员工具备综
合素质高、专业素质过硬、懂外语、熟悉国际法律和懂得国际惯例，要求员工具
有开拓创新的能力和对待工作持之以恒、坚韧不拔的态度，一些偏科的学生就会
因为某一方面的不足而失去被录用的机会。在市场经济体制下，企业在员工的聘
任、培训、评估、待遇、沟通、尊重等方面在逐步向国际接轨。
4、毕业生自身因素
一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。
二是不能正确地评价自己。毕业生普遍的就业期望值偏高，导致很多大学生 眼高手低，不切实际，从而失去了许多就业的机会。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高——工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最后反而“嫁不出去”。
三是社会因素的干扰。—些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己就开始动摇了。现实生活中存在的社会职位竞争的不公平、操作的不规范现象，也常常使自考毕业生感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。
其四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反;不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对自考毕业生顺利就业形成巨大的障碍。
其五是价值观不够积极。由于受市场经济的某些负面影响，功利主义较突出，社会价值观淡化。现实主义倾向取代理想主义倾向，注重职业的经济利益，追求安逸舒适的工作环境，不愿去老少边穷地区、基层单位、中西部地区等等。另一方面就业观陈旧，希望进国企，享受医疗、养老保障制度等。
通过就业指导课的学习，我了解了目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，了解了大学生的就业程序，把握了一定的就业技巧，重新树立了择就业观念和就业取向。同时也重新树立了我的自信息心，使我对就业不再恐惧，不再担心，我相信我的前途会因为我的努力而变得美好而精彩!
这学期的就业指导课上完了，就差这个总结了!整个课程学生的参与度还是不错，也觉得很有用，毕竟就业指导是一个工具，虽然我们现在已经大三了，不过我们大部分学生还是觉得找工作、求职、职业离自己挺远的，对自己的人生规划并还不是很清晰，对于就业准备等还不是充分了解，通过本门课程，坚定了大家的方向，让我们更加明确了目标和前进的动力。所以说，本门课程的开设是介 绍是成功的。
我觉得，我们每个同学都是不一样的，同学与同学之间还是有分类的。第一群人：有想法的，这是大部分人的状态，要么想法特别简单，就是做好眼前的事情，总之有想法的人非常多，因为简单。然后第二群人：是能将想法写下来自己去思考的，这部人比第一群人少一些，毕竟有些人喜欢停留在脑海中或表面的状态，写下来说明自己挣扎过或认真思考过。第三群人：是能去执行自己写下来目标和想法的人，毕竟很多人都是停留在未开始的状态，做的人是少数。第四群人：做了之后拿到结果了，自然又会少一些，毕竟有一些会拿不到结果或者是坏的结果，或者又放弃了。第五群人：是坚持做了，不管怎样都在坚持和调整，直至最后的成功，这部分人又会少之又少。毕竟这就是大学里既有自己思想，又有行动，同时有很好调整方向能力的人，最后就会与众不同!
不管怎样，就业指导是个理论，是对现实有用的东西，通过辅导员的授课，自己深有体会，深有感触。现在大学已经过去了近四分之三，有时候感觉作为一名老生了，有些同学还会有后悔。如果再选择一次，我一定会多参加社会实践;如果再选择一次，我一定去做一回深入的实习;如果再选择一次，我一定换个专业好好读;如果再选择一次，我一定锻炼好实验技能和操作能力……这就是对大学如何过最好思考的体现。我觉得这阶段以来是自己对大学最有思考的一阶段，是在不断与自己斗争中成长的。
通过就业指导课，我们知道了简历，为什么这么写?一般能写什么?为什么有的简历内容特别多?为什么有的简历特别消瘦?找工作都遇到什么问题和难题了?怎么解决的饿?如何去定位?如何平衡自己和家庭的选择?每一种选择后面都有对大学的思考，这就是结果导向的路径选择。
的确，这样做和不做的效果绝对不一样。记得我以前大一大二的时候，都是听别人说应该怎样怎样，很少主动去自己了解，所以听到的往往都是一部分信息，不会很全面。其实信息化时代的今天，很多资料和信息可以在网上或者书上可以找到一些答案的。比如说职位的相关信息，一些职业工具书可以看看，还有就是一些职场人力资源或者相关岗位的人也会写相关的书，这些书就又很好的参考价值，另外就是招聘广告了，无价的，免费的，可以多看看，甚至不同级别相同职位的招聘广告，也可以了解一下发展需要的条件，别老想着，一毕业就做个经理。我觉得如果从现在开始，每周研究一份招聘信息，少浏览一个别人的空间，我相信今后一定会出类拔萃的。
其实大学里，在就业指导方面，除了辅导员老师，师兄师姐是最好的人脉资源，特别对于我们在校大学生而言。说不定自己将来的就业可能就是在某个师兄的帮助下找到的理想工作。所以我认为要跟能干的师哥师姐建立牢固关系。需要指出的有两点，其一，师兄师姐们比我们高两级，甚至三级的，才是最好的人脉;而仅仅比你高一级的师哥师姐，在你开始求职的时候，可能自己还没有渡过职场迷茫期呢?那你们俩很可能要“执手相看泪眼，无语凝噎”了。其二，你的人脉，凭什么乐于帮助你?多和师兄师姐交流，互帮互助，可以提供一些就业信息，帮他们求职，给他们鼓劲，帮助师兄师姐浏览招聘广告， 我觉得只用我们用心去做，就一定会赢得信任的。
在职场里永远要面临的问题就是你能做什么?一般自己具备比较好的能力，一般都是长期积累的结果。如果还没发现自己有什么了不起的能力，那就要好好参加一些实践和工作，要学会去挖掘自己的潜力和能力，而不是等待，需要勇敢的实践和尝试去穿越。这个世界上没有人一辈子能拯救你，所以不管三七二十一，你是个“积极向上”的人吗?反正，如果堕落，能拯救你的人就是未来，很未来的未来!
就像爬山一样，在山下我们很难看到这座山后面的风景，也就难以碰到我们喜欢的风景。因此，要做的就是积极地登眼前这座山，爬上去，你会看到：无比美好的风景。可能再去登更好的山，就会看到更好的风景。就算一个人真的目标不清晰，你首先可以做到积极向上，在充实的学习和实践中认清自己!如果选择低调甚至堕落，别说认识自己，别人都可能不理你!
趁年轻，不要让自己后悔。心中有梦，敢于追求!
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