一年时间匆匆闪过，元旦的钟声即将敲响。元旦佳节兮，聚天地之欢乐，展山川之喜庆，你知道小学生会有哪些关于元旦的小故事呢？编辑特别编辑了“三年级元旦作文怎么写”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

三年级元旦作文怎么写 篇1

元旦假期有五天，我每天练习跳绳、爬山、写作业、弹钢琴，玩得开心极了。可是我想看看电视，妈妈只让我看半个小时。今天动画片刚看到一半时间就到了，我很着急，要妈妈再让我看一会儿，妈妈说你那么爱看动画片，不如自己编一个吧。那好吧，我就自己编了个故事讲给妈妈听。

《喜羊羊与灰太郎》

第一集里面有个聪明的喜羊羊，他被抓到羊堡里去了，大家不知道怎么去救喜羊羊。后来大家想了一个好主意，就是从窗户跳进狼堡，然后躲起来等着灰太郎来，他们要找灰太郎报仇。灰太郎不肯听，于是大家就给他猜了个谜语。谜语就是：有头没有嘴，会跑没有腿，说他象乌龟，从来不下水。灰太郎猜不出来，大家说你猜不出来的话我再给你十秒钟。如果你真的猜不出来，就把喜羊羊给放了。但是他没有猜出来，只好放了喜羊羊。大家欢呼着，噢喜羊羊被放出来啦！然后大家高高兴兴地回羊村了。

我的故事讲完了，我和妈妈都很高兴。

三年级元旦作文怎么写 篇2

今天，我们班开展了“庆祝元旦”的活动。

开始了，先是刘耀霜为我们弹琵琶，她给我们弹了好几首，最后一首是“新年好”，我一边听一边跟着唱。接下来是黄文黄文泰和蔡子凌给我们演唱“圆圆的小沙”我听着，看着。可我听也听不懂，但是演得很好，黄文泰在跟问及此事蔡子凌跳，有时不跳，有时又跟着跳，没练了。再是蒋伟、吴羽翔和罗羽翔表演“耙耳朵”，看!他们开始打麻将，吴羽翔扭蒋伟的耳朵，后来蒋伟又和吴羽翔r打起了麻将，吴羽翔又开始叫他们跪下，他一下就跪了，吴羽翔又把罗羽翔扶了起来这个节目就结束了。我们又玩起了泡泡糖的游戏，规则是老师说：“泡泡糖”，我们说：“粘什么。”老师回答：“……”就是同桌两个小朋友来玩。又该项我了，可我们几个没有排练好，一上去我们就开始说：“怎么办。”几分钟过去了。老师来了，我们说：“没排练。”老师接着说：“下去吧。”我脸一下子红了。真丢脸。

“叮叮叮”下课了，我们从欢乐中醒了过来，今天节目真精彩!下一次上去表演一、两看看谁演得好。

三年级元旦作文怎么写 篇3

元旦到喽!元旦到喽!外公外婆特意从永川赶回来，和我们一起欢度元旦佳节!

吃过晚饭，外公问了我们一道脑筋急转弯：“牛有几张嘴?为什么?”“这问题这么简单，牛有一张嘴，因为天生就一张嘴嘛!”我得意洋洋地望着外公，盼望他说“回答正确”这几个字儿。但是是却不然，外公说：“错误!”这时候，爸爸用手指了指我的额头，说：“小机灵鬼，还是让我来告诉你正确答案吧!”爸爸故意咳嗽了两声，拉长了嗓门说，“牛有一张嘴，喂(为)草!” “回答正确，你们想想，牛除了吃草，还能吃什么呀?”外公笑着说，我和妈妈乐得哈哈大笑。

“该我问了，该我问了，如果你们答得出来，我就真佩服你们了，如果答不出来，就让我打一个手板心!”我不服气地跳起来大吼。爸爸说：“有什么题就说吧，谁怕谁呀!” “请听题：小明把一枚鸡蛋扔了五米远，鸡蛋为什么没有碎?”我话音刚落，妈妈就毫不犹豫地抢答道：“因为那是一枚塑料鸡蛋!” “回答错误，打一个手板!”我轻轻地打了妈妈一个手板心。这时候爸爸垂头丧气地主动把手伸出来，说：“唉，妈妈都没辙 。。。 。。。

三年级元旦作文怎么写 篇4

今天是元旦，妈妈出去了，家里没有大人。快中午了。我肚子早跟我抗议了，但是我妈还没回来。我该怎么办？对了，前几天老师教我们给父母分担家务。我为什么不借这个机会帮我妈妈做饭呢？

照你说的做。我找到了一些土豆，去皮洗净。

切土豆的时候和我妈一样拿起菜刀，但是菜刀在我手里不管用。我往东，它往西。再看看土豆，它们好像是故意针对我的，在砧板上滚来滚去。又定了定神，握紧菜刀，按下土豆，小心翼翼的切着。此刻，他们似乎有点听话，我一个个切开他们，心里充满了喜悦。

一切准备就绪。该炸土豆了。我先点了火，然后坐在锅上，往里面倒了点油。油热了，我赶紧把土豆推进锅里。突然，一股油烟扑面而来，把我弄哭了。一边擦眼泪，一边喊着“退下”:好吧，早知道这样，为什么还要开始呢？但是前几天想起来老师的话，就打消了刚才的想法。“咦，你哪来的焦臭味？”不，土豆烧焦了。”我拿起铲子胡乱铲着，只看到土豆跳上跳下，左跳右跳，几块从锅里蹦出来。虽然干到出汗，但土豆糊锅越来越厉害，只好往锅里加一小勺水，盖上锅盖炖着吃。大概过了五六分钟，当我打开盖子的时候，发现还可以，但是没那么烫，就很庆幸。

接下来，我做了几个菜，一个鸡蛋汤！一边哼着小曲，一边端着桌上的菜，等着妈妈回来。

1点，我妈终于回来了。我迫不及待地把她迎到桌前，带她去吃我做的菜。我妈夸了我之后，拿起筷子尝了尝。我美滋滋地看着妈妈。突然妈妈皱了皱眉，我吓了一跳，赶紧问:“怎么了？”妈妈于是笑着说:“好吃，好吃！”我伸出筷子试了试，“啊！土豆烧的又轻。”我失望地伸出舌头，不好意思地看着妈妈。我妈看到了，安慰我说:“第一次烧成这样不容易。不要难过。”听了妈妈的话，觉得自己平时缺乏锻炼，需要更加努力，为父母分担家务。

三年级元旦作文怎么写 篇5

今天就是元旦了。

旧的一年过去了，新的一年来到，我高兴极了。我想把我自己的幸福和喜悦，告诉全地球的人，我高兴地一蹦三尺高。

听大人们说，以前庆新年，可以吃到平时吃不到的东西，因此，人们总盼望着天天过新年。如今，我们天天吃得像过新年一样。现在就希望过新年高高兴兴的，我们就需要快快乐乐地庆元旦，一家人和和气气，有说有笑。

这次过新年，我们决定举行一个家庭问答比赛。主持人当然就是我了，答题者那就是亲爱的爸爸和妈妈了。

比赛规则是：主持人提出10个问题，由两位答题者来抢答。谁答的题多，而且对得多，那他就是胜利者，获胜的人要得到一颗小红星。

一切准备就绪，我开始提出问题：元旦是几月几日“一月一日。”这道简单的题目，很快就被妈妈抢到了。我笑着说：“恭喜你，答对了。”接下来，我连出几个问题，分别被爸爸妈妈抢答了。最后，是妈妈赢了。我发给妈妈一颗小红星。家庭答题比赛，在欢声笑语中结束了。

我爱元旦!

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优质作文：三年级作文三年级怎么写

作文相信大家都写过吧，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。很多人写作时总是一味的用华丽的辞藻堆积，写出优秀的作文需要多读多写多练。那么究竟该怎么写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家精心整理的“优质作文：三年级作文三年级怎么写”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

这里，我要向大家讲讲我读古田足日爷爷写的《一年级大个子二年级小个子》的故事。爸爸说，古田足日爷爷是个日本人，日本人住在海上的一个小岛上。还说，日本人是坏人，许多年前到我们中国来抢东西，是个强盗；现在又要占我们的一个小岛，我们天天抗议，不行就把他们推进大海里。但我想也不是所有日本人都是坏人，像古田足日爷爷写的这本叫《一年级大个子二年级小个子》的书，我很喜欢，所以我觉得古田足日爷爷不会是个坏人。

那一年，我大概还在读小学二年级，有一位女老师教什么已经说不上来了，叫什么也未曾留意过，至于容貌，也完全隐在迷雾之中，我只能恍惚记得她身上那片洁白。但是，我永远无法忘记，那堂再普通不过的课。

二年级书信题目：给表哥的一封信。二年级关于表哥的书信作文怎么写？这篇二年级书信300字的给表哥的一封信的书信作文希望能够帮到你。

过元旦作文三年级范本汇集

语文老师经常会给学生布置写作文的任务，作文的内容来源于我们对生活的观察。写出优质的作文要多去试着理解一下。你平常对于优秀的作文有收集吗？编辑花时间特意编辑了过元旦作文三年级，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

过元旦作文三年级(篇1)

星期三的上午，学校组织了“庆祝元旦”活动，我们班在罗老师的带领下，同学们两人一组，手拉手排着整齐的队伍来到位于西部的体育馆。

庆祝大会开始后，校长讲了话，然名表演就开始了，第一个节目是动物大联欢典，四个扮演动物的小朋友站在大鼓上跳起了优美的舞蹈，还有很多扮演动物的小朋友也跟着狂欢，热闹极了，我看的太入迷了。后面还有很多节目都很精彩。

等演出快结束时，发奖开始，首先优秀教师上台领奖，我们的罗老师也上台领了奖，我们可高兴啊，罗老师对我们小朋友真是严格又亲切，像爸妈一样关心爱护我们，我们都很喜欢罗老师。

然后，同学们领奖，这次我得的是“好学之星”奖，当台上报道“好学之星”的同学上台领奖时，我当时心情很激动，但还是大胆的上台去领奖，发完奖后，由老师我们演出“相亲相爱是个家”的舞蹈，协调又欢快，表现出老师像爸妈，学生像孩子，亲密的在一起，使我很受感动。

演出结束后，我们又回到了学校，下午罗老师又发吧“书写达人”的奖，这次我得了一个二等奖，我要努力学习，得更多的'奖，做个品德兼优的好学生。

过元旦作文三年级(篇2)

今天是20xx年的元旦节，我们班举行了一场精彩的联欢会。

联欢会上，同学们准备了丰富多彩的节目。第一个节目是我和张雨欣表演的拉丁舞《铜牌恰恰》，我和张雨欣的合作十分成功，以优美的舞姿与娴熟的技巧赢得了大家雷鸣般的掌声和敬佩的目光。第二个节目是我表演的魔术——魔力奇绳，这个魔术是我煞费苦心，练习了三天才成功的。我的道具是一根绳子，我把绳子的一端用手捏住，说：“这是一条普普通通的绳子，信不信我能让它自己打个结？”“不信！”同学们异口同声的回答。“好，如果不信的话就和我一起倒数三秒。”说着我把绳子两端并在一只手中，和大家一起数“3、2、1！”奇迹发生了，我展开绳子，绳子真的自己打上了一个结。教室里霎时间变得鸦雀无声，同学们一个个看得目瞪口呆。

第三个节目是张桂杰表演的笑话《外星人与卖土豆的》，逗得同学们捧腹大笑，前仰后合。同学们还表演了独唱、合唱、小品、相声。教室里充满了欢声笑语。时间过得真快，转眼就要离校了，但这次快乐的元旦联欢会令我永生难忘。

过元旦作文三年级(篇3)

我们欢快的度过了20xx年，辞旧迎新，今天是20xx年1月1日。我们昨天欢快地度过了20xx，我们在昨天的时候我们又唱又跳，玩得很快乐，我们昨天下午，开了一次元旦演唱会，我们表演节目，玩气球，玩得很快乐。

表演节目的同学都化了妆，主持人也都化了妆，我们可以尽情的吃零食，看节目，甭提多么欢乐了，我昨天下午有一点饱，所以我没有吃太多东西，我只喝了一瓶饮料，吃了两包“人小鬼大”，所以我还有一包“可比克”和一包“呀！土豆”。并没有吃的像某些同学那样，把所有零食给吃了，那样晚上还吃饭吗？

嘻嘻，其实说实话，我并没有看节目，因为我们四组的同学压根就没有看他们在那里表演节目，我们都在玩气球，我们把圆气球当成迫击炮和大炮用，心形气球当成穿甲弹用，长气球当成追踪导弹用，因为圆气球只能飞弧线和直线，长气球好像一条蛇，和一条蛇在爬一样，但是更像追踪导弹。

就在这样的欢歌笑语中，我们愉快的度过了20xx年的最后一天，新的一天又开始了，就是今天，20xx年的第一天。

过元旦作文三年级(篇4)

小朋友们，你们的元旦过得快乐吗？我来告诉你们，我这个元旦过得非常快乐！

元旦的前一天，在长春的姐姐和弟弟来到了我家，我们一起做游戏，别提有多高兴了！

元旦到了，我们早上穿着妈妈给我们买的新衣服，洗完脸，梳完头，就开始吃热乎乎的早餐了！

到了晚上，爸爸带我和姐姐还有弟弟出去放烟花！

回到家里，正好赶上了元旦晚会，奶奶和爸爸一边包饺子一边看春节晚会。

大约11点钟，我们就开始吃饺子了，我吃了一个又一个当我吃到第五个的时候，我的牙被硌了一下，我把那个东西拿出来一看，原来是一个五角钱的小硬币，奶奶高兴地说：“松赫啊，你今年一定有好运啊！”我笑的从座位上蹦了起来“耶——我有好运气喽！”

小朋友们，你们说这个元旦我过得快不快乐呢？

过元旦作文三年级(篇5)

春节到了，放眼望去，更是一个亲人团聚的日子，有的在舞狮子，男女老少都穿着新衣，这是个欢乐祥和的日子!春节到了，意味着大地万物复苏，意味着我们又要长大一岁，这个年到底怎样赶走呢，这个年是对人非常不吉利的，家家户户的宅门贴上了春联?人们就用炮竹赶走了年。人们通常要贴福，百草不生，家家户户都来买年货，因为年怕红色，家家户户都要放鞭炮，新的一年即将开始了，多温馨呀，长辈要给晚辈红包，必须倒着贴，这里华灯满城，人们称这一天为春节，让我们共同迎接新生活吧。春节到了，因为他们想要节节升高。春节到了;有的心灵手巧的'人剪着窗花……春节到了，有人满城，噼里啪啦的声音此起彼伏，人们开始除旧迎新。

春节到了，大家一起吃个团圆饭，意味着新一轮的播种?那怎样才能让人们过上幸福生活呢，俗称阴历年。吃饺子;年一过就万物生长，并且洋溢在大街小巷，春节这喜庆的气氛，简称福到了，真是热闹非凡新年趣事每年的农历正月初一。有的人在墙上贴年画!南方的习俗是吃年糕，这样人们就能过上幸福生活了，通常都在立春前后，不仅洋溢在欢乐家中。

过元旦作文三年级(篇6)

星期六是同学们期盼以久庆元旦的游园活动，大家别提有多高兴了。今年和去年的游园活动不一样，学校邀请各位家长一起参加，所以这次游园活动显得非常有意义。

先是家长和同学去班里玩。一(2)班的游戏项目是插花;三(3)班的游戏项目是捡豆豆;咱们班玩的是“击中目标”，游戏规则就是每个人有三个飞镖，二年级以下的同学只要打中一块部分就可以得“优”，三年级以上的同学就要打中两块部分才可以得“优”。我是做“服务员”的，任务就是把飞镖分给一个同学。

让我印象最深的就要数三年级的一个戴眼睛的同学了，虽然他个头不高，但身手不凡，动作干净利落，一下子竟三发全中，另旁观者赞叹不已。

别的游戏项目也在激烈地进行着。各位家长也没闲着，他们在同学旁边认真的指点，热情地参与。学校里不时穿来胜利的欢呼声。

这次活动充满了热烈的气氛，到处呈现欢声笑语。学生和家长配合得是那么默契，同学们是那么地友好相处。笑容在每个人脸上绽着……我希望类似的活动能多搞几次，既可以增进同学之间的友谊，又可以让同学们玩得更奔放、更开心!

过元旦作文三年级(篇7)

听起来很容易，不就是收拾房间吗？这还不容易吗？

其实非常不容易，我自己分了两个层次，一个是桌子，一个是书架。

我自己的桌面还可以，因为被我自己收拾了三遍，而抽屉和底层实在是不成样了！所以我自己下决心好好收拾一下。

桌面上我自己先弄书堆，整理好以后，发现了五本我自己觉得非常好的书，然后分别是桌的左角右角，左边右边和中间。

啊，桌面终于收拾好了。

现在是桌底。我自己先把所有的东西推出来，然后把没用的玩意儿和废纸捡到两个袋子里，最后东西该放哪里就放哪里。

左边的第一个抽屉里是魔法袋，什么东西都有，但都是些零零碎碎的玩意，我自己收拾的过程同上一样。

桌上收拾好了就轮到了书架了，我自己觉的书架放在墙角那儿有点不显眼，所以就用尽全身力气，把书架推到桌旁，然后再把书架推倒，把书都弄下来，把废物取走，再把书一一归位。

第二天晚上，已经弄的差不多了，可是地上还有很多，于是我自己和爸爸开始收拾地上……终于，地面清爽了，望着这一幕我自己很开心。

小编分享：三年级语文作文(5篇)

相信作文大家都不陌生吧，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。写作文时常常要出人意料，题材新颖，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。那么优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小编分享：三年级语文作文(5篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

三年级语文作文【篇一】

“生活处处有语文，我们要从生活中学习语文。”这是语文老师时常挂在嘴边的一句话，我却不以为然：“从生活中学习语文，那还要语文课干什么？”但我亲身经历的几件事，却让我改变了看法。

“你们这些刽子手……”电视荧屏上，一位革命者在刑场上向手持钢刀的刽子手吼道。

“不对！”弟弟一声喊叫，把正在看电视入迷的我吓了一大跳。

“什么不对？”我生气地埋怨道。

“不是kuài子手，应该是guì子手！”弟弟边说边把“刽”字写给我看。

“不会吧？电视上还会有错？这个字左边的‘会’字也可以念kuài呀！”我边说边想，“这个字我还真没查过，我也一直是念kuài呀！”

弟弟拿来了字典，一查，果然是念“guì”。我的脸红了。更为庆幸的是，几天后的语文阶段检测正好考了这个字的`注音。

这件事让我明白：生活中还真有语文。从生活中学习语文，也是学习语文的一条途径。

从此，我就真的时时留心生活、观察生活。这不，我观察在创建文明城市时期人们的思想、工作、生活状况，还真的就观察出了收获呢！

三年级语文作文【篇二】

三年级是一个承上启下的过渡阶段，刚接触三年级语文一年的时间，我感触良多，发现作文入门是三年级一个关键的转折点，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。

一、 多种形式并用，培养学生写作兴趣

１、集体作文。首先确定一个主题，然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题，让学生发言，接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上，学生边读边看，完整地了解作文的全过程，其目的是让学生确立言之有序的写作思想。

２、 填空作文。教师可根据需要写出范文，并留有适当部分，要求学生填空作文，达到使其言之有物的目的。填空的部分，可根据训练的需要设计。如：我选择了学生很熟悉的小白兔写了一篇范文：我家养了一只（）的小白兔。我每天放学回家，总是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一团（）一样。一对长长的耳朵（）着，（）的眼睛，像两颗亮晶晶的（）。它吃草时，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在怀里，暖烘烘的，像捧个（）一样。身子圆滚滚的，一蹦一跳犹如（）地上跳跃滚动，真是可爱极了！

二、通过课堂教学培养学生的观察能力

学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活，缺乏写作材料。因而利用多种媒介，提供写作素材，指导培养观察能力，是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文，对培养学生观察事物的能力，发展学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，都起着重要作用。如：在讲《翠鸟》一文时，首先指导学生抓住翠鸟的外形特点，通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样，通过引导学生认真观察，图文结合，使学生印象深刻。学了本课后，可以引导并指导学生写一个小动物，要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法，按一定顺序写清楚。

三、通过课外活动培养学生的观察能力

教学大纲指出：对小学生来说，课内与课外，以课内为主，必须加强课堂教学，切实上好每一堂课，同时还必须重视课外学习。因此，除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外，教师还应引导学生通过观察周围事物，培养学生的观察能力，开拓学生的写作思路，丰富学生的写作内容。比如，组织学生参观身边的建筑物——桥梁，指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察，然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。通过这样多次训练，就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。

四、模仿写作

模仿写作是三年级作文训练的明显特点，也是小学生练习作文的常法，而且是较为重要的方法。教学大纲指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如，讲了《吹泡泡》一课后，指导学生按照吹泡泡的写法写一篇自己最喜欢的游戏，先理清玩游戏的过程，然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练，加深了对写作方法的掌握，不再感到无从下笔，同时也为高年级的作文打下了良好的基础。

写作能力是语文素养的一部分,作文教学应从提高学生语文素养的角度出发,贴近学生实际,寻找适合学生的作文途径,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受,写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务,需要教师不断探索、实践、创新。

三年级语文作文【篇三】

我是一个活泼开朗的小女孩。除了紧张的学习生活之外，还有丰富多彩的课余生活。比如：跑步、滑冰、踢球、打羽毛球……

其中，我最喜欢游泳，第一次下水的时候我很害怕，不但浮不起来还经常呛水，我说不出来这种难受的感觉，后来我妈妈送我进了游泳训练班，老师教了我正确的蛙泳动作，经过不断的练习，我慢慢浮了起来。现在的我已经不像过去那胆小的我，我已经学会了蛙泳、我每次下水游泳时，就想起过去那让人笑掉大牙的事情；有一次：爸爸跟在我后面一起去深水区，由于水太深了，我很怕，把身子向后一转，就来了个头碰头，碰得我头上青一块、紫一块、红了一大块。

哈哈！我现在可厉害了，一下水就像一条快乐的小鱼在游泳池里游来游去，我不仅会蛙泳、还能躺在水面上、会潜在水底下面、还会在水中间翻跟头呢！

我的课余生活带来了快乐，锻炼了身体，增长了知识，培养了勇敢的意志，丰富了我的课余生活。

三年级语文作文【篇四】

1. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

2. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

3. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

4. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

5. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

6. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永

7. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

8. 结构严谨重点突出

9. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

10. 开头简洁自然结构清晰心理描写 真实体现出作者良好的语言驾驭能力

三年级语文作文【篇五】

我有一个非常精致的小书架，这个小书架是棕黄色的，上面有四层敞开型的书柜，每层都有二大格，格里可以放各种书籍，让人一目了然。

书架顶层的三大格里放我父母爱看的书籍；接下两层都放着我喜爱看的寓言书、童话书、故事书、民俗了解大全、作文书和奥数书等等；最下的一层，由于很显眼，我就把它安排成五本字、词、句典和五本《十万个为什么》。

自从有了这个小书架，我查找资料方便了许多。以前查找资料往往要花上较长的时间，现在我只要四五分钟就能查到了。我真感谢小书架。我不仅是因为这里面存放着我喜欢的“宝藏”――书籍，更重要的是它给我带来了知道的营养和无穷的乐趣。

小书架虽然不能说话，但我觉得它是我最亲密的好朋友。因为它挑着这么重的担子，却从不向我叫苦、喊累，而是默默地奉献着。

我轻轻地抚摸着小书架那光滑的外衣，心里边静静地沉思着什么。

作文示范： 三年级文章怎么写

写好一篇作文对于学生是非常重要的，写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。写作文时常常被要求语言生动，内容具体，一篇好的作文可以感染人们，打动人们，怎么写出一片优秀的作文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文示范： 三年级文章怎么写》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

浙江省杭州的西湖上，有一座世界闻名的石拱桥，叫段家桥，又叫断桥。据传，它是在唐朝前建造的。

断桥非常古朴。桥长八点八米，大约步行二百步，有八点六米宽，大约步行十步，中间行观光车，两旁走人，桥虽不长，但全用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的桥洞，横跨在六点一米宽的湖面上。夜晚，断桥在灯光的照射下，好似一只眼睛，观赏着西湖的美景。最引人注目的是，桥洞倒影在湖水中，多么像一轮皎洁的月亮。最让我们骄傲的是断桥成了G20的标志。

断桥不但古朴，而且秀美。更与周围的西湖环境融为一体，站在断桥上，远眺湖面，小舟在湖面上轻轻摇荡，游客们非常享受这美好的快乐时光。俯身看桥下，荷花早已是“荷残已无擎雨盖”但残荷也是一份意境。抬头仰望，保俶塔高高屹立在保俶山上，好像保卫着美丽的西湖。湖、桥、塔、荷，多么绝妙的一副中国山水画！

断桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我们宝贵的历史遗产。

文章来源：http://m.386h.com/xiaoxuezuowen/60639.html

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