懂得写优秀的作文对于学生是非常重要的，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。很多人看到作文题目时想不出怎么写，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。那么一篇优秀的作文要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“精选:区分“双胞胎””，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

哎呀姐，我恨你！这是怎么回事？唉，这还得从星期六的早上说起。

星期六的早上，姐姐叫我去吃鸡蛋，我伸了伸懒腰，走到餐桌旁坐下，准备扒鸡蛋。但我看见姐姐先拿起一个鸡蛋，往头上敲了敲，熟练的扒起来。我也学着姐姐的样子，来一个脑门儿破鸡蛋。但没想到，我这一敲，却超出了一股液体。哎呀，姐姐，我恨你！我跑进洗手间里，赶紧洗了洗脸。这时，姐姐也忍不住了，哈哈大笑起来。当我带着一副怨恨的样子来到姐姐身边时，姐姐才把笑憋了回去，并说道：今天，我来教你怎样辨别‘双胞胎’鸡蛋。

我们先制定了三个验证方法，分别是晃、转、照。之后，我们就拿姐姐用来祸害我的那一盘鸡蛋做实验。

姐姐先拿出一个熟鸡蛋和生鸡蛋在耳朵边晃了晃，但却都没有听见液体流动。当我晃的时候，我却听见我左手边那个颜色偏红、更大一些的鸡蛋发出了响声。所以我觉得我左手边的鸡蛋是生鸡蛋，但还是不能轻易下结论。

接着，我们又开始实施第二个方法。我们一人拿着一个鸡蛋，同时转动起来。哪个鸡蛋转的时间短，哪个是生鸡蛋。但是转的过程中，我的那个鸡蛋转着转着，就转晕了，一下子掉在了地上，流了一滩血，英勇牺牲了。看着地上散发着腥臭味儿的血，我把求救的目光投向了姐姐。可姐姐把头扭到了一边，嘴里说着：我没看见，我没看见！我只能认命地拿起拖把，把鸡蛋的尸体清理干净，心里想着：这真是我姐吗？

到了最后一个方法，照。我目不转睛地看着姐姐打开手电筒，照在鸡蛋身上，嘴里还故弄玄虚地说着：见证奇迹的时刻到了！我盯着那两个鸡蛋，屏住了呼吸。哇，奇迹真的来了！只见那个颜色偏红的鸡蛋呈橙红色，而那个颜色偏淡的鸡蛋没有任何变化。哇，好神奇啊！姐姐微笑着说：因为生鸡蛋是液体，所以鸡蛋能透过蛋壳照射到鸡蛋里。而熟鸡蛋是固体，所以把光都挡住了，照射不进去。噢，原来是这样啊！我恍然大悟！这下，我终于能区分生熟鸡蛋了。

其实有时候，两个外表看起来很像的东西，内里是不一定一样的。所以我们应该多动脑多观察，去发现他们的不一样。

作者：郁钧茹

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

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最新:“双胞胎” 小学作文怎么写

天空是蓝的，草是绿的，我和周思靓的脚步是轻快的。我们俩正兴致勃勃地在走着，忽然，后面有人大惊小怪地嚷嚷起来，哟，怎么回事？双胞胎！

我先是不由自主地抖三抖，战战兢兢地拉着周思靓回过头，然后长舒一口气，自己一时也神经兮兮的，只不过是一位老师罢了。不过她的眼神似乎有些奇怪，里面包含着惊异、感叹和新奇。她正直勾勾地盯着我们呢，手也指着我和周思靓，接着从牙缝里挤出三个另外吃惊不已的字，双胞胎！

什么？双胞胎？我一下子跳了起来，怎么回事？我和周思靓长得很像吗？还是我变成了周思靓的化身呀！正当我惊奇的时候，周思靓回过头去看了看后面，哎，后面也没有一对双胞胎啊？这下更让我百思不解了，直挠头，都快把头皮给挠破了，就是想不出答案，我鼓起勇气问：老师，请问您说谁是双胞胎呀？你们呀！老师这回变得兴高采烈了起来，像老顽童似的拍起手来，双胞胎！哈哈！双胞胎------我晕！从来还没有见过这么孩子气的老师呢！

忽然，周思靓大喊一声：哎，冯煜雯！咱们的衣服怎么是一样的呢！我恍然大悟，马上眼睛瞪得比车轮还要大了。仔细看了看，果然，我们穿着同样的校服，拉链都敞开着，连里面穿的也是一模一样的粉红色T恤，怪不得老师会这么说呢！

老师继续开心地说：只不过一个戴眼镜，一个没戴！哈哈哈------我和周思靓相视一笑，趁老师笑得热火朝天的时候，互相挽起对方的手悄悄地溜走了。

事后，我不停地回忆，心里就是有一个解不开的迷，老师为什么不看我们的脸长得像不像？非要看衣服，非要说我们是双胞胎呢？

浙江省平湖市实验小学 309 冯煜雯 指导老师：颜国英

邮编：314200 电话：13511395808

精选:区分生熟鸡蛋

今天老师要请我们吃鸡蛋吗？难道今天科学老师请假啦？教室里这是怎么了？怎么这么乱呀？我也十分好奇，不过这件事还要从昨天说起。

昨天，科学老师说要给我们做一个有趣的实验，同学们都十分期待。可是，今天我们一进教室，就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑，于是，我们趁着课间，决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室，询问了老师，老师神秘地说：上课之后，你们就能明白了。

叮铃铃，叮铃铃随着上课铃声响起，我们终于可以弄明白了。老师走进教室，对同学们大声说：同学们，今天我们要做一个实验，叫做‘区分生熟鸡蛋’。老师一说完教室里顿时议论纷纷，紧接着，老师又说：哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法？有些同学胸有成竹地举起了手，有些同学挠着脑袋，一脸疑惑的样子。赵浚宇说：晃鸡蛋。陈烁同说：看颜色。王一婷说：打鸡蛋。老师神秘地说：今天这些方法我们都不用，我们用‘转鸡蛋’来区分。

说完，老师从筐里拿出两个鸡蛋，一个颜色深，一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋，这个鸡蛋转得飞快。接着，老师又转起了那个颜色深的鸡蛋，这个鸡蛋怎么转不起来。老师问：同学们，你们觉得哪个是生的呢？同学们经过讨论之后，都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是，老师请了班长给我们边示范，边解释。就在实验做了一半的时候，熟鸡蛋飞快旋转，掉到了地上，摔裂了。幸亏老师又准备了一个，解决了这个问题。实验后，老师给我们做了讲解，我们才知道，原来生鸡蛋里面是液体，所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体，所以转得容易。我们听了，恍然大悟。

生鸡蛋？熟鸡蛋？虽然它们的外表看起来没有什么大的区别，可是内在却是不一样的。所以，我们在现实生活中，要有一颗善于探索，勇于发现的心。

作者：周子睿

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

生熟鸡蛋大区分

老师是不是要给我们吃鸡蛋呀？怎么会有这么多鸡蛋呀？老师拿这么多鸡蛋干什么呀？一走进教室，我就听见同学们七嘴八舌地谈论着这些。我也对这些鸡蛋产生了一些疑问。

上课的时候，听老师的话，我恍然大悟。原来老师要教我们怎样区分生熟鸡蛋。老师先让我们观察一下，问我们怎样可以区分生熟鸡蛋。班里的一位同学一直喊：我来？我来！老师就说：那你来吧！那一位同学说：可以用眼睛看！老师就说：那你看一看！那个同学看了看，指着一个有白点的鸡蛋说：这个是熟的。又指着另一个特别干净的鸡蛋说：这个是熟的！老师又问：那谁还有区分鸡蛋的方法？凌巧说：我还有区分鸡蛋的方法。老师说：那你说吧！凌巧说：可以摇一摇！老师让凌巧摇了摇，可凌巧摇了半天也没没有说话。老师说：是不是失灵了呀？老师又问：谁还有区分鸡蛋的方法？张新硕说：老师，我还有区分鸡蛋的方法。老师说：那你来说！赵新硕说：可以闻一闻！老师就说：那你闻一闻。赵心情闻了闻说：我生病了，只闻到了你手上的香味。老师说：我告诉你们一个最简单有用的办法，可以把它转一转。老师把带白点的鸡蛋放在桌子上转，鸡蛋转得很快。接着，老师又把很干净的那个鸡蛋放在桌子上上转，结果它转得很慢。转的很慢的那个鸡蛋，同学们都说它是熟鸡蛋；转得很快的那个鸡蛋，同学们都说它是生的。老师为了给大家验证，就把同学们说是生鸡蛋的那个鸡蛋给我们扒了点儿皮。我们一看，大吃一惊，原来它是熟鸡蛋。老师给我们说：因为煮熟的鸡蛋已经和鸡蛋壳融在一起了，所以煮熟的鸡蛋转得快。而生鸡蛋里面是液态的，所以转不起来。老师给我们讲解完以后问：请问哪两位同学可以上来转一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋。有两位同学一起上去，同时转了起来。突然，两个鸡蛋撞到了一起，生的鸡蛋流出了悲伤的眼泪。老师见了说：看来，下面玩不了了。

通过这次实验，我终于明白了科学在每个人的身边这句话的意思。

作者：黄家鑫

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

区分生熟鸡蛋

呀！这一阵声音突然从厨房里传出来。怎么回事？这是妈妈的叫声。听到这声音，我和妹妹从屋里跑到厨房，爸爸也从沙发上跑进了厨房。

到了厨房，我没问妈妈怎么了？妈妈说：我今天早上煮熟的鸡蛋，不知道跑到哪里去了？爸爸说：我还以为那是生鸡蛋，我给放到生鸡蛋筐子里了。妈妈一听，着急地说：那怎么办呀？那是我咱们今天的早餐！我听了后说：让我来把那四个熟鸡蛋找出来吧！

妹妹帮我把所有的鸡蛋给拿了出来，然后她拿了一个就是一敲。结果，蛋清洒得满桌都是。妈妈说：要是这样，家里的鸡蛋不都被敲破了吗？我又想到了一个好主意，我拿起一个鸡蛋用力旋转了一下，它便轻快地转了起来，我肯定地说：这就是熟鸡蛋。你怎么知道？妹妹半信半疑地问。因为熟鸡蛋是固体，所以它转得比较快。我耐心地给妹妹讲解着。

后来，我用这种办法转呀转。很快转完了一堆鸡蛋，可我没想到又来了一对堆。怎么这么多鸡蛋？我一看，原来是妹妹在捣鬼。我一下抓住妹妹的手，说：我还以为鸡蛋会分身术呢！妹妹害羞地说：我也想学这个辨别生熟鸡蛋的方法。我说：好吧，我来教你。可是你不能再捣乱。在我们说话的时候，有一个鸡蛋不小心从一边掉下桌子去了。原本，我以为它会粉身碎骨。结果，只是磕破了皮，因为他它是一个熟鸡蛋。

很快，我和妹妹找出了四个熟鸡蛋。妈妈说：你们这个办法真灵呀！爸爸也忍不住地夸我和妹妹。

区分生熟鸡蛋真有趣！生活中只要细心观察，多动脑，勤思考，就一定能找到问题的答案。

作者：郁雯迪

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

区分生熟鸡蛋优秀范例

周一一早，我一进教室便听见了同学们说话的声音。老师给我们准备了两个鸡蛋，是想教我们怎么吃鸡蛋吗？是呀，是呀！我听了也很好奇。

就在大家议论得热闹的时候，老师走了过来，说：今天，我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋？这时，全班异常安静，同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个奇迹。老师点了我的名字让我回答问题。我说：可以晃鸡蛋，也可以转鸡蛋。怎样晃才能知道是生的还是熟的？我说：晃起来感到有液体的是生的，晃起来没有液体的是熟的。老师又问我：那怎样转鸡蛋呢？我说：把鸡蛋放到桌子上，用手转，能转动的就是熟鸡蛋。老师问我：为什么会有转和不转的呢？请赵俊宇上来给大家演示一下。我淡定地走上去，先转了一个白色的鸡蛋，它转得飞快。突然，只听砰的一声，鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了，要不然的话，就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来，而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上，问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时，班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来，老师再次把我点了起来。我说：能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体，液体在里面会乱晃，所以转不动。老师说：回答正确！教室里一阵掌声。

从这节课中，我明白了一个道理：科学就在我们身边。

作者：赵浚宇

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

我学会了区分生熟鸡蛋

星期天的上午，我呆呆地看着两个鸡蛋，一个是生的，一个是熟的。我绞尽脑汁地想着，哪个是生的，哪个是熟的，可就是区分不出来，我只好请来哥哥帮忙。

哥哥看着两个长得一模一样的鸡蛋，决定通过实验来区分。实验前，哥哥请来了几个大姐姐、大哥哥一起做实验。首先，我们准备了材料：两个碗，两个鸡蛋和一张平稳的桌子，接着，哥哥说：现在，旋转鸡蛋。我半信半疑地看着哥哥，说：我看还是直接把它敲开吧。，几个大哥哥和哥哥一同说：不行，就得是这样实验。哥哥旋转了第一个，这个鸡蛋转得飞快，想陀螺一样。接着他又转了第二个鸡蛋，第二个鸡蛋转得很慢很慢，像喝醉酒的人一样，摇摇晃晃的。哥哥说：第一个是熟的，第二个是生的。我有一些怀疑，说：你怎么知道得这么清楚。大姐姐们说：因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋白结合在一起，所以它转得就飞快，而生鸡蛋里面是液体，所以转得慢。听完大姐姐们的解释，我还是有点不相信。这时，哥哥为了让我心悦诚服，又拿来了两个手机，并打开手电筒，把生鸡蛋和熟鸡蛋都放在手电筒上。结果我发现：生鸡蛋在手机上是红的，感觉透光似的，像一个红色的大宝石。我觉得姐姐说得对，生鸡蛋是液体，所以才能发红。而熟鸡蛋在手电筒上的颜色还是和我们皮肤一样，没有变化。耶，我终于学会了区分生熟鸡蛋了。我高兴地大喊。

这次，多亏了哥哥帮忙，我才学会了区分生熟鸡蛋呢！通过这件事，我也知道了一个道理：只要多动脑，多动手实践，就能找到问题的解决办法。

作者：崔雨嘉

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

精选:我学会了区分生熟鸡蛋优秀范例

今天早上，我和妈妈一起区分生的鸡蛋和熟的鸡蛋。

我们拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。我看了看两个鸡蛋，它们大小一样，颜色也一样。我摸了摸，都很凉。我又闻了闻，什么味道也没有，根本区分不出来。我拿起了鸡蛋在耳朵边晃了晃，想听听声音。因为生鸡蛋里面是液体，应该会有细小的流水声。但因为我的心里太紧张，完全听不出。我想：干脆打破算了，这样不就区分出了。当我要把鸡蛋敲开时，妈妈说：不可以把鸡蛋打开。我对妈妈说：那我真没有办法了。听了我的话，妈妈旋转了一下鸡蛋，只见那个鸡蛋转得很快。妈妈说：转得快的是熟鸡蛋。妈妈又旋转了一下另一个鸡蛋，而这个鸡蛋转得很慢，东倒西歪，像喝醉了酒似的。妈妈说：这是生鸡蛋。我对妈妈说：妈妈，为什么熟鸡蛋转得快？生鸡蛋转得慢？妈妈回答说：因为生鸡蛋里的蛋黄和蛋液是分离开的，转动时会重心不稳。而熟的鸡蛋的蛋黄和蛋液紧紧的抱在一起，已经成了一个固体，所以转得快。听了妈妈的方法，我不禁感叹道：这个方法太棒了！我明白了，妈妈。

今天我学会了区分生熟鸡蛋，我觉得这个实验真有趣。

作者：马书歆

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

区分生熟鸡蛋作文大全

这个是怎么回事？桌子上有很多鸡蛋啊！我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地议论着。

不一会儿，老师来了。老师说：今天，我们做一个实验，实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。我可是知道了，原来我们今天做实验啊！我非常喜欢做实验。

实验的东西已经准备好了，一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想：可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢？我可以晃一晃鸡蛋，我也可以看看鸡蛋的颜色，还可以打一下鸡蛋，或者闻一闻鸡蛋的气味。接着，我拿出了一个鸡蛋晃了晃，说：这个鸡蛋是熟的。然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻，说：这个鸡蛋没味儿！这时，老师突然说：我有一个方法。同学们听了都好奇地说：老师，你有什么方法？老师说：我的方法是转鸡蛋。我想：转鸡蛋可以吗？我试着转了转鸡蛋，发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时，老师又说：生鸡蛋转得慢，熟鸡蛋转得快。我知道了，我做了一下，是这样的。我说。我的同学听了，说：老师，你验证一下可以吗？老师说：好！我验证一下！老师拿起转得快的那个鸡蛋，非常紧张，生怕弄错了似的，在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴，老师也非常高兴，因为实验成功啦。

实验后，我也知道了科学就在我身边这句话的意思。

作者：贾俊男

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

我学会了区分生熟鸡蛋(汇编)

今天，我们上科学课时，科学老师拿了两袋子鸡蛋说：同学们，这堂课我们探究学习‘区别生熟鸡蛋’。然后老师就把两袋中的鸡蛋分给了我们各组两个，又大声说：哪个组最先区分出两个生鸡蛋和两个，熟鸡蛋，我就给他们奖励，区分时要注意，不可以把鸡蛋敲破。同学们听了老师的话都跃跃欲试。

为了得到老师的奖励，我们绞尽脑汁。过了一会儿，我们组的第一号同学说：干脆我们随便找一个鸡蛋，敲破看看吧。我说：不行，老师不让把蛋壳敲开。又过了一会儿，我说：我们找老师借一个手电筒来照一照鸡蛋，看看会发生什么吧？于是，我大胆地走向老师，问老师借了一个手电筒。我拿着手电筒高兴地跑回我们组，我小心翼翼地把鸡蛋放在一个小盒子里，然后，我轻轻地拿起手电筒，放在鸡蛋上方。我们都生怕手电筒碰到鸡蛋，鸡蛋会碎掉。当我把手电筒放在鸡蛋上时，我们都很紧张，不知道鸡蛋会发生什么变化。只见那个被灯光照射的鸡蛋突然变得有点火红，像一个小灯泡。我把四个鸡蛋都照了照，之后，把它们分成了两类。一类是可以变得火红的，另一类是不变颜色的。这时，我们心想：会变颜色的肯定是生鸡蛋，不会变颜色的肯定是熟鸡蛋。分好类之后，我把手电筒还给了老师。

为了更准确的分别生鸡蛋和熟鸡蛋，我们又开动脑筋，又想了一会儿，寻找其他的方法。没过多久，我们组的一个人突然说：呀！我想到了，我们可以把鸡蛋给旋转起来呀！我们听了他的解释，都恍然大悟。我们说：你说得对，我们可以根据鸡蛋旋转的速度来确定哪两个是生鸡蛋，哪两个是熟鸡蛋。我们每个人都拿了一个鸡蛋，把它旋转起来。我们刚用手电筒照得黄里透红的两个鸡蛋旋转起来东倒西歪，像两个醉汉。反而被手电筒照得不透颜色的鸡蛋转得很快。这时我们组一个比较聪明的人说道：我明白了为什么肖扬拿手电筒照鸡蛋，可以把生鸡蛋照透。因为生鸡蛋里面是液体，所以生的鸡蛋才会被手电筒照透。

我们把这名同学推荐上去，给老师做实验讲解。最后，我们的推测得到了老师的肯定，并且我们还赢得了老师的奖励，我们大家都可兴奋了！

作者：肖扬

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

文章来源：http://m.386h.com/xiaoxuezuowen/9844.html

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