小池作文一年级(合集4篇)。

合理规划时间并高效使用时间是写作文过程中的必备素质，写作让我们有时间去反思人生感悟生命。只有仔细地观察，才能从生活现象的细枝末节中发现“宝藏”。小编推荐的这篇“小池作文一年级”文章读完后会让你收获满满，相信会对你有所帮助！

小池作文一年级(篇1)

教学目的：

1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。

2、能有感情地背诵课文，表演课文。

教具准备：

录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。

教学过程：

一、复习。

1、齐读生字卡片（“海”、“洋”、“落”）

2、口头扩词。

海（）（）（）落（）（）（）

3、齐声有感情地朗读课文。

二、指导背诵

1、这么有趣的课文，愿意背下来吗？

2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语：

睡觉散步奔跑跳跃

3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。

自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。然后问：我们来演一演这个课本剧好吗？

4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。

三、拓展练习

1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？小朋友到郊外去观察，你就会发现了。

2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。

3、（出示：口头填空）

雨点落在果园里，点红了。

雨点洒在树梢上，染绿了。

雨点落在田野里，滋润了。

雨点降在池塘里，唤醒了。

4、雨点还会落在哪里呢？学生互相讨论。

四、教学生字

1、出示字卡，读字音。

2、教学新偏旁。

睡：上节课老师已经教过，这叫“眼目旁”，跟读两遍。

散：右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。

觉：偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。

步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。

3、自学课后的笔顺表，描红。

4、从怎么记住这些生字呢？学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。

步：下面不要写成“少”，多出一点来。

睡：重点指导右边的笔顺。

五、指导写字。

散：左右等宽。

跑、跃：左右等宽，足字旁略微比右边的部件短一些。

睡：右边的第二笔横写长一些，第三笔横略长些，第一笔横写得最短。

1、师范写“散、睡”，生描红。

2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。

小池作文一年级(篇2)

教学目标：

1、多种方式识识记“泉”、“流”等7个生字，学会写“尖”字。

2、能正确、流利、诵读古诗。

3、图文结合，初知古诗大意。

教学重难点：

1、今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？

2、荷花开在小池非常美丽。

3、古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。

4、板书课题，齐读课题。

【设计意图：本环节的设计，从让学生看图片，直观形象的方式，激发学生的学习本首古诗兴趣】

3、（哇，古诗写得这么美，老师也想来读一读）教师示范诵读《小池》。

4、（1）出示泉眼的图片，泉水的出口叫泉眼，带学生诵读“泉”。强调拖长音。给生字泉找朋友：泉水、清泉

（2）继续出示“流”的金文和小篆让同学们猜一猜，并看图片，出示带平声符号“流”字，带学生诵读，强调拖长音。

（3）带学生诵读“泉眼无声惜细流”

5、带学生诵读“树荫照水爱晴柔”

6、带学生诵读“小荷才露尖尖角”

（1）出示荷的篆文猜一猜这是什么字，识字：荷，带学生诵读，强调拖长音（平声出示图片）

7、带学生诵读“早有蜻蜓立上头”

出示蜻蜓图片，诵读“蜻蜓”

8、（1）将平声字归类出示：泉、荷、蜓、才、池，带学生诵读，看这些字的声调，告诉孩子在我们古代，第一声和第二声合起来是平声，凡是平声，都要拖长音。再次诵读这些字。

（2）将仄声字归类出示：小、眼、有，带学生诵读，看看这三个字的声调，告诉孩子在我国古代，第三声和第四声合起来是仄声。凡是仄声都要读短音。让同学们读小、眼、有。

（  ）眼无声惜细（ ），

树荫照水（  ）晴（ ）。

小（  ）（   ）尖尖（ ），

早有（  ）（  ）立上头。

【设计意图：本环节借助图片与字理变化识字，识字也识平仄，利于孩子学习诵读古诗，多种方式诵读古诗，使诵读更加扎实】

1、出示一、二句古诗图片，让学生猜一猜。

2、教师诵读，学生跟着诵读。

3、出示三、四句诗图片，猜一猜。

（1）小蜻蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？

7、诵读“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”

8、写字，出现“尖”字，让学生观察字的结构，田字格的位置，注意“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖。教师范写，学生练写。

【设计意图：本环节的设计，这首诗有画面感，再通过图片直观形象理解诗意，让孩子更好的理解诗歌的意境】

2、小池景色只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多的美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。

【设计意图：本环节的设计，听老师吟诵结束本节课，意犹未尽，激发学生学习吟诵古诗的兴趣】

小池作文一年级(篇3)

2、朗读并背诵古诗。

3、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

4、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行审美教育，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。

教学难点：读诗联想画面，感受诗歌清新自然的写作特点。

二、初读感知。

2、同桌合作，试读课文。检查字音，纠正读错了字音。

3、指名两人组朗读汇报。

三、理解感悟。

1、看课文插图，说说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的？

2、交流自学。课堂讨论疑难词句，通过投影重点讲解泉眼、晴柔的意思。

3、仔细观察图画，你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？

3、学生提问自学不能解决的字词，教师作简要解答。

四、启发想象，感情朗读。

1、教师范读。

2、学生练读。（4人组内，一人朗读古诗，其余3人想象看到的画面。组内交流）

3、教师语言描述，激发学生想象。

初夏的早晨，阳光灿烂。我们来到一个幽静的小池边，只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓密的树阴。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。这样的景象，给你一种什么感觉呢？

4、引导学生带着这种感觉朗读。

5、朗读反馈。

1、出示生字认读。

2、小组合作，创造性认记字形。

4、师范写，学生书空。

5、引导学生口头组词。

大自然的景色真美呀！大诗人看见了，把它写成了诗。那你们能不能把看到的美丽景色用自己的话说一说，写下来呢！

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

小池作文一年级(篇4)

古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品，描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱”的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与和谐的画卷，表现了初夏的情趣，表达诗人喜爱小池，热爱大自然的感情。除了“晴柔”这个词以外，本文浅显易懂，短小精悍，特别是“爱、惜、立”十分有趣，比较适合低年级学生的阅读，也是培养学生吟诵古诗，激发学生学习古诗兴趣的好材料，更是能在学生幼小的心田里播下民族文化的凭借。这首诗应该让他们学什么呢？对于一年级学生来说，学生学会诵读古诗，正确吟诵古诗，有学习古诗的兴趣才是最主要的。

教学目标：

1. 理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。

2. 认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。

3. 理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

三、说教法

对于一首古诗，在一年级学生的教学，如果只停留在对学生进行繁冗枯燥的解说，那就大错特错了。因为这种把诗的言语肢解为有关言语，捎带情理的空洞说教的教学，让学生对诗通过其特殊形式表现出的形趣、意趣、理趣、志趣等就始终缺乏真切的感受。所以，本诗在教师的引导下，应该这样学：

1、强调吟诵传情法。前面已经讲述，诗歌学习缺少吟诵，就等于是鱼离开水一样。诗歌应有的意境就会丧失全无。所以教学中的朗读指导，以正确读―熟练读―感情读为途径，体会情趣读，从而使学生在吟诵中受到美的感染。

2、玩索养趣法。古代诗人在字词的使用上十分讲究，力求完美。本诗也不例外，抓住古诗中“惜、爱、立”，品味玩索，深挖细酎，让学生走进诗境，体验小池的情与爱，才能让学生走进作者的情感世界，体会诗味诗情，感受作者对小池的喜爱。

3、想象展情法。想象是审美的翅膀，凡是我们在艺术作品里发现为实的东西，并不是直接由眼睛，而是由想象力通过眼睛去发现美的。因此，古诗教学中，我让学生想象还有哪些动物立上头。不仅可以使学生积淀了语言，更重要能使学生获得小池不仅景色美，而且和谐美，也可以激发学生学古诗的兴趣。

相信学生在我的引领下，肯定会做到低声慢吟，欣赏入境，感悟美感，体会诗情，表达自己对诗韵的理解。教室里也肯定会书声朗朗，诗声扬扬，情声激荡。

(一)激趣引入。

1. 同学们我们以前学过一首古诗《池上》谁还记得，指名背出，这首诗主要写了什么？在池塘里小孩偷采莲花的事情。今天我们再来学习一首和小池塘有关的古诗，题目叫《小池》，板书题目。

1、同学们小池指的是小荷花池，也叫小荷塘。那么你们想象一下夏日的小荷塘都会有什么美丽的景象呢？学生自由想象并用语言描绘。

2、我们一起看看课本插图，看看课文里的小池塘里都有什么？说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。那么诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。

3、学生自由读诗，学习生字。

4、检查自读情况。

(1)出示生字：“昔”认读那么老师给它加个竖心旁“惜”你还认识它吗？你还能给“昔”加什么偏旁？

(2)同样方法学习“廷”和“蜓”。

(3)指名读全诗，教师正音。

1、请一个同学朗读全诗，其他同学边听边看图，想想这首诗写了哪些景物？

2、写泉眼诗人是怎样写的？泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？谁舍不得谁？谁能说说这行诗的.意思？

（1）指导读出舍不得的语气。

（2）学生自由练读。

（3）指名读。

3、作者又是怎样写树阴的呢？读第二行，“树阴照水”怎样理解？晴柔刚才同学们学生字已经理解了，“爱晴柔”又怎样理解？谁喜欢晴天里柔和的风光呢？这行诗是什么意思？

（1）指导读出喜欢的语气。

（2）学生练读，男女比赛读。

4、小结：这两行诗写了小池周围的景物--泉眼和树阴。作者把泉眼和树阴写得像人一样懂得感情，其实是融进了作者自己的感情，知不知道表达了作者什么感情？

（喜爱）请同学们把两行诗连起来读一读，读出舍不得和喜爱的语气。

指名读，赛读。

5、写“小荷”和“蜻蜓”作者又是怎样写的呢？

读三、四行。这两行诗写的是小池里的景物。“小荷”指什么？“才”在这儿是什么意思？嫩和荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样？哪为同学知道这是描写什么季节的池塘？为什么？(初夏，因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶刚刚露出尖尖的角，说明这是刚到夏天的时候) “早”和“才”诗人用得非常准确、生动。有了这两个字我们读起来这两行诗眼前仿佛看见了什么？把这两行诗的意思连起来说一说。怎样读才能表达出生动、有趣的情景呢？

指导朗读。

6、把四行诗的意思连贯起来说一说，注意诗句中内容之间的联系。（自己说，互相说，当众说）

9、全班朗读。

10、有感情的朗读小诗。

(四)总结:

小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。

【设计意图：这样设计更能简介明了的了解古诗，并且在孩子背诵的过程中起到了提示的作用，更能加深对股市的理解。并且不同颜色的字还能体现出这节课所学习的生字】

以上就是我对《望庐山瀑布》这首诗的教学。

精选阅读

快乐的暑假一年级作文合集(4篇)

学生们通过写作文可以培养自己的自我控制和表现能力，写作是提升知识素养的有效途径之一。小学范文网编辑认为《快乐的暑假一年级作文》是一篇值得一读的文章。欢迎大家参阅本文！

快乐的暑假一年级作文【篇1】

这个暑假，我读了《十万个为什么》，共八本小册子，它内容非常丰富，囊括了各种各样的问题，深深地吸引了我。

12月31日下午，我们幼儿园举行了庆元旦、迎新年联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们提前就利用业余时间排练节目，节目类型主要是：大合唱、舞蹈和小型歌舞剧。前期准备工作是繁琐的，需要制定节目的方案、内容，准备道具，音乐的选择和截选，动作的设计等等，每位老师都花费了心思、付出了艰辛。下午2：30所有小朋友及家长齐聚活动室，家园联欢活动在孩子们的祝福声中，正式拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦!每个节目，家长们都给予热烈的掌声和激励的目光，孩子们充分体验到了成功的骄傲、感受着节日带来的快乐。

快乐的一天黎彭鑫今天，我早早起来。一起来就让妈妈做饭。做完饭后，我只吃一了口就去了大姨家的哥哥那里。我想，大家都知道我去哥哥那里干什么了吧！对了，真聪明！就是去玩电子游戏！一开始，哥哥不让我玩，但是，大姨劝他让我玩，哥哥只好让我玩了。我玩了一会儿《仙剑奇侠传3》，升了两三级，哥哥不让我玩了，我只好玩《魔力宝贝》。时间到了，我该回家了，我才恋恋不舍的离开哥哥家。

快乐的暑假一年级作文【篇2】

在这个暑假中最快乐的一件事就是和爸爸、妈妈还有我的几个同学一起去厦门、武夷山玩。我们坐飞机出发，第一站是厦门。我们一进城发现天很热，但是景色很美。接着坐上大巴去了海边，还喝到了椰子汁，味道就像牛奶。我们玩的很开心，随着太阳的下山我们要乘火车到武夷山了。

第二天到了武夷山，我发现那里的水很清、景色更美。我们一下车就去了天然氧吧，那里有个很美的瀑布，随着瀑布的流水声我和几个同学放声大叫。在离开瀑布之前我们拍了很多照片。随后我们就去坐竹筏漂流，边走边看两边的景色。啊!在水上漂流的感觉真舒服。时间过的真快我们的旅行结束了，乘飞机回到了我们温馨的家。

这就是我暑假里最快乐的一件事。

快乐的暑假一年级作文【篇3】

说起最快乐的事还是那次春游了，我们班一路上嘻嘻哈哈，大家玩得很开心，别人还以为我们是“嘻哈一班”呢！

子曦，xx在楼下找你呢，你去操场上一下吧。同学的声音传了过来。好！我一边答应着一边起身走了出去。皓月，我新认识的同一年级朋友。我十分纳闷，我刚认识她也不过一周，她找我有什么事？带着满腹的疑问，我走到操场上。

春天的乌龟岩真美啊！好高好高的山，好清好清的水，好蓝好蓝的天，好快乐好快乐的我们，构成了这好美好美的乌龟岩。

春节是中国人一年中的第一个传统佳节，它标志农历旧的一年结束，新的一年已经开始。年夜饭，是除夕的重要活动之一。中国的百姓家庭对年夜饭极为重视，饭前往往要祭供祖先，还要燃放鞭炮。

我希望自己永远都是那一个快乐的小女孩，嘻嘻哈哈，永远长不大。正如那一只橘子，永远那么青涩，却酸甜美味。

快乐的暑假一年级作文【篇4】

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得飞快，一个暑假马上就过去了。我们迎来了新的学期，新的老师，新的同学。当然，我们的教室也变成新的了。从中年级升到高年级，我们已经是所谓的小大人了。

今年暑假，我读了一本名叫《启迪一生的智慧故事》的书，这本书是由许多小故事组成的一本书。其中有几个小故事，我特别喜欢。

第三年第四年过去了，嫩草长了叶子，这时已经是秋天，别的花朵都枯萎了，它们诉说着自己的痛苦，但还是没有对这个嫩草诉说，因为花朵们嫉妒嫩草，但嫩草却始终快乐的生长。

最快乐的莫过于11岁那年，那年我上五年级了，大了，开始叛逆了，每天在家里看电视，经常过了妈妈在闹钟上给我定的时间。有一次竟玩到了晚上十一点多，当妈妈叉着腰，一脸凶神恶煞的朝我走来准备打我时，奶奶这把保护伞便冲了出来，挡在我面前，对妈妈说：“孩子还小，别打她，我来说。”又转身对我说：“孙女，眼睛坏了，还要配眼镜，这可会把你变丑的。”那一瞬间，仿佛有什么注入心房，在心间腾起一股暖流，当时却未曾说出感谢。

欢乐元宵节一年级作文合集4篇

相信作文大家都不陌生吧，通过写作文可以提高我们的表达能力。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。一篇优秀的作文是怎么样的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《欢乐元宵节一年级作文合集4篇》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

欢乐元宵节一年级作文 篇1

我喜欢过春节，因为可以收压岁钱，还可以放烟花;我喜欢中秋节，因为可以吃月饼，还可以赏月;我更喜欢元宵节，因为可以吃汤圆，还可以猜灯谜。我最喜欢猜灯谜了!

昨天，我们学校就举行了一个别开生面的猜灯谜活动。老师们把每个同学写的灯谜一张张的挂在学校的大门口和走廊上，同学们成群结队地穿梭在这些灯谜之中欢快的猜着灯谜。我一共猜了二十一条灯谜，老师还送我一个卷笔刀作为奖励。真是一个快乐的元宵节啊!

快乐的元宵节一年级作文8

元宵节这天，下午，我们一起快乐的吃元宵，吃完元宵听说人民广场上要放烟火，我就和爸爸妈妈一起去看烟火。

走在马路上，我看到马路两边的电线杆上挂着大红灯笼，上面拉着彩条，草丛里和树上挂满了各种各样的彩灯，不一会儿，我们走到了广场，广场上已是人山人海。我听见“砰、砰”的放烟火的响声，天空中出现了五彩缤纷的烟火，好看极了。

烟火持续了40分钟左右就结束了，之后，我们随着涌动的人群来到了公园，我看到了各种各样的花灯。有葫芦型的、兔子型的、老虎型的`等等。

看完花灯我们就回家了，这个元宵节是我过的最快乐的节日。

欢乐元宵节一年级作文 篇2

篇一：元宵节[100字]

今天是正月十五元宵节，是中国的传统佳节。听妈妈说这一天也叫上元节， 因为今天是春节后的第一个月圆夜。

民间过元宵节有吃元宵的习俗。元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫浮圆子，后来又叫汤团或汤圆，这些名称团圆字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好愿望。

这一天全家人聚集在一起，我玩得真开心呀。

篇二：元宵节[100字]

元宵节的夜晚，城隍庙灯火通明，有喜鹊灯、孔雀灯、还有成语灯，成语灯是十二个关于成语动物的故事 ，我最喜欢画蛇添足的故事灯，只看一条青色的长蛇盘着，前面还有两只脚;还有画龙点睛的，一个男生拿了一只毛笔，正在给一条大金龙画眼睛。

街道上方，挂满了许多彩灯，灯上写满灯谜，人们很有兴趣的猜着灯谜;看看看，迎面走来了抱着一个金元宝，胡子长长的财神，头上光光大大的，拿着拐杖的是寿星，后面跟着十二生肖的动物们。

闹元宵喽!!看花灯喽!! 我真喜欢元宵的夜晚。

篇三：元宵节[100字]

今天，是元宵节，哇!又是一个节日呀!晚上，我做完作业，就和妈妈一起做圆子。

我会吃圆子，但做圆子可不简单了!我先看妈妈做，然后再开始动手自己做，我先拿了一团面团，我又捏又搓，终于搓圆了，然后，我用手在面团上按了一个小凹口，在里面放一些面粉，把它捏大，最后变成一个小碗，我又把菜馅放进去，我又捏又搓，就是搓不圆，还有一条缝，我就把面粉洒在圆子上，好了，一个圆子终于完成了，妈妈说我做得很好，真高兴!施可以

篇四：元宵节[100字]

元宵节那天，爸爸带一路上着妈妈、我、还有我弟弟一起去太和放烟花、鞭炮。一路上我玩着爸爸的手机的游戏。就快到的时候，我才停下，去广州的一个郊区的小农庄吃烧鸡，烧鸡的味道可好了。

许多位叔叔、伯伯。有位叔叔专门买了烟花鞭炮。之后，来了几位弟弟、妹妹。终于吃完烧鸡了，终于可以放烟花鞭炮了，有各种各样的烟花，比如沙炮这个元宵节我玩的真快乐呀!

篇五：元宵节[100字]

今天下午，我和肖畅，妍妍三个人一起去小区的草地上捡垃圾，每个人都在草地里捡了很多，有纸，袋子吃完晚饭，我和妈妈到小区居委会参加元宵节活动，我搓了元宵，还猜了灯迷，得了四个奖品。

后来，宁宁爸爸带我们在河边放孔明灯，我们都许了愿!!

今天我超开心!!

欢乐元宵节一年级作文 篇3

春到人间人似玉，灯烧月下月如银。元宵节不知不觉到来了。今天，我们在外面看花灯，在家中猜灯谜。

我们走在大街上，看见各种各样、五颜六色的花灯。有的是一朵绽放的、露出笑脸的荷花;有的是可爱的，咧着三瓣嘴的兔子;有的是手搭凉棚，驾着筋斗云的孙悟空彩灯形态各异，真是美不胜收啊!我们看得津津有味，欢欢喜喜。大街上热热闹闹。

回家后，妈妈拿出事先准备好的灯谜，贴在小黑板上，猜灯谜比赛开始啦!远看像瀑布，近看像小岛我大声读出了第一条灯谜。是鲸鱼!爸爸抢着喊道。爷爷奶奶也不甘示弱，争先恐后地回答出了好多有趣的灯谜，比赛真激烈!猜灯谜的游戏真是太有趣了!

就这样，我们笑着，闹着，过了一个快乐的元宵节。

欢乐元宵节一年级作文 篇4

元宵节是我们的传统节日，看花灯，舞龙舞狮，吃汤圆，精彩的节目，让我们度过一个快快乐乐的元宵节。下面是由编辑为大家整理的“快乐的元宵节作文800字高中一年级通用作文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：快乐的元宵节作文800字高中一年级通用作文

原本，一条平凡的小巷，因为这个节日热闹非凡;家家户户都出来了，小巷因为这个节日人山人海……这个节日，有着悠久的历史，什么节日?没错――元宵节!

一碗清汤里躺着几个顽皮的“白娃娃”，筷子夹住了它那白乎乎的身躯，一蹦一跳逃出了危机!嘿，一次，二次，再来……夹住啦!放在嘴前轻轻一咬，“白娃娃”的馅流了出来，是喷香喷香的芝麻味，尝一口，果真!色、香、味俱全。

“叮叮当当……”“咚咚咚……”开始闹元霄，一声声鼓声，一声声铜钹齐齐敲起，引来了不少围观的群众。映入眼帘的是几个方方正正的灯，灯上映着“虎”字，仿佛真的是有一只威风的老虎众目睽睽盯着群众。不知哪家孩子兴奋的大叫：“来了来了!”来了?谁来了?当然是龙头来了!龙头在几个大汉的肩上笔直而耸立在那儿，我们仰望那威武而饱含着中华民族的传统文化的巨龙，感到骄傲与自豪!龙身随着龙头移动，龙身上绣着精致的四大名著人物，如：七十二变、神通广大的孙悟空、足智多谋的诸葛亮、秉性刚烈的武松……这些人物深深地反映了我们传统文化的博大精深!在人们的赞美声中龙尾渐渐来到眼前，龙尾的威严并不比龙头逊色呢!

在村里若大的广场，大汉们扛着这足有几百米的板龙而盘旋。在大鼓的敲响声中，大汉们将龙身盘了一个大圆圈，一会儿将龙身轻斜，一会儿龙身竖立，如果一瞬间不观赏，便会眼花瞭乱，头尾分不清!起，落，起，落……就这样一次次地循环，那龙活灵活现，跳跃，腾起，平行，各种技巧集于一身，使整条龙形成了一副威状的“动态图”。鼓越敲越响，群众越来越多。大汉们的汗水，没有辜负人们的期盼!在铜钹和鼓声的奏乐下，龙在远方若隐若现!龙虽“飞”走了，可龙的威严永远留在人们心中!因为我们是龙的传人!

回家，看看元宵晚会如何?这提议不错啊!一家人和和睦睦坐在餐桌上吃着热乎乎的汤圆，有说有笑。

夜，已深……梧桐树上的红灯笼还在“值班”，繁星在夜空中俯视着这些幸福而和谐的小家，心中甜滋滋的!梦想中的人们是否也是这样?期待明年的元宵，还会如此热闹?会的，一定会的!

篇二：快乐的元宵节作文800字高中一年级通用作文

农历正月十五，是我们的传统节日——元宵节。

两日的冰雪封住条条小道，封不了人们欢度佳节的热情。夜幕降临，万家灯火辉煌璀璨，一只只红灯笼，映衬着那一轮灿烂的亮晶晶的月。高高的月儿，浓浓的情，轻柔的抚摸着多少双仰望的眼睛;咚咚的爆竹，绚烂的花，震耳的炮声颤落几滴相思泪?

这个欢乐祥和的小镇里，春节每一天无不是被爆竹声淹没的，元宵佳节更是如此!

莹莹的月光刚撒下大地，一声声巨响便7由远而近的飘舞而来啦。渐渐地，这响声如潮水般越来越密集，越来越猛烈。一道道彩显腾空而起，一丛丛火焰燃烧上天空，一朵朵礼花绽放在云霄，一声声巨响震得个云淡田清。一阵阵巨浪汹涌地拍打过来啦，一次次风暴疯狂的袭卷而来啦，这气势，好似千军万马呐喊而来，好似亿万花朵频频献芳。看着满天娇艳，万紫千红，如临仙境，又入神谷，一缕缕芳香让人心神荡漾!如果说月是一首永恒不变的诗，满天烟火便是一卷千变万化的画。

突然，出现了难得的稍许寂静。可霎那间，一条金黄而渺小的细条溜向了烟气弥漫的天空。嘭，一朵硕大而灿烂的礼花在空旷的天空中傲然开放啦。它是那么美，那么耀眼，鲜艳的红色和绿色交融在一起，好似一朵被绿色相衬的桃花，照亮了整个大地!家家挂的大灯笼也顿时黯淡无光，被它那强大的光辉征服啦!一花未平，群花又起，另一朵礼花便在它的余晖下绽放啦，是金色的，不怎么美丽，让人感到十分无味，突然被分散开的淡淡金丝，顿时大方异彩，一下子变得闪亮烂漫，“哗哗”地闪烁着，而且越分越多，即像夏日的满天星辰，又像万千个小金猪扇着耳朵。转瞬间，这朵美丽的礼花也要瓣尽香散啦，可是另一朵礼花又开放除了金色绚烂的菊花，延续了上一朵的美丽。就这样，一菊飘香，万花献瓣，它们用消逝来延续着绚烂的身姿，金得耀眼，亮得赛阳，让人叹为观止，让人赞无言词!春园的百花哪能看绝!不一会儿便看的乱目，听得响耳啦。也许是纷纷白雪阻挡了人们舞狮观灯、猜谜踩高跷的热情，但却被空中异彩纷呈的烟火映成了一幅幅“彩雪画”!

篇三：快乐的元宵节作文800字高中一年级通用作文

元宵节到了，我们一家人一起到xx公园放孔明灯。

一进公园，我的眼前一下子全亮了，这里简直就是灯的海洋，五彩灯，闪光灯，闪闪烁烁的，像天上的一颗颗眨着眼睛的星星;走马灯，流星灯不停地在旋转着，像在调皮地嬉闹着;火箭灯，五星灯高高耸立，威武雄壮;熊猫灯、济公灯，姿态各异，十分招人喜爱。

我们走着走着，来到了一个大大的广场，广场上的人真多呀!有的人提着灯笼;有的人在广场上放孔明灯;还有的人在散步。我好兴奋啊!对妈妈说：“妈妈，我们也快点放孔明灯吧?”妈妈笑着说：“好啊!”然后，妈妈就小心翼翼地拿出孔明灯，用手慢慢地想把孔明灯的纸撑开，这时，我在一旁拼命地喊：“让我来，让我来。”“不要乱动。”妈妈叫到，“灯的纸太薄了，你不会，要是破了就飞不上天了。”妈妈撑好孔明灯，就让我和妈一直把孔明灯高高举起，然后由爸爸来完成孔明灯上天最关键的一步----点火。爸爸从口袋里拿出一个打火机，只听，啪、啪两声，就点燃了孔明灯底座上的石棉，蓝色的火苗在孔明灯下缓缓地燃烧，火苗的燃烧立刻使孔明灯的纸鼓起来了，我感觉孔子明灯好象要飞起来了，我大叫，妈妈，快放手!快放手!让孔子明灯飞起来吧!可我们一放手，孔明灯不但没飞起来，反而往下掉。我着急地大叫，“怎么回事?”爸爸说：“不要着急，还要过几分钟的，要等灯里的空气完全燃热了以后，它就会自然飞上天了。这可是以后你会学到的热胀冷缩的原理。”说着说着，孔明灯真的开始自己向上飞了，脱离了我们的手，飞上天空，越飞越高，越飞越高。我们一家人都欢呼着，跳跃着。妈妈说，向孔明灯许愿会很灵的，于是我在心里暗暗地许愿：让我在新的一年里能更上一层楼。

不一会儿，已晚上8点多钟了，明天我还要上学的，虽然我有那么的不愿意，但我还是要回家了。今天晚上我太开心了，我度过了一个难忘的元宵节。

篇四：快乐的元宵节作文800字高中一年级通用作文

元宵灯会，和爸爸妈妈一起赏了一次花灯，出发的时候已经过了赏花灯的时间了，路上好多人都往自家的方向赶，而我们逆人流而上，妈妈说：结束了。我说“没事，我们是赏花灯而非赏人，人们走了我们就有更大的空间来欣赏花灯了”。

第一次和家人在元宵节赏花灯，花灯好看吗?或许吧，但是我更珍惜的是和家人在一起的感觉，牵着妈妈的手穿梭在人群里，我在前面开路妈妈则紧跟着我，虽然赏花灯的高峰时间已过但是还是有很多人，在人群里穿梭一个人还可以，带着个人的时候多了份牵挂，我总是挑人少的地方走，我挤的难受一点没关系但是我要为妈妈开辟出一条宽阔的道路。我这才明白了和自己珍惜的人在一起时一心想要保护对方让对方好的感觉。从小我就在爸爸妈妈的保护下成长，不管什么时候他们都走在我的前面，为我遮风挡雨，我则心安理得的接受着，如今我也慢慢体会了爸爸妈妈对我的疼爱，也慢慢明白了为珍惜的人付出的那种快感。

妈妈的身体不好，一直以来我都担心她的身体，我就要离开她了，家里很多时候都是她一个人，这让我很忧心，我怕，怕她会晕倒，怕她会垮了，她的脸色很差，平时经常会觉得头晕，肚子难受，要是我能在她身边照顾她就好了，可是这不现实，我不知道有什么方法可以让她的身体好转，妈妈说这样的身体已经没得好了，叫我不用担心，可是我又怎么能不担心呢?家里只有她一个人，她天天呆房间里，除了吃饭做家务外，她都不出门很少与人接触，我经常叫她出去走走，可是一个人要走到哪去呢，就是我在家里我也很少和她出去走，更何况她一个人呢?电视里好多人都在学跳舞，我让妈妈学跳舞，没有老师的话就买光盘来学，妈妈笑了笑，我知道这样也不切实际，不过这次我要为妈妈买一个光盘，跳舞的光盘，不管她学不学，我都要用我的劳动来为她买一个光盘，这是我做一个女儿的一片心。

和妈妈逛花灯的时候好多人拿着数码相机在拍摄，美好的时刻的确应该拍摄下来做个纪念，妈妈说要是我们也拍一拍就好了，听着妈妈的话心里很失落，是啊，在一起的时刻这么短暂真的应该记录下来的，好希望能够实现爸爸妈妈的每一个想法，于是我说：妈妈，明年的这个时候我也要买一个数码相机，我们一起拍，记录美好的时刻。妈妈感动的说“好，明年就看你的了”妈妈很开心，我也在心里暗暗较劲我一定要用我的劳动买一台数码相机。

篇五：快乐的元宵节作文800字高中一年级通用作文

今天是元宵节。吃过晚饭，我和爸爸、妈妈一起兴高采烈地去街上看花灯。

夜景真美呀!节日的城市被华丽的街灯装扮得无比美丽。一串串车灯像一条条奔流不息闪光的长河。放眼望去，一盏盏路灯好似一条长长的银龙，一直伸向天边。高楼大厦上各式各样的霓红灯不停地闪烁着。仿佛我们来到了灯的海洋中。我抬起头来，咦，今天天上的星星、月亮怎么都不见了?噢，原来，华丽的街灯实在太美了，星星、月亮都吓得不敢出来，躲起来了。

大街上人山人海，热闹非凡。今年的花灯品种还真多，蜻蜓灯，花猫灯……特别是门口的双龙戏珠灯，那龙像活的一样，眼睛一闪一闪的，真神气!小朋友手中都各自提着自己喜欢的花灯，一蹦一跳地，每个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。

晚上，我做了一个好梦，梦见自已变成了一盏兔子灯，我身上的毛色可鲜艳了，黄毛中夹杂着些白毛。两只圆圆的大红眼睛不时地闪动着，真可爱!我手上还抱着一只大萝卜。我被小朋友得意地提在手上，真神气!

即将敲响新年的钟声，也就是10点左右，引人注目的烟花开始在天空中绽放了。全家人都围在体育广场四周，等待着烟花的到来。

“来了，来了!”我惊喜地说。他们都随着我的手指望去。这景象如同百花齐放，五彩缤纷的颜色画出一条又一条细长的“线”，不时还变换自己的模样：有时像 一个毛绒球，慢慢地变小，可当每一条“线”聚成一个“点”的时候，这“点”还会“开放”出一朵花儿，若隐若现的，总是留有一些神秘感;有时，这两条“线” 环绕在一起，一会儿变大，一会儿变小，它还会在适当的时候，变化成不同的颜色，像是一朵花刚刚“开放”了，没过一会儿又“凋谢”，两个桃心形的“圈”，总 之会给你留下一个很深的印象;有时，这“线”会先聚集为“点”，然后又悄悄地变化成像地球一样的模样，又一直向我们袭来，像是要把我们吞食一样，这种烟花 让人感到有一种恐惧感，但的还是给我们带来了欢乐。我认为这第一种烟花可以简略地称之为“天花乱坠”，第二种则是“心心相印”，第三种就是“天花袭 来”。

我们全家都在这“噼里啪啦”的吵闹声中入睡了。我在心里默默地想：xx年的第一个梦一定是一个甜甜的美梦。

一年级作文做家务4篇

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一年级作文做家务 篇1

这不，一年一度的吹牛大赛就要拉开帷幕了！这哪能少了Boast先生，当然，谁不想一直担任市长呢？

雯，对不起我笑笑，留下一个悲伤的背影。小雯对此很不满，经常说：我们这个五年级真是的，那么多三角恋！还有让我们琴天憔悴的人！我看着小雯，突然想把一切告诉她。

时光如流水，转眼您已经教我们一个年头了，首先很感谢您对我们的教导。其次，感谢您这一年来为我们付出的心血。

六年级状物作文题目：父爱的茶杯。关于父爱的状物作文怎么写？这篇六年级状物作文1000字的父爱的茶杯的状物小练笔形象生动的描述了父爱的伟大。

感觉像要冻晕过去，我一路狂奔，不是运动使人能发热么，停下来，头却伏在膝间，喘不过去来.时至今日，我任记得一年

四年过去了，我升入了五年级，亲爱的汪老师，你可知道？我是多么的思念您啊！您知道吗？当您说出不再教我们班了，而要教三年级的弟弟妹妹时，我的心情充满着留恋，心里就像打翻了五味瓶似的浮想联翩，您那充满慈爱的身影又出现在我的脑海，回首往事，您为我们班的学习操碎了心，忘不了，敬爱的汪老师，忘不了您的谆谆教诲，忘不了您那慈详的目光，从二年级到四年级，您为我们操了多少心，流了多少汗。知道吗？在那每一节课中，您总会用不同的方式吸引着我们，您那温柔。期待。信任的目光。和蔼。真诚的神情，总是让我们充满了勇气，学习在不断地进步，不断的减少缺点向好的成绩看齐，在您的指导下，我们班很多同学荣获全国英语竞赛奖，全国数学竞赛奖这些荣誉，全都注入了您的一片心血，您就像辛勤的园丁，给一棵棵嫩绿的小苗剪枝，剪叶。浇小。施肥。使同学们茁壮成长，我们永远不会忘记您。

一年级作文做家务 篇2

每当我看见爸爸妈妈做家务累得气喘吁吁时，心里救很不是滋味，总想为爸妈做点什么。

星期六晚上，妈妈说要给我和爸爸做一桌好吃的。我和爸爸非常高兴，在沙发上津津有味地看着电视，等待妈妈的佳肴。过了一会，只见信心百倍的妈妈端着刚出锅的菜放在了茶几上。我和爸爸迫不及待走到茶几旁闻着菜的香味。妈妈坐在沙发上说：“开吃!”我和爸爸就大吃特吃起来。菜不一会就吃完了，妈妈做的菜让我回味无穷。

看着妈妈疲惫的样子，我想：今晚我要帮妈妈干点活!于是，我便从沙发上起来，收拾碗筷到厨房，开始我的“餐具大扫除”。爸爸说：“儿子真懂事了呢!他知道为咱们分担家务了!”妈妈说：“是呀!还是儿子好!”我在厨房听得真真儿的，心里甭提多高兴了。我首先拿起钢丝球，挤一滴洗洁净在钢丝球上，再用钢丝球把碗的正反面全部刷一遍，最后用水冲洗，知道碗盘被我修理得干干净净，然后整整齐齐地摆放在碗柜里。我把劳动的成果给老爸老妈看，他们脸上都露出了甜甜的笑容，我也乐得喜笑颜开。

接下来我要开始打扫地板了。可是扫地并非我想的那么容易。我先拿起扫把，把每个屋的灰尘扫在一起，让它们“家庭大团圆”，接着我就要把它们扫进撮箕里，可是它们不听我的使唤，不是飞到这，就是飞到那。我费了好大劲才把这些“淘气鬼”扫进它们应该去的地方……看着一尘不染的地板，爸爸妈妈的脸上再次露出了甜甜的微笑。

哦，我终于明白老爸老妈每日又上班、又做家务的辛苦了。以后我得多干点家务活，为爸爸妈妈分担一份劳累。

我终于做了一件我最想做的事，那就是让我的爸爸妈妈露出快乐的笑容!

一年级作文做家务 篇3

当我们与同伴们嬉戏欢笑的时候，我们的父母也许正在心急地下班赶回家、淘米、洗菜、煮饭当我们甜美的进入梦香的时候，也许我们的父母还在洗衣、扫地、擦碗然而，这些看似平常的家务，平凡的事，我们有谁真正体会过这种平凡背后的辛劳？

刚在观看区坐下，就听见广播里学校领导人的发言。很快便进入运动会的开幕式，这次的开幕式十分隆重。初一年级的学弟学妹们朝气蓬勃，走的方阵也是有模有样，而初二的方阵更是一大亮点，各班有自己的班服，各班指导员穿着可爱的粉红色丝边的连衣裙，这身连衣裙穿在初二的同学身上，感觉是那样合适，显得那样漂亮。而各班运动员的方阵更是壮观，尤其是初二（7）、（8）、（9）班的，红绿橙三色的班服，再加上一个个帅男靓女，以及酷似手掌的小拍子，还有写着必胜的牌子，那架势，分明就是在给我们享受隆重的一场视觉盛宴。

点评：作文中若太多了理性的表达，在某种程度上扼制了情感的渲泄，至少使这种渲泄大打折扣，让人不能有一种酣畅淋漓，看不到一个真性情的自我。

一年级作文做家务 篇4

大家都说：“劳动是光荣快乐的事。”其实啊，我们这代90后、00后很多是“小皇帝”、“小公主”啊。在家里，我也有点像个“小皇帝”。

我在家里往往什么事情也不干，只是坐在沙发上听音乐看电视吃零食。要是地上脏了，我就大叫让爸爸妈妈过来收拾。

不过啊，这“小皇帝”的座位坐久了，我也慢慢地觉得自己有些娇生惯养了。妈妈说我这样不知道做家务，以后长大出社会要吃亏的，这样我肯定会后悔的。我觉得他们说得很对，小孩子不吃苦，长大了卖红薯。我最讨厌吃红薯了，想想卖红薯也没多少人会要的。所以啊，为了避免今后卖红薯，我只有从现在开始学习做家务了。

早上，我六点就起来了，吓得爸爸妈妈一大跳。我跑进厨房，拿出了几片面包，然后我开始煎蛋，准备给爸爸妈妈准备一桌丰盛早餐。我用了15分钟时间，煮好了牛奶，煎好鸡蛋，然后准备了三明治。等待妈妈和爸爸过来吃早餐，爸妈吃完早餐以后感觉很满意，连夸我懂事了，知道做家务了。

现在，我真后悔以前当“小皇帝”的生活，现在我很希望能够更多帮助妈妈做家务，减轻妈妈的负担。

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